孩子的第一个叛逆期，是高知家长必须知道的立规矩关键期

　　如果有一个＂地表最强破坏力生物＂排行榜，那么＂熊孩子＂一定榜上有名。
　　我们见过很多家境贫寒但被惯坏的＂熊孩子＂，也见过家境富有盛气凌人的＂熊孩子＂。
　　面对＂熊孩子＂，不管是普通家庭还是高知家庭，都会有一种无力感。但＂熊孩子＂也不是一生下来就是＂熊孩子＂，多半是因为父母无意识的教育行为造成的，在这一点上，哪怕是高知家庭，也很容易＂踩坑＂。
　　上周的推文中，我们着重讲述了＂怎么给1-2岁的孩子立规矩＂（点击查看回顾）。在养成＂熊孩子＂之前，趁早给孩子＂立规矩＂
　　诚然，1岁时，孩子的自我意识就已经开始觉醒了 ，个人素养开始形成，这个时期给孩子立规矩是非常有必要的，但1-2岁的孩子大脑发育不完全，1岁时立下的规矩，到3岁时也许就忘了。
　　最关键的是，2-3岁是孩子的第一个＂叛逆期＂ ，这个时期的孩子会意识到自己是独立的个体，开始有自己的主见，容易产生＂逆反＂心理，这个时候就不能只靠着1-2岁时立下的规矩，而是要给孩子立新的规矩，这也是为孩子国际素养的培育打下基础。
　　在此之前，家长首先需要了解的是，孩子在2-3岁时为什么容易产生逆反心理？
　　很多家长都会说，自家孩子在2岁前明明是个人见人爱的小天使，教育方法也没变化，怎么过了2岁就变成让人闻风丧胆的＂大魔王＂了呢？这是因为孩子在自我意识萌芽的过程中产生了逆反心理，家长并没有引起重视，随着孩子不断长大，思想越来越独立，家长更加不知如何是好。2-3岁孩子逆反心理的形成，主要有以下几个原因：
　　1、家长过分迁就
　　有一部分家长属于过分迁就孩子的类型，尤其以隔代长辈为主。家长的过分迁就，会让孩子认为无论犯了什么错误都不会遭到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，之后一旦爸爸妈妈想管教的时候，孩子就会很不适应，出现逆反。
　　2、家长权威式管教
　　另一部分家长则属于过分管教孩子的类型，爱用一些命令式的语气去教导孩子，并且喜欢维护自己在孩子面前的绝对权威，例如：＂不能爬柜子＂＂吃饭时不可以看手机＂＂9点前必须睡觉＂等等，专制型的教育会使孩子感到不舒服、感到压抑，很容易产生逆反心理。
　　3、不顾孩子的个人意愿
　　每个孩子都有自己的个性，有些家长看到一些成功的教育经验，便照本宣科，不顾孩子的个性差异，强行规定孩子的行为，比如公式化地去培养孩子的认知能力、动作能力、社交能力等等，长此以往，孩子的好奇心和求知欲得不到满足，很容易引起对立情绪。
　　4、孩子缺乏满足感
　　这一点适用于那些平时工作忙与孩子相处时间较少的父母，爸爸妈妈的陪伴对孩子至关重要，如果爸爸妈妈不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上感觉不到满足，时间长了，孩子极易对爸爸妈妈产生逆反心理。
　　2-3岁是孩子成长期的一个重要阶段，虽然处于＂叛逆期＂，但也是家长最好引导孩子走向正确方向的一个＂叛逆期＂，这个时候，作为高知家长，不光是要给孩子立规矩，也要给自己＂立规矩＂。
　　一、家长怎么给自己立规矩？
　　1、拒绝家长式教育，与孩子做朋友
　　家长要将对孩子的信任与尊重放在教育的首位，这个时期的孩子刚迈出探索世界的第一个脚步，他们还没有明辨是非的能力，爸爸妈妈应该是同行的指路人，而不是居高临下的指导者。家长要意识到我们与孩子的关系是平等的，在教导孩子时注意语气、语调与用词，尽量避免使用命令的辞令，孩子不喜欢被命令、或被规定做任何事。
　　2.、学会聆听孩子的想法
　　面对孩子的叛逆，很多家长都控制不住自己的情绪，比如明明告诉孩子不能乱翻乱碰，1个小时没管，家里已经是一片狼藉，这种情况下大都数家长都会情绪上头直接管教，但其实家长可以先提出问题，然后注意聆听孩子的想法。
　　比如可以问孩子：可不可以告诉妈妈你为什么要把家里翻得这么乱呢？这个东西放在客厅中间，万一妈妈走过去的时候没看到被绊倒，那妈妈是不是就会受伤呢？家长在选择提问的时候，尽量选择一些能让孩子在思考回答时就能意识到自己的行为是错误的问题，之后家长再加以引导，这样孩子才会记住。
　　缓和反抗情绪最有价值的方法，就是提出问题，并注意聆听。
　　3、养成积极主动表扬孩子的习惯
　　父母的鼓励，是孩子学会规范自己的重要推手，很多家长只会在孩子犯错时批评，却极少会在孩子做对时给予鼓励。家长一定要意识到，哪怕只是＂把垃圾扔进垃圾桶＂、＂不用喂就主动吃饭＂这种小小的行为，也值得一个鼓励，孩子在接受到赞扬之后，会增加自信心，下次在面对同样的事情时，会主动往正确的方向做。
　　二、家长怎么给孩子立规矩？
　　1、  立规矩要坚持前后一致性
　　在上周的推文中，我们提到了该如何给1-2岁的孩子立规矩，一旦制定好了规矩，就要坚持长期执行，等到孩子3岁了，思想和行为都有了一定的成长，可以在前面立好的规矩上增加新的，但不能有冲突且原则要保持一致，切勿朝令夕改，那样反而会让孩子迷糊，不知道该守哪个规矩才对。
　　2、针对年龄让孩子了解规则
　　依然是上周的推文中，我们阐释了针对年龄让孩子了解规则的观点，提到了1岁孩子和2岁孩子应该了解的规则，那3岁的孩子应该了解哪些规则呢？
　　3岁的孩子，有了自己的主见，却不太听得进去家长的规劝，爱和家长对着干。这个时候，切记不要硬碰硬，他硬我们就软一点。当孩子想要做什么不该做的事情时，家长可以在安全范围内先不管，让他自己尝试一下，感受一下后果。这样孩子自己就会长记性，下次不会再做类似的事情。
　　3、全家一起制定和遵守规矩
　　前面提到家长给自己立规矩时就有说到，要信任和尊重孩子，与孩子做朋友，那么在给孩子立规矩时，首先我们要让孩子参与进来，让他提出意见或想法，然后再一起讨论制定，孩子亲身参与规则的拟定，会认为这是一件好玩的事情，之后才会乐于执行；
　　其次我们也要让孩子明白，你不是一个人哦，是我们一起在遵守这个规矩。比如给孩子规定：每天玩手机不能超过1小时。那父母也不能成天盯着手机，一定要以身作则。
　　4、不守规矩会有适当的惩罚
　　2-3岁的孩子，记忆力和理解能力都有一定的提升，有时候他不是不记得之前定好的规矩，只是会认为不守规矩也没事。这个时候，家长一定不能迁就他，给予适当的惩罚是很有必要的，但一定要有度，可以采取温和一点的方式，比如不准一天不能看电视/玩手机/吃零食等等。
　　还有一种方式，是＂以物换物＂，举个例子：孩子在逛超市的时候，很想要一个玩具，但是家里的玩具已经非常多了，这个时候，如果直接拒绝，孩子一定会企图通过哭闹来让家长妥协。家长这时候可以通过交换的方式让孩子做选择题：＂要是买了玩具，你很喜欢吃的那个零食这个星期就不会再买了哦，你选哪一个？＂孩子如果为了玩具放弃零食，家长可以买下这个玩具，但另一个选择一定要执行，不管后面孩子反悔或是哭闹，都不能给孩子买零食，以此来让孩子长记性。
　　总之，对于2-3岁的孩子，有逆反心理是正常的，随之产生的反应因人而异。＂规矩是死的，人是活的＂，家长只要遵守上述的几个基本原则，根据不同孩子的行为制定对应的规矩，并且长期坚持下去，一定能帮助孩子逐步建立起正确的行为习惯和良好的个人素养。在这个基础上，加强＂语、礼、艺＂三重培育，让孩子成为一个拥有高素养的国际公民。
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