高中说课稿趣味学体操

　　一、说教材
　　1、教学内容：（1）技巧：鱼跃前滚翻；（2）基本体操：负重搬运
　　2、教材分析：
　　（1）上述两项内容，分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分ldquo；技巧rdquo；和第九部分ldquo；基本体操rdquo；，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合ldquo；全面发展rdquo；的教学原则。
　　（2）技巧鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上，提高动作质量，为以后学习联合动作作准备，通过学习ldquo；鱼跃前滚翻rdquo；，能有效地提高身体的协调能力和平衡能力，接受美的教育。
　　（3）负重搬运是基本体操的主要内容之一，通过学习，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和协调性，负重搬运本身具有实用性，可直接为生活、劳动和军事服务。
　　3、教学目标：
　　（1）认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。
　　（2）技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻和负重搬运能力。
　　（3）情感目标：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。
　　4、教学重点、难点：
　　制定好教学目标是上好课的前提，而教学重点、难点确定是否得当，是上好课的关键。
　　A、鱼跃进前滚翻的重点：跃起远撑；难点：屈臂团身的时机。
　　B、负重搬运的重点：创造、协作、安全；难点：协调、配合。
　　二、说教学方法
　　（1）教学观念：
　　ldquo；兴趣是最好的老师rdquo；，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，采用ldquo；创造式教学模式rdquo；，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的ldquo；智育rdquo；因素，为终身体育服务。通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。
　　（2）教学方法：
　　采用ldquo；创造尝试法rdquo；，鱼跃前滚翻采用ldquo；自由组合，分组不轮换的教学方法：ldquo；听讲解看示范（教师、学生）分组练纠动作rdquo；。
　　负重搬运采用ldquo；四环递进教学法rdquo；。其方法：ldquo；听清问题独立思考分组讨论创造动作尝试练习集体练习rdquo；。
　　（3）教学手段：
　　教学中注重学生的基本活动能力为主体，给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动机，使学生变被动学习为主动愉快地学习。
　　在教学的过程中，采用讲解法、示范法、提问法、对比法，以及分组练习等方法，使学生掌握动作要领、突破难点。
　　（4）场地器材
　　设计一个简洁、合理、美观、实用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。
　　本课场地设计是：篮球场中画直径为15米左右的圆一个，中间放置大垫子9块，小垫子9块，完成鱼跃前滚翻后，撤掉垫子，在篮球场两边线之间做负重搬运练习，做到一场多用，在负重搬运练习中利用大垫子当ldquo；担架rdquo；进行练习，做到一物多用。
　　使用器材：大垫子9块，小垫子9块。
　　三、说教学过程
　　1、课堂常规（1rsquo；）。
　　2、ldquo；听数抱团rdquo；游戏（4rsquo；）。根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采用慢跑中做ldquo；听数抱团rdquo；游戏，教师喊ldquo；数rdquo；是3、5，two，four，23等形式出现，这游戏使学生在心理、生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松的、身心愉快的教学环境，以提高学生学习兴趣。
　　3、徒手操（5rsquo；）：采用教师提出动作名称，学生创造动作（教师指导），发挥学生的创造力、思维能力，采用边示范、边练习、边纠正错误，适当变换口令节奏。
　　4、鱼跃前滚翻（15rsquo；）
　　采用的组织形式是ldquo；自由组合，分组不轮换rdquo；的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生完成鱼跃前滚翻的动作。具体教学步骤：
　　（1）前滚翻；（2）远撑前滚翻；（3）保护帮助下做鱼跃前滚翻；（4）跃过一定障碍物做鱼跃前滚翻；（5）独立完成动作。学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范，表扬鼓励，并纠正错误。
　　鱼跃进前滚翻结束后，撤掉垫子，采用教师设问，每组学生自己解决问题，将垫子搬到指定地点，做到承上启下的效果。
　　5、负重搬运（15rsquo；）：练习形式为有多人一组利用垫子抬人，三人一组抬人，两人一组背人。采用ldquo；自由搭配分组rdquo；的形式进行练习，并采用ldquo；四环递进教学法rdquo；，即：教师提出问题学生自学练习教师反馈辅导、学生练习教师讲评小结。