教育孩子，家长、教师可适当“越界”

　　目前，有多个省市将家长批改家庭作业列入“明令禁止”行为。如，陕西省出台文件要求：教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。太原市教育局出台的《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》也明确规定：严禁要求家长批改作业。
　　为什么将家长批改孩子家庭作业列入“明令禁止”行为呢？一般认为，社会有分工，家长不是老师，家庭教育的职责主要在孩子的修养、品格、道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。家长和老师的职责是有界限的，要求家长批改孩子作业，家长职责被迫越界，会增加家长的负担。
　　在笔者看来，在教育孩子这件事上，家长与老师应该各有分工，但要保证绝对不越界也是不现实的。孩子回到家里，家长就应当主动担起“助教”的职责：孩子做作业遇到了困难，要想办法帮助解决；发现孩子的作业中有错误，应督促其改正正因为如此，明令禁止家长批改作业的文件发布后，很多家长对此表示支持，同时也有一些家长表示反对，“不批改作业，怎么知道孩子学习差在哪？”“也不能全都指望老师啊。”
　　家长在家里承担起“助教”职责，确实给老师减轻了负担，如果教师要求家长这样做，且在适度的范围内，家长也应该理解。实际上，在孩子的教育过程中，并非只有家长被迫越界，教师也有被迫越界的行为。
　　比如延时服务。放学后，孩子的看管应该由监护人负责。可是，为了解决家长下班时间晚无法看管孩子的难题，有些地区推出了课后延时服务。孩子放学后还留在学校，方便了家长的同时，也占用了教师的时间。由于精力、时间有限，给教师工作加码，势必影响教师本来的工作。
　　再比如家庭教育。为了提高家庭教育质量，学校每学期不但邀请专家搞12次家庭教育主题培训会，有的学校还把家庭教育课程化、系列化，要求教师按照教材上课，每月开课两次，对家长进行方方面面的教育。教师不是专业的家庭教育师，要想把课上好，需课前做大量的准备工作。教师的主业是给学生上课，现在却要挤出大量的时间给家长上课。
　　当下，在教育孩子的问题上，老师要求家长稍微“越点界”，社会、家长就会怨声载道。相关部门将老师的职责不断放大，社会、家长则认为是理所当然。
　　实际上，无论是老师还是家长，职责适当被迫越界实属正常范畴，这是教育孩子的需要。家长的职责与老师的职责是有界限的，但并不是“不能越雷池一步”。家长、老师在教育孩子时适当越界，是一种互补，也是一种合作。