小狐狸上学看图写话作文250字

　　【第1篇】
　　小狐狸上学
　　星期五，小狐狸东东吃着面包开开心心地去上学。但是，小狐狸的书包乱七八糟，而且书包拉链没拉，一块橡皮从书包里掉出来，小狐狸东东还不知道。
　　东东坐在椅子上，书桌上乱糟糟的。山羊老师走进了教室，对小狐狸说：＂东东，你怎么了？＂＂我在找橡皮。＂东东说。
　　山羊老师一看，小狐狸的书桌上乱乱的，说：＂难怪你找不到橡皮，你的书桌上东西乱七八糟的，相信不用多久，你又会有东西丢了，你肯定也像现在这样找也找不到。＂＂山羊老师，我以后一定把东西整理好，不再有像现在这样，把东西丢了找也找不到的现象了。＂小狐狸东东脸红得像个红气球说道。
　　刚过两天，小狐狸东东把自己的书包和书桌整理得井井有条，让人看着就舒服。
　　老师点评：你一学就会，对人物语言描写传神，对提示语的位置能灵活运用，标点准确，提示语中对人物的神态、动作描写很丰富，让人很爱读！
　　【第2篇】
　　小狐狸上学
　　一天，小狐狸背着他的书包上学去，还从家里拿了一个面包边吃边走。
　　第一节是山羊老师上课，小狐狸桌上乱七八糟的，不知道怎么办才好。这时，山羊老师进来了。
　　看到小狐狸桌上乱糟糟的，心情一下子就变了。山羊老师今天要讲的内容就是要爱干净、把自己的东西整理好。
　　下课了，山羊老师走到小狐狸面前，让他把东西整理好。小狐狸听了，连忙整理好东西，山羊老师说道：＂以后要爱干净！＂＂知道了。＂小狐狸低下头说道。山羊老师微笑着说：＂知错就改还是好孩子。＂
　　爱干净的小狐狸学习更加努力了，以后我们也要向这只知错就改的小狐狸学习。
　　老师点评：你编的故事真巧妙，原来今天山羊老师讲的内容正好与小狐狸不爱整理、不爱干净有关，只是，提示语放后面，你的标点用得还不够准确，加油！
　　【第3篇】
　　小狐狸上学
　　一天，小狐狸一边吃东西一边去上学，他的书包拉链没有拉好，走的时候把笔弄丢了。
　　到了教室，小狐狸怎么找也找不到铅笔，山羊老师问：＂你怎么了？＂小狐狸说：＂我的书包拉链没拉好，笔丢了。＂
　　山羊老师说：＂小狐狸，你早上书包拉链没有拉好，笔当然会丢呀！＂小狐狸知道错了，说：＂我再也不会不拉书包拉链了。＂＂知错就改才是好孩子！＂山羊老师摸摸小狐狸的头说。
　　于是，小狐狸天天早上都整理好自己的书包才去上学。山羊老师也放心了。
　　老师点评：你编的故事通顺又流畅，如果在提示语中多些对山羊老师和小狐狸的神态、动作等的描写，会更吸引人！
　　【第4篇】
　　小狐狸上学
　　星期一，小孤狸睡过头了，就要迟到了，他只好一边跑一边把面包拿在手上吃，他只顾着往学校奔，连自己的笔掉了都不知道。
　　小狐狸到学校才发现自己少了一只笔，他把书包里的文具全都倒出来，还是找不到。这时候，山羊老师走了过来，看见小狐狸正把桌子倒满，在找一只笔。
　　＂你为什么一大早在找一只笔啊？＂山羊老师亲切地问道。小狐狸难过地说:＂我今天明明带了四支笔，却剩下了三支。＂＂那你下次可得小心啊!＂山羊老师说。小狐狸用力地点了点头。
　　后来，小狐狸再也没丢过东西。
　　老师点评：这次，你编的故事能灵活运用不同位置的提示语，这很棒。
　　【第5篇】
　　小狐狸上学
　　今天是小狐狸上学的第一天。可是，他昨天晚上睡晚了，所以今天起晚了。他书包拉链还没拉好，嘴里含着一块面包去上学了。
　　上课铃声响了。小狐狸找到自己座位，赶紧坐下，然后把第一节数学课要用的东西都拿出来。山羊老师来了，看见小狐狸满脸都是汗。
　　山羊老师伸出手，指着小狐狸说:＂小狐狸，上学要早到，书桌上也要整理得干干净净，知道了吗？＂小狐狸说：＂知道了。＂
　　自从小狐狸被山学老师批评之后，就像变了一个人，每天书桌都整整齐齐，上课都聚精会神，好好听讲了。
　　老师也经常表扬小狐狸！
　　老师点评：读了你编的故事，感觉好流畅。一读就知道图意，一读就知道小狐狸的变化，还运用了不同位置的提示语，真棒，一学就会！
　　【第6篇】
　　小狐狸上学
　　一天，小狐狸匆匆忙忙地上学，他一边收拾书包，一边吃面包。书包拉链都没拉好，路上还掉了支铅笔。贪吃的小狐狸说:＂这个面包真好吃！＂
　　小狐狸到学校时，山羊老师都来了。开始上课了，小狐狸的笔却找不到了，焦急地说:＂咦！我的笔哪去了?＂原来是早上书包拉链没拉好，掉了。
　　小狐狸上课一直在找铅笔，没听山羊老师上课。＂这道题小狐狸来回答。＂山羊老师说。小狐狸慢悠悠地站起来，支支吾吾地说:＂这题是六。＂＂这哪是六，是八。＂山羊老师说。山羊老师接着说：＂你知道，我为什么让你回答？＂＂我知道。＂山羊老师又说：＂你下次一定要整理好书包，这样学习用品就好找了。＂
　　从此，小狐狸天天早早起床收拾好书包，上课专心听讲！
　　老师点评：你好棒！对四幅图的描写不仅按事情发展顺序写得通顺，还能活学活用，运用不同位置的提示语来描写人物对话，标点也准确，赞！