高考及高校招生方式改革依然在路上

　　自从1977年恢复高校招生以来，招生改革一直在进行，既有国家层面的，也有省级层面的，都在努力探索出最好的选拔录取制度。江苏省是在这方面探索比较多的省份，受到的诟病也最多，无论是本世纪初的改革方案，还是快要终结的“32模式”。
　　当初江苏省推出“32模式”，也是经过专家、学者反复调研、论证的，也说是极好的、科学的、有利于选拔全面发展人才的高招模式，能够克服严重偏科现象。但是，“32模式”实施以来，每年都有语数英三科成绩极优，却因为选修科目等级较低而与一流高校失之交臂的考生。
　　今年江苏淮安考生白湘菱高考语数外三科总分达430分，为江苏省文科最高分，但因为选修科目历史等级是B，无缘清华、北大等名校。论者愤愤不平，抨击江苏省的高招方案，认为没有科学性、不人性，主张北大、清华等名校破格录取白湘菱。
　　笔者以为，江苏省的高招方案确实有不足，而其他省市的高招方案，也没有哪一个敢说是最好、最科学的，总有这样那样的不足。而且，白同学当初选则文科，选择选修课的科目组，就已经知道历史必选，也就是知道了如果历史这门必选科目在高考中成绩达不到A或者A，是不可能被北大、清华这样的一流高校录取的。所以，在保证语数外三门科目优异的同时，在两门选修科目上也要花很多精力。从现在的高考结果来看，白同学在历史这门选修课上存在失误。可能正因为这样，她在得知自己无法被北大、清华等名校录取，虽然痛苦，但并没有呼天抢地，并且比较乐观地回应网友的关心。
　　21世纪教育研究院副理事长熊丙奇指出，江苏“32模式”中反映出的一些问题说明，只进行科目组合、科目计分方式的改革、调整，并不能解决基础教育存在的应试倾向问题，反而会引发一些新问题。他认为，高考改革的关键在于推进招考分离，真正建立多元评价体系。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，江苏省设置分数、等级双指标的评价系统过于考虑全面，而对学生个性发展方面考虑不够充分，所以出现了白湘菱遇到的这种情况。
　　采用多元评价、考虑学生个性特长的录取方式，我们是已经在做的，这就是高校曾经实施多年的自主招生制度。自主招生确实打破了单凭高考成绩的单一评价模式，即打破了“一考定终身”的传统，选拔了一批有个性特长的优秀人才；但是也存在腐败现象，让个别并不怎么优秀的人通过金钱、人脉进了名校。
　　我们现在没有一套现成的可以用来适应各种学生的高招方案（模式），而且包括高考及高校招生改革在内的所有改革都进入了深水区，有很多难啃的硬骨头，摸着石头过河已经不能适应当前形势。应该群策群力，努力探索出一套能够落实招考分离、多元评价、不拘一格降人才的高招方案（模式），结束高分考生无缘名校的历史。