《镜子》教案

　　精选《镜子》教案
　　精选《镜子》教案
　　《镜子》教案
　　科学探究目标：
　　1、能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。
　　2、能够用图形和文字的形式记录观察结果。
　　3、能用自己的话对实验现象进行解释。
　　情感态度与价值观目标：
　　1、能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。
　　2、能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。
　　科学知识目标：
　　1、能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。
　　2、能用自己的话说出什么是“反射”。
　　STSE目标：能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。
　　教具准备：平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两快大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。
　　课时安排：2课时
　　知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理的理由
　　平面镜
　　光的传播路线
　　反光镜子
　　一、教师引入新课
　　光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？
　　注意：不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。
　　二、活动一：改变光的传播路线
　　1、为学生准备实验用具
　　2、注意：让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。
　　硬纸板的缝隙在毫米左右。
　　子实验
　　学生实验
　　把观察到的现象让在书中的横线上
　　知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理的理由
　　镜子
　　3、提醒：改变镜子摆放的角度，观察有什么现象
　　4、给学生展示自己画出光的传播路线图。
　　5、当光照到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗？
　　6、物体反射光的能力可能与什么有关呢？
　　三、活动二：利用镜子反射光的性质能做哪些事情？
　　将自己想到的例子与同学交流
　　学习科学在线
　　四、拓展：镜子反射光的游戏
　　1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？
　　并画出光的传播路线。
　　学生展示
　　自己动手找反光能力强的物体
　　学生得了结论：物体反光能力与物体表面的光滑程度或与制造物体的材料有关
　　思考
　　医院耳科医生；潜望镜
　　共同学生科学在线
　　学生猜想，并做实验验证
　　培养学生边实验边记录的习惯
　　培养学生概括能力
　　知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理的理由
　　镜子2、把自己的做法与同学交流，为什么我们能够看到这么多熊猫影像？
　　五、总结全课
　　同组讨论，并把讨论结果写在书中我的解释横线上。
　　培养学生合作意识
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