人教部编版小学六年级语文下册第一单元习作。。。

　　第一单元习作《家乡的风俗》导学案
　　学习目标：
　　1。借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。
　　2。写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。
　　3。自主合理地表达出对风俗习惯的看法。
　　4。和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。
　　学习重点：
　　借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗。
　　学习难点：
　　在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。
　　课时安排：1课时
　　学习过程：
　　一、谈话导入，引入民俗主题
　　1。“百里不同风，千里不同俗”。请同学们说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？
　　2。民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。
　　3。“离家三里远，别是一乡风”。教师出示图片，简要介绍不同地方的风俗。
　　过渡：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
　　二、明确要求
　　1。自读课本，用自己的话说一说本次习作的要求是什么？
　　2。明确：
　　（1）写一种风俗习惯，或者参加风俗活动的经历。
　　（2）写清楚这种风俗的主要特点。
　　（3）可以穿插介绍风俗的特点和来历，介绍活动现场的情况和自身的感受。
　　（4）尝试表达出自己对这种风俗习惯的看法。
　　三、选材指导
　　引导学生小组交流，选定要写的风俗。
　　出示讨论提纲：
　　1。你选择了什么风俗？
　　2。你选的风俗有什么特点？
　　3。你最近一次参加这种活动的经历怎样？
　　4。你对这种风俗习惯有什么看法？请你说出来。
　　学生自由交流，选定写作主题。
　　四、方法指导
　　1。回顾一下学过的课文，《北京的春节》一文写了哪几件事？哪个场景给你的印象最为深刻？
　　预设：除夕、初一、元宵。
　　2。《北京的春节》在写法上给了你怎样的启示？
　　预设：描写传统节日风俗不需要都从头到尾逐项描写，而是应该抓住重点，有详有略地描写。
　　3。《腊八粥》一文中最让你感动的地方是哪一段？说一说你的感受。
　　预设：关于八儿等粥和喝粥的描写。
　　4。《腊八粥》在写法上给了你怎样的启示？
　　预设：描写不能只描写客观事实，还要突出人物的情感变化。只有这样才能表达出自己的观点，表达出自己的感受。这样的文章才算是有真情实感，才能打动读者。
　　5。我们在写作的时候要从学过的课文中汲取营养，学习名家的写法，在模仿中创造自己的作品。
　　五、用心构思
　　1。看到冰糖葫芦，你想到了什么？
　　引导学生感受“冰糖葫芦式”的结构。
　　我们可以像穿冰糖葫芦一样，按照时间的顺序把不同的风俗习惯穿起来。这样的结构看起来很不错。
　　2。举例说明“冰糖葫芦”结构的好处。
　　（1）《北京的春节》就是把腊八节、小年、除夕、初一、元宵节等一系列的活动用“冰糖葫芦”结构穿了起来。这样的结构让人觉得条理清晰。
　　（2）如果我们写除夕的活动，可以仿照“冰糖葫芦”结构把贴春联、挂灯笼、贴年画、迎灶神、吃饺子等活动串联起来。
　　（3）你也可以用这种方式写自己家乡的独特风俗。
　　3。你的经历一样精彩，我们可以在经历中分享自己的感受。就像作者在写《腊八粥》时就突出了人物的独特感受。你可以用这种方法来写一下其他的活动。比如元宵节做灯笼、春节看烟花、重阳节登高山、清明节碰鸡蛋等独特的活动。
　　4。列出写作提纲，同桌交流。
　　六、放胆试写
　　1。根据提纲自由作文。
　　预设：
　　（1）开篇点题，点明风俗。
　　（2）详略得当，突出特点。
　　（3）首尾呼应，表达情感。
　　2。写好习作应注意什么？
　　主题是否明确，特点是否突出；
　　内容是否具体充实；
　　表达是否流畅；
　　语言是否简洁。
　　3。教师巡视指导。
　　七、赏评完善
　　1。组内互评。
　　出示标准：
　　写出风俗特点了吗？（一颗星）
　　写出自己感受了吗？（一颗星）
　　写作顺序有条理吗？（一颗星）
　　文章表达的情景引起你的美好回忆了吗？（一颗星）
　　2。班内交流。你的作文得了几颗星？
　　3。结集成册。收集作品，配画插图，编成一本家乡的风俗集。
　　八、板书设计
　　习作：家乡的风俗
　　开头：时间、地点、事件
　　节日事件：节日活动过程
　　结尾：抒发自己的思想感情
　　习作《家乡的风俗》课后练
　　
　　【审题】填一填，明确本次习作的任务。
　　1。审清内容：本次习作要介绍一种，或写一写自己参加。
　　2。
　　审清重点：本次习作的重点是把家乡风俗的写出来，把握风俗背后的文化内涵；写自己参加风俗活动的经历时，要把写生动，把自己的感受写。
　　【选材】下面的材料，可以作为本次习作的选材写写。
　　1。在我的家乡，端午节那天人人都会吃粽子，喝雄黄洒，观看龙舟赛。
　　2。在我们东北，大秧歌家喻户晓，逢年过节总会出现秧歌队的身影。
　　3。在我的家乡，元宵节那天都会舞草龙，那草龙舞得可精彩呢。我要写的是：
　　范文：
　　除夕夜吃饺子
　　在我的家乡，有一个凤俗：除夕夜要吃饺子，而且吃饺子还是有讲究的，现在就随我去看看吧！
　　除夕这天，我们全家人早早地吃了晚饭，妈妈便去准备包饺子的材料了。待春节联欢晚会开始，我们就开始包饺子了，一边看着春晚，一边包着饺子，真是悠闲！过了一会儿，我看见妈妈把硬币和着馅包进了饺子里。我好奇地问妈妈为什么要这样做，妈妈笑呵呵地说：这叫包福钱，谁吃到带有硬币的饺子，谁就会福气多多“在欢声笑语中，我们一家人一会儿工夫就把饺子包完了。
　　在临近午夜的时候，妈妈把刚煮好的、热气腾腾的“福气水饺摆上了桌。我连忙夹了一个，蘸着调好的酱料吃了起来，却发现这酱汁里竟没有我喜欢吃的蒜泥。于是我问妈妈：“平时吃饺子，酱汁里总少不了蒜泥，今天怎么没放呢？“妈妈有些生气地说：“大过年的，算（蒜）什么算（蒜）？小孩子家怎么这么多事呢？爸先是对妈妈说：童言无忌，别责怪孩子。”随后又摸了摸我的头，说：“年关清账是老规矩，费神又费力。蒜与算同音，春节期间我们常常避讳蒜，以免让人不开心。”我恍然大悟。
　　“我吃到硬币了！“没想到，第一个包有硬币的饺子被我“击中”了，我兴奋地大声喊道，”爸爸妈妈，我吃到硬币了，我是最有福气的人爸爸妈妈看我那高兴劲儿，他们也特别开心。春节联欢晚会中新年倒计时开始了，新年的钟声敲响了，新的一年到来了，爸爸妈妈也相继吃到了包有硬币的饺子。真是“新年新气象，看来我们一家人今年都福气满满！我开心地想。
　　“包硬币，吃福气忌讳蒜，你是不是也觉得我的家乡除夕夜吃饺子很讲究呢？
　　总写家乡除夕夜吃饺子有讲究。
　　在幸福快乐的氛围中自然地引出除夕夜吃饺子的讲究“包福钱”。
　　语言描写符合人物身份，从对话中说明除夕夜吃饺子忌讳蒜。
　　语言、心理描写与前文照应，写出了饺子寄托着的美好希望。
　　首尾呼应。
　　家乡端午节的味道
　　端午节到了，那三角形的棕子，特别谗人；那艾草淡淡的香味，沁人心脾；赛龙舟更是激动人心，这不仅是我的家乡端午节的重要习俗，也是我最喜欢的节日娱乐活动。
　　端午节这天，家家户户的奶奶和婶婶们都自己包粽子。包棕子主要是用荷塘边盛产的嫩芦苇叶，也有用竹叶的，都统称为棕叶。棕子的传统形状是三角形的，我们会根据棕馅为棕子命名，全是糯米的叫糯米粽，糯米掺小豆的叫豆粽，掺枣子的是枣粽剥开那层墨绿色的外衣，露出里面的米肉，甜糯的香味，早已将我的谗虫勾了出来。甜糯的棕子，这是家乡端午节的味道。
　　端午节家家艾叶、葛草飘香，每家都要在门上挂艾叶、葛草等植物，有驱邪避害之意。奶奶还会煮几个鸡蛋，等鸡蛋煮好、剥壳以后，选一个小的剥开蛋白，取出蛋黄，在原本蛋黄的位置放入艾叶或葛草，合上鸡蛋，用纱布包住，塞进我的嘴里，让我含住。她说这样可以驱寒、治咳嗽。艾叶、葛草的清香，这是家乡端午节的味道。
　　赛龙舟是我的家乡必不可少的端午活动之一。相传古时楚国人因舍不得爱国诗人屈原投河而死，许多人划船打捞他的尸体。以后每年的五月初五便会举办龙舟赛来纪念屈原。在我的家乡，每年举行龙舟比赛是在江面放许多鸭子，几个龙舟队伍相互竞争，哪个队伍抓到的鸭子多，哪个队伍就获胜。每年，我都会站在江岸，看着江面上的龙舟队伍奋勇激进，跟着岸上的人加油呐喊。龙舟赛纪念屈原，这是家乡端午节的味道。
　　千年的传统延续至今，端午节的习俗被传承，端午节的味道也被记忆。甜糯的棕子，清香的艾叶、葛草，奋勇激进的龙舟赛，这都是家乡端午节的味道。
　　开头直接介绍家乡的端午节的几个习俗，用一个总起句总领全文。
　　介绍家乡包粽子的习俗。
　　煮”“剥”“取““放”“合”“包”“塞”这些动词准确地写出了奶奶的一系列动作。
　　借用传说表现赛龙舟的文化内庙。
　　简要描写了家乡龙舟赛的场面。
　　文末既点题，又呼应开头，让我们对小作者家乡的端午节“味道”的理解更加深刻。
　　思路借鉴：开头开门见山写端午节到了，引出要描写的端午习俗；中间分写家乡包粽子，挂艾叶、嵩草，含鸡蛋，龙舟赛抓鸭子等端午习俗，从这三个方面说明家乡端午节的味道；结尾点题，总结家乡端午节的味道。
　　好词语：
　　普天（）庆五福（）门龙呈祥（）（）旧（）新
　　张灯（）彩欢声笑（）锣（）喧天争（）恐（）
　　络绎不（）呐喊助（）响彻云（）代代（）（）
　　好开头：
　　1。
　　（场景式）一年一度的元宵节到了，广场上人声鼎沸，人们都在积极地参加猜灯谜活动，到处洋溢着浓浓的节日气氛。（选自《闹元宵》）
　　2。（总起式）盼啊盼，春节终于到了，我可高兴了！我不仅可以穿着新衣走亲访友，吃各种美味佳肴，还可以收红包，真是快活！（选自《欢欢喜喜过春节》）
　　好结尾：
　　1。（互动式）这就是我们湖北的春节风俗，有趣吧？同学们，你们也来”晒晒“你们家乡的民风民俗吧！（选自《家乡的春节风俗》）
　　2。
　　（总结式）端午节吃粽子、赛龙舟不仅是中华民族的传统习俗，而且还传承着中华传统文化。（选自《家乡的端午节》）