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消防中队个人述职报告

5月5日 枯心人投稿
  小学少先队中队长的述职报告
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  无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,是时候写一份述职报告了。那么好的述职报告是什么样的呢?下面是小编为大家收集的消防中队个人述职报告范文,欢迎阅读与收藏。
  一、加强理论知识学习,打下良好理论基础
  入伍十余年来,我深知灭火救援理论知识基础地位的重要性,注意加强消防业务理论知识的学习和积累。中专毕业之后,为提高我的灭火救援技术理论,19xx年参加武警学院大专函授招生考试并被录取,在三年的大专函授学习中,系统学习了灭火救援技术理论知识,顺利完成学业获得大专学历文凭。日常工作中,我注意对业务理论的学习和积累,时常对等书进行自学,作读书笔记3万余字,为灭火救援打下良好的理论基础。
  二、严格落实执勤备战,充分做好灭火救援的准备
  根据上级和中队的、、的要求,结合中队实际,以“练为战”为指导,立足中队现有装备,立足责任区、立足人员岗位、立足务实创新的思维,积极开阔思路,抓准着力点,积极完成执勤备战所要求的训练任务的同时,研究开发了具有实用价值的多个训练项目。并从丰富官兵业务理论水平入手,先后组织中队人员学习了等业务书籍,坚持集中授课,通过学习很大程度上提高了官兵的理论水平。此外,针对各地发生的化学灾害事故和典型火灾案例及抢险救援战例进行了研讨分析,编写了关于化工、高层、地下等方面的战例研讨材料,根据中队的实力情况编写了灭火救援战斗编程,使战例研讨转变成一种技能。根据保卫对象的重要性和其特点共收集重点单位的“六熟悉”资料卡。通过对人员、装备等一系列的管理和训练,达到落实执勤备战制度,充分做好救援准备。
  三、灵活运用战略战术,发挥救援力量的效益
  现代火灾多为工业和民用建筑的工程火灾,能源、交通火灾等,这些火灾可能是多种物体等燃烧爆炸共存,重大的工业事故、环境的严重污染和恶性的火灾并发,火势凶猛,蔓延的速度非常快,很容易形成立体、纵深、全方位的区域性火灾。这些火灾的扑救难度大,采取的战术、技术复杂多变,对消防官兵来说都是严峻的考验,应用技术的改革刻不容缓,对此,我深深体会。十多年来,我所参加的数千次灭火抢险救灾当中,基本上遵循灭火救援战术原则和灵活的战斗方法。其中能较好的运用各种战术要领并完成好战斗任务的如曾成功处置南化酒精罐燃烧火灾等,能遵循基本处置程序,及时消除灾害,防止事故扩大,这都得益于较好的运用灭火救援战术和技术,坚决贯彻“集中精力打歼灭战”的指导思想和坚持救人第一的思想。
  四、积极总结经验教训,完善灭火救援体系
  坚持战评制度,为总结经验教训,提高部队战斗力,坚持每战一评,挖掘灭火救援的战斗展开和战斗准备中存在的各个薄弱环节,并针对薄弱环节制定应对措施,不断提高战斗力。及时发现问题并解决问题,譬如,通过总结发现重点保卫目标发生火灾后,第一出动力量单薄,不能有效控制火势;急于出水灭火,忽略火情侦察,被迫改变火场部署;火场上分散使用兵力,被动应付,缺少攻坚力量;缺乏火场侦察、排烟、破拆、登高、防毒、隔热、照明等综合处置手段和物质准备,仓促上阵,延误战机;救人不坚决、不迅速;建筑消防设备不熟悉、不掌握,未能及时和有效利用等问题时,就能得到教训,防止在下一次战斗中发生类似问题。只有善于总结经验教训,才能更好的提高灭火救援的战术、技术,才能在未来的“战场”上战无不胜。在多年来参加的抢险救援中,由本人负责指挥的和参与指挥的战斗,都进行了战评总结,并能够在每次总结中得到经验和教训。
  在多年的灭火救援工作中,我积累了一定的战术技术经验,但面对现代火灾形势的复杂化和多样化,本人深感远远不够,在今后的工作和学习中,我将加倍努力学习,提高灭火救援能力,适应新形势下的工作需要。一是深化学习业务理论,因为业务理论灭火战斗成功,杜绝失误的根本保证,也是适应新形势,增强部队战斗力的重要途径。二是积极参加各种训练,坚持练为战原则,缩短训练和实战的距离,提高快速反应能力、临场应变能力和协同作战能力。三是消防装备训练和管理,消防装备是部队作战的物质基础,必须按照有关规定进行保养维护,经常熟悉和训练所配备的各种器材装备,做到人与装备的最佳结合,最大限度发挥救援力量的效益。

小树谣教学设计小树谣教学设计小树谣教学设计【内容简析】这是一首富有儿童情趣的诗歌。课文共有三节,第一节写小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢;第二节写小树在春风里摇红了花蕊和花苞;……小树谣教学反思小树谣教学反思小树谣教学反思本课的教学重点是识字和指导学生有感情的朗读课文。通过朗读,激发学生对树木的爱护,同时培养学生的想象力。教学中,重点抓住以下环节:1……《爷爷和小树》课堂教学反思《爷爷和小树》课堂教学反思(精选9篇)《爷爷和小树》课堂教学反思这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。家门口有一棵小树。冬天,爷爷给小树御寒,夏天,小树为……《爷爷和小树》的教学修改及反思《爷爷和小树》的教学修改及反思《爷爷和小树》的教学修改及反思【洪绥婧的修改】在教学中我是这样引导学生理解第二自然段的。1、指名读,注意全段有几句话(两句……《爷爷和小树》教学片断及反思《爷爷和小树》教学片断及反思《爷爷和小树》教学片断及反思镜头一师指着小黑板:跟我读两遍。爷爷爷爷的爷棵棵一棵树的棵到到迟到的到(读得整齐,但有气无……《爷爷和小树》教师教学反思《爷爷和小树》教师教学反思《爷爷和小树》教师教学反思今天第一节是语文课,我上的是《爷爷和小树》,同学们自读课文时,我让他们圈出自己不认识的生字,然后我范读课文要求大……《爷爷和小树》教学片断与反思《爷爷和小树》教学片断与反思《爷爷和小树》教学片断与反思镜头一师指着小黑板:跟我读两遍。爷爷爷爷的爷棵棵一棵树的棵到到迟到的到(读得整齐,但有气无……《爷爷和小树》教学反思例析《爷爷和小树》教学反思例析《爷爷和小树》教学反思例析《爷爷和小树》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事:冬天……《爷爷和小树》教学修改及反思《爷爷和小树》教学修改及反思《爷爷和小树》教学修改及反思陈x的反思:《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“……爷爷和小树的教学反思内容爷爷和小树的教学反思内容爷爷和小树的教学反思内容爷爷和小树教学反思《爷爷和小树》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和……《爷爷和小树》的教学反思关于《爷爷和小树》的教学反思关于《爷爷和小树》的教学反思这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。家门口有一棵小树。冬天,爷爷给小树御寒,夏天,小树为爷爷遮阳……《爷爷和小树》的教学反思内容《爷爷和小树》的教学反思内容《爷爷和小树》的教学反思内容这篇课文是第一册第一组课文部分的第篇课文,前面4篇课文是以诗歌的形式出现,《爷爷和小树》,第一次以段落形式出……
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