严阵诗歌《人字瀑》原文及赏析

　　《人字瀑严阵》全文与读后感赏析
　　三百里黄山啊，步步是胜景，面面有奇观，
　　多少人曾经登临观瀑楼，把人字瀑细细观看，
　　可是，究竟有多少人能够真正认识这个“人”字？
　　有多少人能够听懂它那滔滔不绝的语言？
　　
　　黄山的云雾，一直在不断地幻映着历史的画卷，
　　那个大写的“人”字，就是在这不断变幻的云雾中显现，
　　暴风雨越猛烈，它那“人”字的形象便越高大，
　　雨过天晴，它便很自然地把自己隐入阳光中间。
　　
　　你看，不管是春夏秋冬，也不论白天夜晚，
　　它一直按照自己的规律，不停地向前，向前，
　　切莫看轻，切莫看轻它那跳动不息的水流啊，
　　任何宽阔的大海，都少不了它那奔腾的源泉。
　　
　　再看，不管是彩云缭绕，或是山花烂漫，
　　它经过任何悬崖峭壁，从来都不畏艰险，
　　它把生命的每一分钟，都安排在匆忙的征途上。
　　不管它站得多么高，眼光和脚步却始终向着下面。
　　
　　啊，当你不远千里，来到黄山人字瀑前，
　　难道不应该认真地思索：人应该怎样生活在世间？
　　人应该怎样才能像人那样，保持自己的尊严？
　　大自然给我们的宝贵启示，怎么可以视而不见？
　　
　　三百里黄山啊，步步是胜景，面面有奇观，
　　多少人曾经登临观瀑楼，把人字瀑细细观看，
　　不过，只有目中有人的人，才能真正看到这个“人”字，
　　而且，也能够听懂它那永远倾吐不尽的语言
　　到过黄山的人大约都不会忘记，在那崚嶒的半山石壁上，有一道瀑布喷雪吐珠，似电闪雷鸣，飞流直下而又突然中分两道，像是大自然用神奇的彩笔，书写出一个顶天立地的“人”字。这巧夺天工的造化，与诗人敏感的心灵自然形成一次有力的碰撞，构成了诗人内情与客观外物的最佳遇合，使得这首诗无须刻意加工，就通过多角度地抒写人字瀑，表达出诗人对人这个世界的主宰者多层次的沉思。
　　前人作诗，很讲究诗歌章法结构上的起、承、转、合。这首诗采用了郭小川首倡的“新赋体”，从表现手法上说是反复咏唱，多方渲染，在艺术结构上则是与前人的主张相吻合。全诗共六节，第一节是起。诗从三百里黄山处处有胜景奇观着笔，在宏大的背景下突出强调观瀑楼，强调无数人曾登临此楼，细观人字瀑。接着，诗人突发奇想：“可是，究竟有多少人能够真正认识这个‘人’字？有多少人能够听懂它那滔滔不绝的语言？”诗人从发问入手，埋下一个伏笔，留下一个悬念，以便引起读者的深思。
　　诗的二、三、四节是承。诗人没有急于要回答起段提出的问题，而是紧接着就把读者的目光引向黄山人字瀑。诗人像一个高明的导游者，一边引导读者多角度地观看人字瀑，一边向读者进行画龙点睛式的指点，启发读者去感悟如何做一个大写的“人”。在第二节里，诗人不仅以“不断变幻的云雾”来衬托人字瀑，还以暴风雨来反衬人字瀑：“暴风雨越猛烈，它那‘人’字的形象便越高大”，这既是人字瀑实际情形的生动写照，也形象地暗示人们，越是经得住严峻考验的人，越有可能成为大写的“人”，越能充分显示人的强大的本质力量。诗的第三节，诗人用“你看”提醒读者注意人字瀑的另一个特点：“不管是春夏秋冬，也不论白天夜晚，它一直按照自己的规律，不停地向前，向前，”这是在启迪人们，一个真正的人，无论在什么环境下，总是有着一往无前的探索精神。诗人还告诫人们，切莫看轻它那不息的水流，“任何宽阔的大海，都少不了它那奔腾的源泉。”这是在呼唤人们要珍爱人类可贵的探索精神，因为它是人类推动社会进步和发展，创造美好世界的永不枯竭的动力。诗的第四节，诗人用“再看”又一次提醒读者注意人字瀑“不畏艰险”、“把生命的每一分钟，都安排在匆忙的征途上”，无论站得多高，“眼光和脚步都始终向着下面”等特点，看似句句在写人字瀑，实则句句在借物托寓，抒写出一个大写的“人”所具有的信念、追求和志向。
　　诗的第五节是转。诗人的笔触暂时丢开人字瀑不写，而是调转笔锋，以满腔激情呼唤站在人字瀑面前的人们，应当认真思索：“人应该怎样生活在世间？人应当怎样才能像人那样，保持自己的尊严？”这样一转，就由前面对人字瀑的抒写直接转入对人的思索，再次引起读者的沉思，去领悟“大自然给我们的宝贵启示”。
　　诗的最后一节是合。诗人的笔触又返回黄山人字瀑，处处照应诗的起段并回答起段提出的问题：“只有目中有人的人，才能真正看到这个‘人’字，而且，也能够听懂它那永远倾吐不尽的语言”从而使前面的伏笔到此处有了鲜明的照应，使前面留下的悬念有了明确的答案。它旨在告诉人们，只有自己是一个真正的人，才能真正欣赏和理解人字瀑，才能听懂它特有的语言而彻悟人生的真谛。诗的最后两句虽然朴实无华，但却给人言有尽而意无穷的艺术感受，仿佛余音绕梁，不绝于耳。
　　这首诗在起、承、转、合的章法结构中，把对自然景象的描写与对人的本质特征的思索有机地结合起来。诗人的心灵就像一个不停的钟摆，在自然与人之间不息地摆动，不断地交合，从而既曲折有致地表现了诗人多层次的情思，撰写了一篇“人”的启示录，又在艺术上呈现出情因景生，景寓人意的抒情特色。