《识字4》教案设计
　　《识字4》教案设计
　　教学目标：
　　1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。
　　2、正确、整齐、规范书写”蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。
　　3、正确、流利朗读儿歌。
　　4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、谈话揭题。
　　夏天就要到了。夏天里会发生哪些有趣的事呢？我们先一起看看小小动物们在干什么吧？
　　二、认识动物，看图说话。
　　1、出示动物园（课件或挂图）。说说图上有什么动物？生活中看到过这些些动物吗？
　　2、动物们在干什么？
　　三、学习字词。
　　1、自由读儿歌，用”“划出藏在儿歌里的这些小动物，并大声多读几几遍。
　　要求：读准字音。
　　自由读儿歌开火车读儿歌读词
　　重点指导：蜻（qng）蜓（tng）
　　2、（出示词：蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它们又从儿歌里跑出来了，还认识他们吗？
　　（1）借助拼音认读词语。
　　（2）去掉拼音再认一认。
　　3、游戏：找朋友”（图与词配对）
　　4、观察特点，认记生字。
　　（1）观察生字，说说你发现了什么？
　　（2）小组合作，识记这些虫字旁的生字。
　　（3）检查。
　　四、读儿歌，继续识字。
　　1、自由读儿歌。
　　2、找出自己最喜欢的小动物的一行读一读，读出自己的感情和小动物的快快乐。
　　3、齐读儿歌。
　　4、继续识记“网、运、展”。
　　（1）（出示3个生字所在的句子）指名朗读。
　　（2）指名认生字。
　　（3）用自己喜欢的方法认记生字（画一画、猜一猜、做一做等）。
　　五、指导书写“蚂、蚁、网“。

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