如何正确看待青少年抑郁症？医生要从避免悲剧发生的角度出发

　　青少年是祖国的未来，民族的希望。更是一个家庭的未来和希望。天下父母都希望自己的孩子健康地成长，在青少年时的学业和未来的事业中取得一番成就。同时，青少年也是备受国家、社会关注的一个群体。
　　只是，在青少年的成长过程中，难免遇到这样或者那样的问题。其中，青少年抑郁症就是一个值得家长、学校和社会共同关注的问题。
　　提起青少年抑郁症，​有的家长觉得现在的孩子太过矫情，动不动就拿抑郁说事，有些夸张了；也有的家长觉得自己的孩子是在无病呻吟，是在为逃避学习找借口。毕竟，在他们看来，现在孩子的生活、学习条件比自己那会要好太多，好像没有必要去想太多、去抑郁；还有一部分家长会把青少年抑郁症和青春期的叛逆混为一谈，认为孩子过了这个年龄段就好了。这些都是错误的认识。
　　与此同时，好多学校只关注学生的成绩，用成绩作为衡量学生的唯一标准，从而忽略了学生的心理健康，没有真正去重视青少年抑郁这个问题。
　　事实上，​青少年抑郁症是一种发生在青少年身上的精神心理病症，其发病率很高，症状多种多样，表现复杂。
　　个人性格因素、较重的学业压力、失恋、身患疾病、人际关系不协调、学习成绩不良、遗传、父母对子女采取排斥或漠不关心的态度；早年严重的不幸经历等很多问题都有可能引起青少年抑郁症。
　　如果家长发现孩子有以下表现，不要一味责备孩子，而应该多去关爱他们，并且寻求专业精神科医生与心理咨询师的帮助；作为老师、同学朋友，发现身边的青少年出现这样的症状，也应该建议他们及时就诊，并给予一些力所能及的帮助。
　　表现一：似病非病。患者只说身体上的某些不适。例如，有的孩子经常用手支着头，说头痛头昏；有的用手捂着胸，说呼吸困难；有的说嗓子里好像有东西，影响吞咽。他们的＂病＂似乎很重，但做了诸多医学检查，又没发现什么问题。还有的患者一到学校门口、教室，就感觉头晕、恶心、肢体无力等，当离开这个特定环境，一切又回归正常。这种情况被称为躯体化，是精神因素导致的。
　　表现二：坦途无悦。面对取得的成绩，患者并无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。例如，在学习期间，经常愁眉苦脸、心事重重，经常无故往家跑，甚至想休学退学。
　　表现三：反抗父母。患者在童年时对父母的管教言听计从，到了青春期，不但不跟父母沟通交流，反而处处与父母闹对立。例如，不整理自己的房间、乱扔衣物、不完成作业等。较严重的表现为逃学、夜不归宿、离家出走等。青春期叛逆是很普遍的现象，但是有一部分孩子的叛逆行为也是抑郁症的信号。
　　表现四：自杀行为。重症患者会利用各种方式自杀。对自杀未果者，如果只抢救了生命，未对其进行抗抑郁治疗，患者仍会重复自杀。因为这类自杀更多是抑郁症带来的思维模式导致的，患者并非甘心去死，而是被疾病因素所左右，身不由己。
　　表现五：负面想法。遇到事情悲观失望，专往负面地方去猜测。如患者学习很好但是自认为考试成绩不理想、脑子有问题；自己不会与人交往；自认为某些做法是一种错误，给别人造成了麻烦；怀疑自己的病可能是＂精神病＂等。
　　家长、学校、社会都应该给予青少年抑郁症患者更多地理解和关爱、关心和陪伴，让患者在爱与关怀中渐渐走向康复。