小学《春》教案设计

　　小学《春》教案设计
　　小学《春》教案设计
　　教学目标：
　　一、通过春之舞、春之语、春之乐、春之声、春之诗、春之歌等手段感悟春天，热爱大自然。
　　二、通过聆听《春》，感悟春的意境并展开想象，感受回旋曲式的音乐特点，能用语言、动作、色块、线条表现音乐。
　　教学过程：
　　一、春之舞《嘀哩嘀哩》
　　1、师：“让我们一起在快乐的歌声中放松心情，尽情地跳起来吧！”
　　2、《嘀哩嘀哩》表现的是什么主题？
　　老师在小朋友快乐的舞蹈中找到了春天！
　　二、春之语
　　师：快乐的春游刚刚结束，小朋友在大自然里找到春天了吗？你能把在春天里看到的美丽景色与大家共享吗？
　　老师在小朋友的眼睛里找到了春天！
　　三、春之声
　　让我们用声响来表现春天的交响乐xxxx呱呱呱呱
　　xxoxxo
　　嘀嗒嘀嗒
　　xxxxxx
　　沙沙沙沙沙沙
　　哗啦啦啦啦
　　四、春之乐
　　（一）、聆听主题音乐
　　1、老师送给小朋友一段音乐，你能感受到是四季中的哪个季节？为什么？
　　2、介绍维尔瓦第。
　　3、随琴哼唱旋律，感受旋律特点。
　　4、画旋律线｛如蓬勃向上的春笋｝。
　　5、边听音乐边学做春笋指挥家拍手。
　　（二）、初听全曲，音乐主题出现了几次，了解乐曲结构。
　　图示如下：？1？2？3？4？
　　（三）、各个插部的音乐又表现了什么？
　　第一插部：鸟语花香（语言描述）
　　第二插部：冰雪融化，流水淙淙（动作表现）
　　第三插部；乌云笼罩，雷鸣电闪。（乐器模拟）
　　1、你打算用什么颜色来表现这三段音乐？
　　2、那么第四插部又描绘了什么？
　　雨过天晴（准备一张白纸，用色彩来表现，画出一个七彩的世界）
　　（四）、再听全曲：用不同方式表现乐曲
　　五、春之诗
　　我们不光可以用舞蹈、语言、声响来表现春天，古人还用诗歌来赞颂春天。一起吟诗《春晓》。
　　六、春之歌
　　齐唱《春天举行音乐会》，用快乐的歌声赞美春天！
　　寄语：一年之计在于春。珍惜春天，热爱春天！
　　教学反思：本课的教学设计紧紧围绕“春”展开。通过春之声、春之舞、春之乐、春之诗、春之歌等环节感受春的意境，并展开想象，体验春天给我们带来的愉悦。用巧妙的手法把第一课内容有机融合，让孩子们尽情享受春天的美好，感悟春天，热爱大自然。本课内容丰富，学生参与方式多样。通过舞蹈、吟诗、多声部节奏练习来表现小提琴协奏曲《春》。充分调动了学生的多种感官，突出学生学习的自主性和参与性，发挥学生的创造性。形成老师与学生平等、民主地一起探讨的氛围。
　　值得商榷的是，在表现第四插部时，可以更放手地让孩子们尽情发挥想象，用五彩画笔展现雨过天晴的美丽景色。
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