一年级数学《跳绳》说课稿

　　一年级数学《跳绳》说课稿范文
　　一年级数学《跳绳》说课稿范文
　　一、教材分析
　　《跳绳》是北师大版一年级数学第三单元的一节新授课，本课是在7的加减法的基础上进行8的加减法教学的。学生基本掌握了简单的说和算。
　　二、学生分析
　　在本节课之前，学生已经认识了并掌握了以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的加减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。
　　三、说教学目标
　　1、在具体的情境中，探索并掌握“8”的加减法的计算方法。
　　2、让学生能根据实际情境列出算式，并能说出算式的含义，培养学生的数感。
　　3、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
　　4初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯。
　　说教学重点、难点
　　重点：能正确计算“8”的加减法，掌握计算方法。
　　难点：能用“8”的加减法解决问题。
　　四、说教法和学法
　　本节课我采取情景演示法，自主探究法，引导学生结合情景图，鼓励学生仔细观察、主动思考，然后提出问题、解决问题、说出算法，掌握8
　　的加减法的计算方法并体会数学与生活的联系。
　　五、说教学过程
　　（一）复习口算。
　　（二）创设情景引入。
　　（三）学习新知。
　　课件出示课本第38页主题图
　　1、仔细观察图，从图中你发现了那些数学信息？
　　2、提出问题并解决
　　（1）一共有几个小朋友？你能列算式解决吗？
　　（2）你能说一说算式中各数字的含义吗？
　　（3）你是怎么计算出来的？能给大家讲讲吗？
　　（4）根据刚才找到的数学信息，你还能列出不同的加法算式吗？你能说说这个算式表示什么吗？
　　（5）你能提出一个用减法解决的问题吗？
　　3、师写算式学生猜算式表示的意义。
　　4、“8”的组成。
　　学生动手操作将8个桃子分给两只猴子。
　　5、说一说。
　　引导学生观察情境图，结合给出的算式35进行交流。
　　练习
　　1、课本练一练1、2题。
　　2、手指游戏：同桌两人进行，要求两人的手指合起来是8个。
　　（四）小结
　　这节课你有什么收获？你的表现怎么样？
　　（五）作业布置
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