有趣的汉字教案设计

　　有趣的汉字教案设计
　　有趣的汉字教案设计
　　教学目标：
　　1、通过比一比，发现汉字演变过程，感悟祖国文字的趣味及文化内涵。
　　2、熟读词语，积累和雨有关的词句。
　　3、成语接龙，收集于春天有关的成语。
　　4、练习正确规范书写汉字。
　　5、阅读欣赏，提高自主阅读能力。
　　6、组织语文生活，提高学生文学素养及习作水平。
　　教学重点：
　　字、词、句的积累
　　教学难点：
　　阅读、习作。
　　教学课时：
　　4课时
　　第一课时
　　一、有趣的汉字：
　　1、导入激趣。
　　你知道汉字最初的样子吗？他们是怎样演变的？
　　2、组织学生看题。
　　3、指导观察：从“春”字的演变中你发现了什么？
　　4、简介：甲骨文金文小篆楷书。
　　5、举例说说你还知道哪个汉字的形态演变？
　　二、词语超市：
　　1、提出自学要求：
　　自读词语，你发现了什么？
　　2、组织讨论词义。
　　3、组织交流词义。
　　4、朗读巩固词语。
　　5、拓展：
　　你还知道哪些写雨的词？
　　三、成语接龙：
　　1、出示成语及填空题，思考：
　　你知道几个以“春”字开头或结尾的词语。
　　2、交流评价，填写。
　　四、课堂总结，鼓励。
　　第二课时
　　一、写字板：
　　1、认读这6个字。
　　2、你认为哪个字最容易写错？
　　3、描红，写字。
　　4、同桌互评。
　　二、阅读欣赏《燕子的信》：
　　1、出示自学提示：
　　读一读这个故事，想办法认识生字。
　　先理解带点的字义，再联系上下文说说词语的意思。
　　2、组织并参与学生的自学。
　　3、检查自学情况，帮助解难。
　　4、朗读。
　　5、概括短文大意。
　　6、拓展说话：
　　假如你是一名旅客，看到燕子的信，会有什么想法？
　　7、积累文中的好词语。
　　三、小结。
　　第三课时
　　一、教学准备
　　布置教室
　　二、活动过程：
　　1、激趣。
　　同学们，古诗是中华传统文化中的瑰宝今天我们来举办一个“古诗朗诵会”。
　　2、宣布注意事项，选出评委，讨论评分标准。
　　3、学生自愿上台朗诵搜集到的古诗，并适当地解说出诗的大意。
　　4、评委评出优胜者。
　　5、颁奖。
　　第四课时
　　一、回顾上节课的活动，指导习作：
　　1、回顾上节课的活动过程，全班交流说话。
　　这次活动中你印象最深的是哪个环节？
　　你的心情怎么样？
　　2、你能把这次活动的过程写下来吗？
　　你也可以把上次观察到的春天的景色或人们在春天的活动，写成一篇习作，题目自拟。
　　二、学生习作，师巡视或个别指导。
　　三、鼓励学生自己修改或互相修改习作。
　　四、总结。
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