星繁月何以明初三作文

　　星繁月何以明初三作文
　　星繁，月何以明？
　　教室里，老师正宣读这次的考试成绩：＂小a，102分；小b，105分。李乐，116分。＂读到这儿，全班顿时一片哗然，更有一些不怀好意的人嘲讽道：哟，丑小鸭成天鹅啦。我此时哪还顾得上这些，心中一激动，走到他旁边，不无挑衅地道：＂我这个差生可能入您的法眼？＂便擦着他的肩膀，出去了。
　　他住我隔壁，成绩很好，也有礼貌，几乎人人都喜欢他，不认识的老人见了他都要上前抚摸他的头道：＂真是个好孩子啊！＂何曾及时，我也与他是很要好的朋友。
　　那时，我是个很差的`学生，上课趴桌子，翻围墙上网，整日一副桀骜不驯的样子，让老师们头痛不已，校里边还流传了一句话＂唯猪与李乐难教也＂。这更让我为之心灰意冷，度过了三年的得过且过的时光。
　　一日，来了个新老师，估计是新来的，整日想方设法地拉我到办公室，跟我谈一些什么＂孝＂啊＂学＂啊的，最后没招了，干脆派他来给我补习，我对此很不满，并看见cnf里的装备立刻＂哗哗＂地往外冒，又＂哗哗＂地消失。
　　他刚来我家给我补习时，我情不自禁地百般刁难：哼哼，要你知道什么叫＂明知山有虎，偏向虎山行＂！于是，接二连三的＂意外＂便出现了：水杯不小心打翻了，洒到他的衣服上；笔头不小心和他的衣服有了亲密接触。诸如此类的事情发生了无数次，他却依然死赖着脸皮来我家，最后我终于服了：他的脸皮不是一般的厚！
　　直到有一天，他不知从哪带来了本小说，名曰《钢铁是怎样炼成的》，我实在厌烦了补习，于是便拿起来翻了翻。好吧，这的确很滑稽——甲为乙讲的滔滔不绝，汗水直流，而乙却捧起一本小说津津有味地看了起来。整个房间了倒是添了几分诙谐。但世事无常，我竟然迷上了这部小说.于是乎，便有了我红着脸向他借书的这一幕。
　　大概受里边的主人公的影响，我竟出乎意料地对学习有了那么点专注力，而且学习效率也出乎意料的好。这时我再看他——咦？啥时候变得那么顺眼？
　　有了他的帮助，我的学习成绩简直就像做了火箭一样，那速度快的呀，只把那些老师惊得是目瞪口呆。就在我成绩提升的同时，我跟他就有了话题，也就顺理成章的成为了无话不谈的好朋友，那时，我
　　们是那么形影不离。
　　＂我爸不让我和差生在一块！＂
　　天黑了，很黑很黑。
　　一句话，一个动作，让那么珍贵的友情为之消散了。
　　晚饭后，我又想起这件事，重重地叹了口气，算是明白了：星，缀满了尘世；月，又以何来点亮自己呢？这就是现实的抉择吧。