问题探究的实践八上第一单元侵略与反抗复习

　　问题探究是培养学生归纳知识及创新思维能力的重要手段，问题设计的合理、有效、有层次是至关重要的。我在复习中国历史八年级上册《侵略与反抗》单元时是这样处理的：
　　师：自从1840年鸦片战争英国侵略者用坚船利炮打开了中国的大门，中国人民从此处于水深火热之中。列强对我们发动了几次大规模的侵略活动？让我们记住这血海深仇。
　　生：列强发动的侵略有：鸦片战争、第二次鸦片战争、英俄和阿古柏侵略新疆、甲午中日战争、八国联军的侵华战争。
　　师：其中有几次侵略战争？
　　生：四次。鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军的侵华战争。
　　师：一仆二主指的是哪件事？
　　生：英俄操纵阿古柏侵略新疆。
　　师：战争给清政府带来了什么后果？你能说出三个有名的条约吗？生1：从1840年至19xx年，西方列强通过鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，强迫清政府签订《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约。使中国从封建社会一步一步沦为半殖民地半封建社会，中国人民生活在水深火热之中。
　　生2：《南京条约》使中国由封建社会变为半殖民地半封建社会；《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度；《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建社会。
　　生3：俄国强迫清政府签订了很多条约。从1858年开始，掠夺了中国西北和东北150多万平方千米的领土。
　　师：西方列强不仅用武力打开了中国的大门，而且在中国犯下了数不清的滔天罪行。
　　生1：火烧圆明园。能抢的抢，拿不走的就烧，掩盖劫掠的罪行。
　　生2：向中国输入鸦片，蚕食吸食者的体质，使白银大量外流，官兵腐败战斗力削弱。给中华民族带来深重的灾难。
　　生3：镇压太平天国运动。
　　生4：俄国制造的海兰泡大惨案。
　　生5：如八国联军侵华烧杀抢掠，无恶不作，另人发指。
　　（运用多媒体展示焚毁前后圆明园的图片。播放电影《火烧圆明园》片段。结合法国著名作家雨果的话进行材料分析，培养对列强的痛恨之情和对自尊自强的民族情感）。
　　师：列强的侵略和清政府的腐朽无能，激起中国人民的愤怒自从侵略者来的那一天起，不甘屈服的中国人民就举起了爱国主义的旗帜。中国人民反抗外来侵略血筑中华的例子举不胜数。
　　生1：林则徐虎门硝烟禁烟运动，把所有鸦片焚于大火之中，表现了中国人民反抗外来侵略的坚强意志，是顶天立地的民族英雄。
　　（放视频林则徐虎门硝烟，做材料题，充分认识历史人物及品质）。
　　生2：左宗棠为了表示收复新疆的决心，所到之处都抬着口棺材，誓与新疆共存亡。
　　生3：黄海大战中邓世昌在定远舰中炮要沉时，毅然命令向敌舰撞去，当舰中鱼雷落入水中，面对救生圈和爱犬有生还的希望时，毅然选择了与将士共存亡，壮中国海军的声威。真是此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
　　师：除了刚才我们说得三位再加上关天培课本上共有四位民族英雄。我们要学习他们哪些精神品质？
　　生：爱国、坚贞不屈、誓死如归、大义凛然、视国家利益高于一切、坚决反侵略
　　师：在反侵略的斗争中，中国人民顽强抵抗，涌现出了很多可歌可泣的英勇事迹。请你说说两次农民运动的情况。
　　生：天平天国运动李秀成率领再浙江慈禧的一次战斗中打死洋枪队的头目华儿。
　　义和团运动把矛头指向帝国主义，在廊坊狙击八国两军取得胜利。
　　师：两次农民运动有何不同？
　　生1：都反侵略。都被中外反动势力联合绞杀。
　　生2：性质目的不同。天平天国运动是反封建的农民运动，目的是推翻清政府；而义和团运动是反帝爱国运动，随着帝国主义的侵略，把矛头指向帝国主义。
　　师：中国人民的反抗，有没有改变中国屡次被侵略的命运？为什么？现在让我们沉思过去，总结失败的原因。
　　生1：清政府腐败无能。对内镇压人民的反抗，对外妥协投降，使清朝政局动荡，国家日趋衰落。
　　生2：军备海防松弛，战斗力弱；而列强用的却是洋枪大炮。大刀长矛不能与之抗衡。
　　生3：清政府的闭关政策看不到世界形势的发展变化，不能同外国进行科学知识和生产技术的交流，使中国逐渐在世界上落伍了。
　　师：说得好。面向未来，我们从中应吸取什么教训？有何感悟与启示呢？
　　生1：落后就要挨打。
　　生2：清政府闭关锁国使我们落后，现在我们要坚持改革开放多吸取外国先进的科学技术，富国强兵，屹立于世界强国之林。
　　生3：我们要学习林则徐、关天培、邓世昌等民族英雄坚贞不屈的民族气节和崇高的爱国主义精神。
　　生4：我们要发奋读书，将来保卫祖国。
　　师：说得真好。从1840年鸦片战争开始到1949年新中国成立，中华民族被列请欺凌压榨了一个多世纪，面对侵略中国人民奋起抗争，奋发图强，前赴后继，历尽艰辛，谱写出了可歌可泣的伟大历史篇章从太平天国到义和团运动，从鸦片战争到反抗八国联军侵略的战争，从戊戌维新到辛亥革命，从五四运动到抗日战争，直到中国共产党领导中国人民创立新中国，无数先驱者的奋斗和流血牺牲，终于赢得了民族的独立和解放。我们要牢记落后挨打的历史，振兴民族精神。应该充分认识科学技术对一个国家、一个民族发展的重要性，从我做起、从现在做起，努力学习科学文化知识，掌握过硬的本领，将来才能报效祖国。
　　课堂反思：
　　本单元为综合课，虽时间、事件、人物多，一节课容量较大，但问题设计注重了精练、合理、有价值，环环相扣；注意了重难点知识的提炼、整合、梳理和建构。简单的问题直接提问、复杂的问题合作探究，做到史论结合、以知育人。充分发挥了学生的主体地位，在探究的基础上延伸知识、进行创新，并能把历史与现实结合，在学习知识的同时渗透思想教育，整体效果还不错。如四个板块迁移：血海深仇、血筑中华、沉思过去、面向未来；内容归纳精练：五次侵略、四次战争、三个条约、数次罪行、四位英雄、两次农民运动等设计合理，层次分明，非常新颖。