孩子一定要勤奋吗？犹太人如何激发孩子自主学习

　　我现在也是一个六岁孩子的妈妈，明天就要上小学一年级了，我现在对孩子教育还有点焦虑。我平时工作比较忙，顾不上孩子的作业。我表姐的孩子马上就要上三年级了，前两年我是亲眼目睹了她的教育方式。基本上她每天放学吃完饭就在家学习写作业，除了老师布置的作业之外，她还额外给孩子布置作业。对于孩子来说，他是十分抗拒的。尤其是临考试了，我们都不敢去她家串门，就怕影响孩子学习，考不好成绩。我外甥还算比较聪明的，但是学习习惯不好，做着做着就停下来玩一会，没有养成自主学习的习惯，都是靠妈妈用言语教训督促着学习。今年暑假放假，三年级的课程我表姐已经开始辅导，数学做了一半，英语已经在找辅导班老师提前预习了。但是同样的问题，孩子根本学不下去，逼着他学习实际的学习效果也很差。
　　那么犹太人是怎么看待孩子的学习呢？如何教孩子学习呢？
　　举个大家都熟悉的例子——预习，我们从小就被教导课前要预习，但仔细想一想预习和复习，到底哪个更有效率？到底哪个能花更少的时间收获更多的效果呢？对于犹太人来说，他们认为复习更重要。
　　预习就是一种所谓的＂赢在起跑线上＂，孩子在每个阶段都有需要学习的内容，但不少父母就是想让孩子提前学习知识，看到自己的孩子比别人＂快＂就非常自豪。但事实是怎样的呢？这些孩子花费了很多时间提前学习知识，但是在学校上课时无法专心听讲，因为课程都学过了。这些背负＂赢在起跑线上＂的孩子，听到的最多的一句话就是＂你要勤奋＂。
　　犹太人认为，长期坐在书桌前是一种非常糟糕的学习方法，因为人的大脑讨厌一成不变、反复的动作。当外界给予大脑的刺激比较单调乏味时，大脑就变慢，注意力下降，想要打瞌睡。学过的知识很快就会忘记，花精力＂威逼利诱＂孩子多学的知识，其实喂过就吐了，根本没有吸收。
　　有一种教育方法叫＂哈伯露塔＂，世界上大约有30%的诺贝尔奖得主、常春藤联盟学生都是受到了这种教育方法，比如爱因斯坦、斯皮尔伯格、扎克伯格等各行各业的翘楚。那它到底有着怎样的魔力呢？＂哈伯露塔＂原意接近英文的fellowship，有伙伴关系、友谊的意思。其意思就是两个人一组，可以是提问、回答及反驳的方式进行讨论和辩论。这种方法的重点不在于输赢，而是学习和体会如何表达自己、倾听和思考。它非常注重和引导学生们自主、高效地学习。 ＂哈伯露塔＂的教育方法目的在于激发孩子们对事物的兴趣，要永远保持一颗好奇心，有批判性的思维。东方人通过背诵学习，为了获得知识会不断的背诵古诗、不断看书阅读等，是一种填鸭式的学子。而西方人则通过类似发问的方式和讨论的形式学习，他们认为争论能力、辩证能力和战斗能力都是所需要的能力，他们相信知识存在于自身，通过不断的发问来追求真理。苏格拉底反诘法的出现就是由此而来，通过发问引导学生自己寻找答案。
　　我们作为父母可以多研究犹太人的这种教育理念，多抽出时间来陪伴孩子，和孩子辩论。这不但对于激发孩子自主学习力有益，更重要的是能够增进相互之间的了解和信任。每个父母都能教出优秀的孩子，区别就在于和孩子相处的方式。