《20以内加法》大班数学教案
　　《20以内加法》大班数学教案
　　活动目标：
　　1、口算20以内的进位加法。
　　2、体验学数学、用数学的乐趣。
　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4、引发幼儿学习加法的兴趣。
　　活动准备：
　　表格、卡片。
　　活动过程：
　　一、激发兴趣。
　　1、观察发现、引出课题。
　　师：这些算式我们学过吗？
　　生：学过
　　师：都是什么算式？
　　生：都是9加几的算式
　　师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢？
　　生1：学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和
　　生2：7、6、5加几的进位加法和
　　二、整理知识、总结规律。
　　1、师：请同学们观察，第一列算式有什么特点？92、96、99
　　生：一个加数都是9。
　　师：另一个加数有怎样的变化？你能说说算式是什么？
　　生：算式是：93、94、9599
　　师：第2列算式分别是什么？生：8489
　　师：观察这两列算式有什么特点？
　　生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又逐渐多1。
　　2、师：它们的和又是怎样变化的呢？（和也逐渐多）共同整理20以内进位加法表
　　1：9293949596979899
　　2：83848586878889747576777879
　　3：656667686956575859
　　4：474849383929
　　3、观察表格、发现规律，教师小结。
　　三、幼儿操作。
　　1、教师分发蓝色计算本子，请有儿完成地1718页20以内加法练习（2）、（3）
　　2、幼儿操作教室巡回指导，作业批改。
　　活动反思：
　　计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。
　　小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“”。进行加法时以加号将各项连接起来。
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