1978年，138名工人因单位反对无法高考，邓小平启用第二套试题

　　在如今这个社会去生活的我们，其实可以说是极其幸运的这么一群人，我们生于和平的年代，我们绝大多数人都能够过得上‘食能果腹，衣能保暖 ’的生活，我们都能够有接受教育的机会，毫不夸张的说，我们不仅幸运，而且是幸福的，令人羡慕的。
　　但是，回顾以往，我们会知道这种生活真可谓来之不易，不说其他的，单就教育这一项而言，我们的‘前辈们’断不会像我们这般幸运。
　　上世纪70年代之前，我国的高考制度一直处于一种坎坷前进的状态，直到1977年伊始，我国的工农阶级才把自己的接受教育的能力掌握在了手中。
　　从那时起，教育不再是奢侈品，而是成为我们的生活的必需品。
　　恢复高考
　　但即使是在这种情况下，我国在1978年仍是发生了一件震动教育界、甚至是整个社会的事情，那便是贵州的138名工人，在不知情的情况下被否决了他们作为考生去参加高考的权力，这事情听起来天方夜谭，却是实际存在，今天，我们也能回顾当年的这一事件。
　　事件的发生来自于矛盾的不可调和。
　　事情发生在西南地区，当是时，贵州的赤水县有一个天然气化肥厂，在上世纪的70年代初的我国，这天然气化肥厂可以算得上是一个大型国企了，它在国家的重大力度倾斜下，拥有着专业的合成氨与尿素装备十几套，几乎够的上技术型企业的门槛了。
　　在这样的一个企业条件下，他的从业者也不会是文化素养不及格的工人，相反，那时候的天然气化肥厂汇集了多数的下乡知青与进步青年，他们大多数都有着不错的文化基础，在从事这样的技术型工作时也会有着天然的优势。
　　能把自己的能力发挥好固然是值得赞赏的，但当年的青年人好不容易在国家的倡导下重新掌握了求学的权利，当然的，会想要去追求更高的文化素养，为国家与人民创造更大的价值。
　　复习激励
　　于是乎，在这种精神理念的支撑下，当时全国各地的企业的工人几乎都处于‘白天上班、晚上上学’的生活状态，为的就是能够参加高考，去求学，去获取自己的更大社会价值。
　　在这种风潮的伊始，国家与人民都是十分的看好的。因为只有这群青年人奋发图强，把自己的精神和能力全方位的武装，我们的国家才有复兴的希望。
　　当年的青年人中，很大的一部分都参与了高考，并且获得了更为巨大的社会价值，我们国家能够发展到今天少不了他们当年的努力与付出。
　　工人夜读
　　只是随着时间的推进，一些企业不得不重视起来员工的高考问题。 原因很简单，一个企业，尤其是当年的企业，对于工人的数量和质量，都有着无穷的需求，可随着这些工人的不断参加高考，对于企业来说，确实意味着劳动力的缺失与劳动质量的下降。
　　要知道，工人积极参与高考的浪潮在全国范围内都盛行，而且已经流行了小十年了，这一点就意味着企业的工人的流失速度大大超过回流速度。
　　毕竟，一个工人参加高考进入一个求学的阶段，并不意味着他能够在短期内提升自己的职能并且回到自己的岗位，相反地，他会在很长的一段时间内失去劳动的时间与空间，而这个局面，在经历长期的一个积累之后，对于企业，无疑是造成了巨大的损失的。
　　曾经的国企
　　上文说到的天然气化肥厂便是这么一个状态，五六年了，每一年都有一批员工会去参加高考、离开企业，而新进来的不但文化素养得不到保障，而且工人数量逐年的减少，这对于一个当年的企业来说，是致命的。
　　不仅遏制了一个企业的生产力，甚至是阻断了一个企业生产的可能。
　　在这样的一种前提下，当时的企业领导者为了保留企业的生产力，便与省里的领导协定，不给1978年的工人分发他们的准考证，阻碍他们参加高考，让他们能够留下来为企业的生产持续的贡献。
　　当然了，这一行为肯定不能宣而告知的，只能是暗度陈仓，事实上，当年的企业领导还照常给工人们放考前的复习假。
　　只是，当工人们结束假期，步行近十公里去往考场，却发现自己没有领到准考证，甚至于连考场都无法进入，他们让考场的卫士拦在了考场之外。
　　边复习边工作
　　就这样，138名工人，眼睁睁地看着自己的工人伙伴们从考场考完出来，而他们自己却只能落寞地蹲坐在考场门外。
　　要知道，为了参加高考，这群工人的付出，却不是现在的我们可以想象的，因为他们本身虽然具有一定的文化素养，但那是来自于之前的积累还有工作时期的经验的累加。
　　对于高考，他们比较于目不识丁的人有着优势，但他们还是需要付出巨大的努力去学习新的科目与知识，而这，是建立在他们能够按时按量完成自己的工作的基础上的。
　　晚上挤时间学习
　　也就是说，他们每天要辛苦地工作，只有在晚上，才能有那么时间可以挤出来去学习进步，在这样一种情况下，支撑他们的是对未来的期盼与向往，而现在，将他们的高考权利剥夺了，无论是出于什么样的理由都断然是被他们所不能接受的。
　　对此，他们怒而反抗，去找省里的领导，结果得到的是省领导与企业领导早已商量好的那一套说辞。
　　这怎么可能让他们服从，于是乎他们去邮局打电话，直接打给了邓小平先生的办公室，当是时，打电话的钱几乎是138名考生大半年的积蓄。
　　邓小平和当年考生
　　他们打通了电话，工作人员表示对这件事情会高度的重视，只不过，按照既有的规定，138名考生需要发电报到办公室，才能有专门的人去把这件事进行彻底而快速地反应与落实，于是乎，他们又给办公室发了电报。
　　事情发现了，可是解决却并不是一个简单的命令，这里面涉及的问题虽然难免荒唐，但却是非常实际的。
　　问题的解决，绝不只是一个简单的文件可以做到。
　　参加高考的工人
　　考生们当然有着自己的受教育的权利，国家也积极地去保障他们的权利，但是，相对的，企业的生产力的减速、甚至是落后也是需要被考虑在内的，如何在二者之间去到关键的平衡，这是一个巨大的问题，它不仅是深刻的，还覆盖了全国的企业。
　　从短期来看，我们应该毫不犹豫地恢复考生们的参考权利，让他们的多年的努力不至于白费，让他们去参加高考、去争取到更为广泛的知识，让他们去拥有自己的更大的社会价值，让受教育成为我国的常态，让教育与知识成为国民的必需品。
　　可是，当我们把时间线拉长，会发现至少在5年内，失去工人的企业会出现明显的产力下降，毕竟参加高考的工人在工作期间，不仅人数的基数巨大，而且他们的高文化素养决定了他们在企业的位置是关键的、不可替代的。
　　他们流失了，企业即使在工人的回流速度中得到补充，但想要持平以往的生产能力，也几乎是不可能实现的。 这些个难题，决定了对于这138名考生的诉求，我们是应该以更为细致的意见去作为解决方式的。
　　招生解决问题，需要从实际去考量
　　邓小平先生的办公室经过对实际情况的考证与国情的考虑，制定了三条方案，去解决这138名考生的诉求。
　　1.就是‘同意恢复赤水县天然气化肥厂138名考生参加高考的权利’。
　　这一条可谓是把问题的要害一下子掐准了，毕竟，就如同我们上面说的，他们不仅有着参加高考的法定权利，而且他们每天要辛苦的工作，只有在晚上，才能有那么时间可以挤出来去学习进步。
　　在这样一种情况下，我们的政府必须要有力的保障他们的求学的权利，只有把这一点坚持下来，那问题的解决才有了可依靠的实际。
　　高考现场
　　2.启用高考第二套试题考试。 这一条是对上一条的顺延，也是给予那138名考生最好的交代，毕竟，他们学了这么久，准备了这么久，如果仅仅是承认他们的权利，但又不对他们的权利的实施制定可行的准则，那一切都是空谈。
　　不仅会对138名考生的积极性造成不可磨灭的打击，更是对全国范围内的考生的高考意愿造成消极的影响。
　　正是出于上述的考虑，邓小平先生决心启用第二套试卷，让同学们今年的考试就在今年去考，未来的可能就在今天去把地基打下来！
　　3.考试被录取的学生，属于车间重要岗位的不能离开的，可以保留学籍，第二年入学。 这第三条，其实就是对企业的人才流失的针对性措施。
　　我们刚才说到，参加高考的考生大多是在本身的企业中处于重要的位置，他们的流失注定会对企业造成不可挽回的伤害.
　　而这一点，是我们的国家所承受不了的，介于此，我们的领导人充分地把信任交给了每一位学生，我们坚信我们的学子对于我们的社会与国家是有着强大的责任感的，我们希望于、也相信他们会把自己的工作进行完善的交接，把对企业的人才流失的伤害降到可控的范围。
　　当年国企人才
　　当然了，这些寄托的基础，都是我们的政府会坚持保障每一位学生的高考权利，都是我们的政府会对学生的选择带有足够的理解与包容。
　　这三个措施，不仅完整地把握了当时的局势，还把国家的利益与个人的权利进行了仔细的梳理，让每一个人的诉求都能得到应有的保障，让国家的利益也能得到最大化的保留与上升。
　　可以说，这三个措施不仅对那138名考生的作用是实际而巨大的，甚至是，它对当时的我国的社会情况都是一次极有力的稳定。
　　当然了，措施制定了就要实施，但一味地按部就班的实施对于政策的履行与诉求的解决并无绝对的益处，基于这种情况，我们的教育部从上到下都对高考的新措施的实施给予更为明显的关注与促进。
　　复习旧照措施的落实需要带有‘人情’的‘味道’
　　当年的那138名考生中，有不少人都表示过，在他们集体进入考场之前，教育部学生司的司长与他们进行了见面，提及却并没有过多的强调本次考试的争取的不易，更多的是表达了党中央对所有考生的在意，在意他们的诉求，也会对他们的期望给予及时而有效的回应。
　　此外，据他们回忆，在考试的时候，还有教育部的干部和老师对他们的考场进行了指导审核，让他们能够在一种有保障的氛围下更安心的去面对每一次的考试。
　　考试结束后，成绩下来的同时，他们不仅对考生的求学诉求给予了回应，为他们复学提供帮助，没有说有任何的劝诫与为难，更是对留在企业、保留学籍的考生给予更多的保护，让他们的在学习与工作之中得到了一定的便利。
　　上课场景
　　对于这个事件，我们其实都有着异样的感受。
　　我们的‘前辈们’，在那样一个时代，他们的学习条件比之于现在的我们可谓是有点儿悲凉的意味，但他们的精神确实令我们震动。
　　在繁忙的工作中，消耗了大量的时间精力，但在休息时间依然是强打精神努力的去学习进步，为的只是塑造更为巨大的社会价值去反馈于我们的国家，这一点，我想我们中的很多人都自愧不如，心中对他们的尊重不由得又重了几分。
　　但是，当我们回顾现在，看到身边的社会环境越来越好，我们自己、我们的亲人与朋友，我们的下一代，都能够得到他们应有的受教育权，甚至于，受教育不再是一种需要诉求的权利，而是一种义务，这两者的转变，恰恰是我们社会进步最明显的表现。
　　我们理所当然需要去感谢‘前辈们的’付出，但最主要的也别忘了，身处当下的社会，我们也要有这种精神，去努力提高自身的社会价值并反馈于我们的祖国！参考文献
　　【1】 《文萃报-周五榜》 2020-第一期
　　【2】 《文史天地》 2019-第七期 吴飞.