惊喜！一套漫画，消除儿子学文言文的畏惧

　　Part.1 前言
　　儿子中文一般，他们美国课堂也不教中文，因此很多时候，遇到问题都只能问我。
　　有一次，小家伙不晓得从哪看到一句话——＂老吾老，以及人之老＂，别的字他都认识，但唯独＂吾＂不知道是什么意思。
　　于是我跟他讲，这里的＂吾＂就是＂我＂。
　　又有一次，他又从书里看到一个词——＂金兰之交＂，又是字认识，但是一整个词不知道意思。
　　于是我又跟他讲，＂金兰之交＂指的是＂朋友＂。
　　这种事情发生好几次后，我就发现，问题出在了文言文上。
　　因为文言文里面有很多独有的用法和词汇，而且还会从文言文里派生出很多成语、诗句。如果不掌握文言文这些词汇的话，会极大影响后面成语、诗句和古文理解。
　　于是，每每辅导儿子的时候，我就开始感慨，如果能有一套专门的文言文词汇字典该多好，那就能省事太多太多了！
　　两个月前，出版社的老师寄给我一套打样的书，刚翻了几页，我就眼睛一亮——
　　这不就是我日思夜想的那种文言文书吗！
　　她很聪明地将文言文中的古文和现在的白话文做了一个对应。
　　比如下面左图中有个＂吾＂，右图就会有一个＂我，一一对应＂！
　　而左图中的＂金兰之交＂，右图就是＂朋友＂，也是一一对应。
　　细看下去后，越来越觉得这书很有意思，它把古文和现在的文字做了映射！当你想说＂有钱，任性＂的时候，
　　你可以说：＂家有千金，行止由心。＂
　　当你想夸女生漂亮，除了说 ＂你好漂亮啊＂＂你真好看啊＂，你还可以说：
　　＂巧笑倩兮，美目盼兮。＂＂翩若惊鸿，婉若游龙。＂
　　当你想说＂心好累＂的时候，
　　你可以说＂形若槁骸，心如死灰。＂
　　当你遇到目光短浅的人时，无法志同道合的人时，也不用强迫自己和他聊天，毕竟
　　＂井蛙不可语海，夏虫不可语冰。＂
　　有了这书，文言文那些常用的词汇、用法在这里都能看到对应的解释，而且都是漫画，好看又好懂！
　　孩子学文言文的感觉，就跟这套书名一样——《文言文太容易啦》！
　　Part.2 漫画对比古今汉语
　　文言文都是些密密麻麻的文字，很多孩子一看就望而生畏。那怎样将文言文和现代文字联系起来，消除这种畏惧感呢？
　　最好的办法就是：
　　用！漫！画！
　　古人不是外星人，他们跟我们一样，要生活，要工作，会交友，会上学……只是他们说的话、用的词跟现代人不一样。
　　这是我们现代的家庭：有我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐。一张图包括了好多称谓。
　　那古人也有家，他们家人之间怎么称呼呢？
　　原来古人的＂我＂是＂吾＂。爸爸妈妈，爷爷奶奶这些称呼我们现在一样在用的＂父、母、祖父、祖母＂，哥哥是＂兄＂……
　　这样的漫画，所有的词汇都一一对应，特别清楚。下次再看到＂吾＂，就知道是说＂我＂了！
　　而且这一对比就发现：文言文不是＂外语＂，我们现在说的话，一样在用文言文里的词语。
　　这是最棒的一点，消除文言文的陌生感！
　　一旦文言文跟我们的生活有了关联，孩子就会发现更多有趣的地方。
　　古人跟我们一样交朋友，跟家人跟邻居说话。这是一个夫君跟他娘子的对话
　　其实就是老公请老婆帮忙找个东西。
　　这样再去读那两句：＂娘子，为吾觅一物。＂＂郎君，请少待。＂完全不难啦！
　　书里有很多这样的生活化场景，把古人的生活和咱们的生活放在了一起。可以清楚感受到古今的差别，但更多的是熟悉感和认同感。
　　古人跟我们一样上学，可是他们的老师叫＂夫子＂。看看他们用的是＂竹简＂、＂砚台＂、＂戒尺＂，咱们现在用的是课本、笔、卷笔刀。
　　有时候我们看古人的名字怪怪的。高一语文有一篇重要的文言文叫《烛之武退秦师》，出自《左传》。
　　这个＂烛之武＂是一个人的名字。咋起这名？原来在春秋战国时期，很多贵族喜欢在名字里加＂之＂字，以强调自己的身份。
　　知道了这个，读《烛之武退秦师》就不会觉得这个人名好奇怪了，里面的＂佚之狐＂也是这样啦！
　　高一语文还有一篇《庖丁解牛》，出自《庄子》。
　　解牛的人叫庖丁，所以这个人是姓庖名丁吗？其实不是。庖是厨师的意思，原来这个人是一个名为丁的厨师。古人常常会用职业作为名，再取另一个字，组合成自己的名字。这样的名字有还有很多。
　　书里全是这样的漫画，孩子＂带着现代的眼光和见识，穿越到古代生活＂。看起来脑洞很大，其实都是从生活的点滴入手的，接地气。孩子读不费劲，古文变得又好玩又有趣。
　　Part.3 文言文中的实词和虚词
　　文言文难读、难理解还有一点在于：它的字、词和我们现代汉语比，已经有很大差别。有相当多的文言文实词是一词多义、一词多用的。读懂读通很关键的一点在于字词的掌握和理解。
　　文言文里的词，有实词和虚词之分。
　　这套书在编的时候，充分考虑了小朋友的文言文阅读需求，把中小学常用文言文出现高频词基本上都收进去了。
　　一套书7本，包含实词100个字，10个虚词。10个虚词，包括＂之、而、乃、其、于、乎、以、者、也、为＂。
　　这套书讲字、词的方式特别好。我们在实词和虚词里挑一些，看看这套书妙在哪里。
　　1
　　实词
　　我们看＂闻＂这个字。它是文言文中常出现的高频词。
　　七年级语文书里有一篇《吕氏春秋》的《穿井得一人》，＂闻＂字出现了4次。
　　我们现在说＂闻＂，我们通常会想到用鼻子闻。但对古人来说，＂闻＂有更多的意思，可以是用耳朵听，听见。
　　或者是报告的意思
　　表示闻名
　　还有听说。
　　就这一个字，就有这么多不同的意思。这还是它当动词的时候，在古文里，它还会转变词性，变成名词。
　　作名词时还有多种意思，如见闻见识、名望名声。
　　闻字还可以引申出古代常用词语如＂闻令＂＂闻命＂，成语如＂闻一知十＂＂博闻强识＂等。
　　看，就这一个字，它在不同词性之下不同的意思，包括古文范例，译文解释，搭配上可爱的漫画，一下子就解释地非常清楚了。
　　这样读的好处就是能举一反三，比如延伸到古诗里。
　　其实，在孩子经常接触的古诗中，也多次出现＂闻＂这个字，比如孟浩然的＂春眠不觉晓，处处闻啼鸟。＂ 王维的＂空山不见人，但闻人语响。＂这里的＂闻＂都是听见的意思。
　　文言文里还有一种现象叫作＂古今异义＂，也是很让人头疼。
　　比如，最典型的就是＂走＂字。
　　＂走＂字现代的字义是直接迈开步子行走，在古文中却是＂跑、疾行＂等意思。比如《送东阳马生序》中的
　　＂录毕，走送之，不敢稍逾约。＂
　　指的就是跑着去还书，不敢超过约定的期限。当图画语言搭配语言环境，想不理解都难了。
　　除了跑，＂走＂字还有很多其他意思。比如《孟子》中的名句：
　　＂兵刃既接，弃甲曳兵而走。＂
　　看下面这幅图中右边的人的状态，你能猜到＂走＂字的含义吗？
　　没错，此处的走，就是＂逃跑＂的意思。除了跑和逃跑，＂走＂还有延伸、奔向、离开等意思。
　　跟＂闻＂一样，它也可以动词名用。名词时引申为自称的谦辞，比如《东京赋》中的＂走虽不敏＂，指的就是＂我虽然不聪明＂。此外＂走＂还有走兽、车轮等意思。
　　从字词理解出发，这样来读文言文是最扎实的。小学阶段善于积累，当量的积累达到一定的程度就会实现质的飞越。
　　2
　　虚词
　　像＂之、乎、者、也＂这样的虚词，由常背古文引出虚词用法，延展至虚词的助词、副词、连词等多种用法。
　　我们看＂之＂。这个字在同一篇文言文中就有代词、助词、连词等不同词性的用法。同一词性下还有不同的意思，有时候表示停顿，有时候则翻译成的或得。
　　书里把这些虚词的不同词性，不同意义一个个用漫画和古文和释义，都总结到位。
　　这样可比一个个死记硬背有意思多了。
　　Part.4 知识补充和拓展
　　这套书还有一点很好的地方就是它通过古文里的字、词，拓展了很多有意思的古代知识，把中小学阶段必背、常考的30篇文章也纳入其中。
　　课外拓展的知识都是很生活化的，跟历史也有关。
　　比如我们现在说自己都是多少岁，一个数字，但是古代，不同的年龄有各种不同的词语。
　　垂髫、豆蔻年华、而立、不惑……而且男女还不一样。
　　学历史都知道古代有科举制度，看看古人跟我们学的有什么区别。＂五经六艺＂是啥？
　　我们现代的素质教育，从小开始是小学生，初中生，一级一级升。古人从小到大，学生的称谓跟现在大不同。
　　在《一点就通的译文》这一本里，有原文学习、译文注释、重点字词讲解，知识小喇叭、名人小故事及阅读延展等多个板块。
　　7本中有一本是练习册，但是做的像游戏一样，完全不枯燥。游戏的主角叫唐有才，是一名赶考生，要去进京赶考，可是他碰到了好多麻烦，就靠你帮他了！
　　帮他在一堆书里找到考试要用的＂四书五经＂
　　路上碰到一个妇人被偷钱包，根据妇人4个字的描述＂长、鄙、惑、沉＂，抓住小偷！
　　最后他能不能顺利高中可就看你了！
　　Part.5 团购信息
　　《文言文太容易啦》（全7册），适合年龄6-12岁。
　　平装；16开本；平均48页/册，7本共336页；产品尺寸(210mm*240**35mm）；套装总重1.5kg；定价168元，团购价89元。
　　北京发货，中通、韵达快递（随机发货，不指定快递），全国包邮（青海、宁夏、海南、内蒙古加收10元，新疆、西藏加收20元，港澳台及海外不发货）。下单后三日内发货，周六日不发货。
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