高考伴你行6：诚于嘉许

　　生命如水，哪一段不美。如水岁月，稍纵即逝，高考陪伴，无限感慨，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”不来不去，无对无错，记录下来，留住刹那
　　高考你好6之诚于嘉许
　　路上我说起微信每天一涂，最近开启的是“老王卖瓜模式”。小伙子说写了100多篇了呗，我回应写了近一年半了，好几百篇呢。纠正说是指“高考你好”系列，可以开个公众号了。
　　人果然是喜欢听好话的动物，无论年纪多大，潜意识的东西别否认。小伙子这样的鼓舞，听得颇受用。
　　想起小时候看过的古代笑话选，其中一个“送高帽”笑话，说是学生学成出师，辞拜师父下山。临别时候，老师说送徒儿一百顶高帽，务必尽快送出去，啥时候送完了也就真正出师了。
　　这徒儿听完，扑通跪倒说，老师您这样厉害，却保持一贯谦卑，每次徒儿想表达敬意您都不肯接受，您美德天下无双，云云。
　　师父听了但微颔之，师徒依依不舍深情告别。下山路上，徒弟快乐的心想，高帽还剩下99顶，真好。
　　那时候曾不理解为何高帽少了一顶，却也留下了深刻印象。可惜待到后来稍稍明白时候，已经不善于批发或者零售高帽了。
　　表扬看似就是说好话，却决不是简单地奉承别人。心理学家对此作了深刻研究，应用广泛，其理论就是“操作条件的行为塑造”，具体就是多强化少惩罚。环视那些做事游刃有余者家庭教育效果明显者，莫不是有意无意做到了善于肯定别人。
　　记得春节时候给小伙子看每天一涂，问认为写得如何。他简洁回答很好啊，写得很不错。我不放心担心是敷衍，就追问具体好在哪里呢。答曰对比以前写的就知道，现在的好看多了。
　　初中时候有次说起来性格脾气做事礼仪，小伙子颇有感慨评论我，学了心理学真是好多了。
　　这样的肯定因为有的放矢，引起对方共鸣，才称得上有效果。很多看似表扬夸赞，大都流于形式，听者明白不过客气敷衍，自然不走心，甚至认为是讽刺自己，也就难怪起不到强化之好效果。
　　因此，美国教育大师卡耐基博士在《人性的弱点》一书中，提到人们需要“诚于嘉许，宽于称道”，特别指出首先需要真诚。
　　感动来自真实，力量来自真诚。
　　善于表扬是美德，更重要的是出自真诚，引发共鸣，才有事半功倍之疗效。正如有人说的一个故事，他遇到漂亮姑娘从来不赞美人家真美真好看，这样的话语人家已经听腻不知多少次了，反而不如夸人家脾气好宽容人，须知回应如此多的好色之徒之滥夸而能保持有礼，是属于不容易。
　　诚于嘉许还容易的话，宽于称道更难。发现差异信息夸奖人，细心就可以，看到别人不足还要保持宽容心态恰当评价并接受，则需要有心，不是那样容易。
　　毕竟锦上添花好做，雪中送炭很难。人就是这样的动物，“人之道则不然，损不足以奉有余。”
　　遇到人家失误之类的小事情，我本能习惯先指责别人，外归因于这个人不够用心做事情，结果人家本来就是说说罢了，希望一吐为快舒心些，结果“不说还好受，越说越难受堵心”。小伙子遇到这类事情，显得高明多了，会很好的理解宽慰人，“对人不对事”，结果人家都很高兴。
　　其实这就是宽于称道的水平够不够。心平气和时候人人会附和开心享受，遇到挫折困难时方显英雄本色，所谓本色乃共情理解之道也。
　　人性法则是趋利避害。为此人际黄金法则是“己所欲施于人”，希望别人怎么对待自己就要先怎么对待别人，这其实是老百姓朴素的将心比心思想。更深一步的白金法则则是，“尽量满足对方的需要”，你对别人好很重要，更关键的是知道这是否别人的需要。
　　所谓好心没有好报者，不是你做错了，而是你误把自己当做了别人，看不到人家的真实需要，你的辛苦付出也就只是感动了自己。如同那只试图用胡萝卜钓鱼的兔子，差点被鱼痛扁一顿。
　　爱美之心人皆有之，看到需要，宽于称道，诚于嘉许吧。
　　人人都是从儿童走过来了，祝福大家儿童节快乐，祝福高考的大儿童们心想事成，事随心愿，马到成功，实现目标。2017。6。1