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学习控一直强调孩子尽量每天都要有自主复习的时间,尤其是在期末冲刺的时候! 但是,总会有许多家长跳出来抱怨"作业太多",根本没有查漏补缺的时间。 的确,如果孩子每天校内作业都要写到11、12点,还提什么总结、反思和提高呢? 期末每晚作业写到11点,原因有4种,趁早改正很关键! 抱怨孩子作业多的家长,首先要搞清,孩子的作业是不是真的多! 孩子抱怨作业多,家长不能想当然选择相信孩子,继而反过来指责学校课业负担重。 首先完成自查:孩子每天放学后的作业量到底是多少?哪科作业量大?哪科完成耗时最久? 再向同水平的同学家长了解一下(班级群里尝试着添加几个和孩子同层次水平的家长微信),每天学校的作业量,是否真需要写到晚上十一点才能完成? 再向好学生的家长了解一下(还是试着加几个微信),每天学校的作业量,大约写到几点? 最后如果心里还是没底,向老师了解一下,耗时最久的那科作业,孩子课上的学习情况如何? 如果一圈儿了解下来,仅仅是你家孩子每天写作业写到很晚,或者好学生的作业早早就完成了,那么就要从孩子自身找问题。 孩子写作业慢,一般有以下4种原因。 期末每晚作业写到11点,原因有4种,趁早改正很关键! 02
写作业慢:故意磨蹭 有一种磨蹭,是被动的磨蹭,是被父母逼出来的磨蹭。 学习控认识一个孩子,每天放学都留在教室不走:要么陪着其他同学做值日,要么先送同学回家,自己再回家,再么就是明明可以做3站公交车回家,偏偏要走路回家。 这孩子为什么天天放学后拖延着不回家? 一问才知道,孩子的妈妈找了个家教。 如果孩子放学早,家教就会过来给孩子补课。如果孩子回家晚,作业都没时间做,那个家教自然也就不用来了。 许多家长总是希望孩子做完学校的作业后,再做些课外题目。 可当孩子知道,如果早完成作业,等待他的,将是更费头脑、更费精力的课外作业的时候,有的孩子就会故意放慢速度,拖延时间。 当磨蹭、拖延已经成为坏习惯的时候,孩子写作业的效率可能就真的快不起来了。 学习控的儿子上小学时,周一至周五,每晚的作息时间基本上都是固定的: 小学1-3年级,每晚6:30必须完成作业(包括改错)。6:30-7:00,家长检查签字,背诵课文等。 7:00之后的时间完全交给孩子,孩子自由支配。 小学4-5年级,每晚6:30之前必须完成作业(包括改错)。6:30-7:30,做一小时课外作业。7:30之后的时间完全交给孩子,孩子自由支配。 小学6年级,每晚7:00之前必须完成作业(包括改错)。7:00-8:00,做一小时课外作业。8:00之后的时间完全交给孩子,孩子自由支配。 上了中学后,初一学到九点,初二九点半,初三十点,高一、高二十点半,周一到周日,除了特殊的节假日,基本雷打不动。 只要学习时间固定下来,时间没到,孩子就会默认学习任务还没有完成;而且,因为有个最长学习时间的设定,他会尽量把学习任务往前赶。 当然,我们从一年级开始就严格遵循设定好的学习时间,偶尔超过了设定的学习时间,孩子也会一百个不乐意。 但是,有个学习时间表,还是比没有强。 当孩子知道加快写作业速度,等待他的是大把的可以自主支配的时间后,你不用逼他看着他,他自己就会想方设法利用一切时间尽快作业。 期末每晚作业写到11点,原因有4种,趁早改正很关键! 03
写作业慢:学习基础差 有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然就慢。 还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。 如果你的孩子属于这种类型, 要解决的问题就是弥补学习基础,让孩子感受到学习的乐趣。 学习基础差导致的直接后果就是,课上知识没有完全消化,好些作业题无法独立完成。 这时,有的孩子要么翻找练习册后的答案,要么微信上拍图去问同学,要么自己上网搜答案,要么去问父母。 一道题解决之后,没过多久,又遇到不会做的题目,于是再花费精力重新问一圈。 这样来来回回折腾,时间就全被耽误了! 作业写写停停,一方面会打断做作业时安静的氛围和专心程度;另一方面,会打断做题和写作业的思维。 当不会的题目太多的时候,还有的孩子干脆不完成作业,第二天早点到校,直接抄写其他同学的作业。 遇到这样的孩子家长该怎么办? ▲ 先写不愿写的作业 我们都有惰性,对于喜欢有趣的事都乐意去做,而对于枯燥乏味的事,则是能拖就拖。 家长要建议孩子把不喜欢写的科目,在精力充沛的时候抓紧完成。 另外,如果全部作业在某个时间点前完成,孩子就有自由安排时间的特权:可以继续学,也可以随便玩! ▲ 千万不要抄答案 抄答案会让孩子越来越懒,懒得动笔,更懒得动脑。 如果实在没学明白,也尽量不要抄作业。抄作业不走大脑,越抄你会越懒得自己写。 建议家长一方面和具体的任课老师沟通,说明孩子跟不上的现况,向老师申请延交作业的"特权"。 另一方面,家长要么找家教,要么自己辅导,每天晚上,先确保孩子把白天学习的知识弄明白,然后再保证充足的睡眠。 这样,至少孩子白天精力充沛,第二天上课也能跟得上。 周末时间充裕了,当作复习,再把落下的作业补齐。 作业是最低要求。如果没能力完成作业,先不要想着报班补习课外知识,先想办法把作业里的内容搞明白,能跟上学校的教学进度。 ▲ 养成预习的习惯 好些孩子没有养成理科学习提前预习的习惯。 上课知识消化慢 → 写作业慢 → 没时间预习、复习 → 上课知识消化慢…… 这就是一个恶性循环! 解决的办法就是: 短期:利用周末,把一周落下的知识点全部搞明白,然后预习下周数理化新课。 长期:寒假暑假,预习下学期的数理化新课;平时每晚或课前,预习要讲的数理化知识。 这样,新一周上课就会轻松,写作业也会轻松不少,还会有时间预习和复习。 久而久之,就会形成良性循环,不仅学习基础更扎实,也会从预习中找到自主学习的乐趣,增加学习的自信心和学习兴趣! 期末每晚作业写到11点,原因有4种,趁早改正很关键! 04
写作业慢:不会管理时间 家长如果时间观念弱,孩子很可能写作业也快不起来。 我就认识一个好心却拖了孩子后腿的妈妈。 明明初三的学习任务那么紧,天天晚上都会有好几科的作业扎堆,这位妈妈却给女儿找了一个平时晚上一对一辅导的物理老师,隔天上两个小时的课。 要知道,两个小时,至少可以完成两科的卷子哪。 结果,晚上送走物理老师后,她女儿根本就没空完成全部作业,常常悄悄私信我儿子,直接抄化学或者数学作业的答案。 一个月后,这位妈妈把物理老师辞退了。 不是因为老师讲得不好,她女儿的物理成绩的确提高了。 问题是,只有物理成绩提高了,其他学科的成绩统统下降! 如果某科占用了过多的学习时间,必然会减少其它科目的学习时间。 孩子的时间被损失掉,就永远找不回来了! 这个案例提醒我们,找人辅导,一定要先确保孩子每天校内的作业能自主高质量完成。否则,课外班还是周末再去上吧。 关于每晚写作业的时间规划,家长可以指导孩子做些什么呢? ▲ 不是所有的作业都要在课后完成 语文文言文翻译,英语课文背诵可以在作业少的时候或者周末提前完成; 历史、地理、生物的练习册作业,可以课间完成; 数理化不是提前预习了么?练习册里的简单题目可以提前做,正好用来检验预习效果; 老师上课时,不是所有时间都在讲课。老师讲些无关紧要的内容时,你完全可以抢先做几道练习题,或者背几个英语单词。 ▲ 先改错,后写作业 虽然直面自己的错处是件痛苦的事情,但如果错误堆积起来,足以拖延作业的完成速度。 知识环环相扣,只有确保昨天的知识全部弄懂,作业里的内容全部改对,才可以动笔开始今天的作业。 起初错误多,先改错可能会耗费更长的时间;但是随着错误越来越少,改错时间越来越短,你的作业速度会大幅提升。 ▲ 限时完成作业 这个主要用于考前复习卷的练习。如果考试是90分钟,就要限时80分钟完成,中途不查资料和答案,一气呵成。 限时写作业,既可以增加紧迫感,还可以训练做题的速度和准确度。 期末每晚作业写到11点,原因有4种,趁早改正很关键! 05
写作业慢:注意力不集中 再讲一个男孩子的故事。 这个孩子从初一起,每天的作业都要做到晚上11:30。 为什么做到这么晚? 他的家长不知道,因为孩子晚上学习时关着门,家长根本看不到。 这孩子自己描述: 学习间隙我会打局王者。有时打完了,没忍住,就再打一局。 半个小时过去了。 玩完游戏,我坐在书桌前平复心情:有时候会想刚才那局王者打得如何如何,有时候就是发呆,什么也没想。 半个小时过去了。 有时翻翻手机,看看朋友圈。一条一条看,然后点赞。 半个小时过去了。 这个孩子就属于典型的注意力不集中:各种神游,各种注意力分散。 家长如果发现孩子有类似的状况,可以做些什么? ▲ 客观记录孩子的学习时间 家长不许批评孩子,连续几天, 客观记录孩子每晚的学习时间和中间的休息时间。 然后把记录的时间表拿给孩子看。 和孩子一起调整,看看各科的学习顺序是否需要调整,权重是否需要重新分配,晚上几点容易疲劳,什么时候休息最合适,什么方式休息等等。 ▲ 为孩子提供纯净的学习环境 开始学习后,把手机放到一个约定的地方,除非到了休息时间,中途不可以随意翻看。 家长也不要一会儿端茶送水,一会儿嘘寒问暖,干扰孩子的注意力。 期末每晚作业写到11点,原因有4种,趁早改正很关键! 总之,完成作业是学习的最低要求,也是课后的首要任务。 作业没完成,改错没完成,确实没法自主复习。 如果孩子每天写作业写到很晚,我们先从自己身上找原因,再和孩子一起分析原因,商讨解决的办法。 只有找到真正的原因,才能对症下药,提高孩子的作业速度和质量。 作业还是那个作业,老师还是那个老师,学校还是那个学校……但是,孩子改进写作业的方式、方法后,作业自然不会天天要写到11点。 当课后自主的时间多了,提升的余地和机会也就真正地来了。 愿每个孩子都拥有自主的时间,做学习的主人。