家长我家孩子聪明是聪明，就是太粗心了

　　相信很多家长都听过，每当孩子考试考砸了时都会这么说，这次考试没认真，太粗心了，其实我都会做，下次一定做对。
　　真的如孩子说的是粗心吗？
　　其实不然，那又是什么原因导致了呢？相信大家看完今天分享的这篇文章后会所感悟的。
　　想象这样一个场景：
　　一个跳水运动员要参加半年后的比赛，他了解了一下基本动作，也练了几次。有那么一两次很标准，有几次有失误，不过他认为自己比赛时就能做到。
　　比赛很快到了，他站在跳台上很紧张，结果当然失误了。离开赛场时他说：＂唉，我疏忽了，主要是太紧张了。＂
　　听了这个故事，你会怎么想？
　　估计你会喊起来：他练得太少了！当然会失误！
　　甚至你会说，这个故事太荒谬了，运动员不会这样的！
　　所以当家长问关于孩子粗心的问题，可以这样说： 没有粗心这回事儿。
　　作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低。
　　我们判断＂粗心＂的通常标准是：
　　＂简单的，不该错的，考试错了＂
　　----那就问问自己，熟练度足够吗？
　　＂原本会做的，考试做错了＂
　　----那就问问自己，基本概念真的清楚吗？
　　＂审题错了，不是不会做＂
　　----那再问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？
　　审题错了，不是不会做
　　我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实事实不是这样的，为什么呢？
　　01、  熟练度不够
　　何谓 熟练度？ 可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
　　但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定会全对。
　　如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
　　这就是熟练度的重要性 ，也是现如今＂题海战术＂依旧非常有效的原因之一。
　　解决方法：
　　一道题目，反复接触至少要 六次以上 ，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中能做对。
　　02、  基本概念不清
　　还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。
　　但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念 ，很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究。
　　在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的
　　所以考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。
　　所以，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。
　　解决方法：
　　让孩子试着去讲解题目，如果能够将这道题讲到你能听懂听明白，表示他确实理解了。
　　孩子通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
　　这也是教学相长的意思。学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。
　　03、  准确率不高
　　家长可以回想一下自己打字时，你是每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个其实也是准确率的问题。
　　如果平时做事力求 ＂一遍做对＂ ， ＂每遍都提升＂ ，关键时刻才有可能一次做对。
　　这需要用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，反复多次后才能成为本能。
　　如果做错了，觉得 ＂没关系，以后还有机会＂ ，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和＂做题量＂以及＂题目类型＂有关。
　　所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题，考试的出错率基本会翻2-3倍。 而概率因素导致平时错误率越高，考试时失分率越成倍增大。因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端。
　　解决方法：
　　每次做题都认真对待，提高准确率，争取会的做题，建立错题本。
　　我们再回到那位跳水运动员这儿----如果半年后他参加比赛，他现在就需要各项体能的训练，基本动作的反复练习--每次都要力求完美，整套动作也需要练得无比熟悉犹如本能，然后才有可能走上赛场。即使这样，也不是万无一失的。
　　所以放弃＂粗心＂这样的说法吧 ，放弃＂粗心＂这个观点之后我们才有可能认真查找原因，制定训练的计划，获得真正提升。
　　获得提升的，绝不仅仅是成绩，还包括审视问题的角度，解决问题的策略，行动力，意志力。
　　04、  6个习惯助孩子改掉＂粗心＂的毛病
　　1. 慢慢读题
　　拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。
　　切记，题目没有读完，不能妄下结论。
　　这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。
　　2. 演算工整
　　解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。 草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。
　　相信孩子都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。
　　然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。
　　这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺！
　　3. 回头检查
　　做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。
　　比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。
　　这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。 那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！
　　4. 深挖根源
　　有些题目老师稍稍一点拨，孩子就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。
　　那么，这时候不能就简单的一改了之。 应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。
　　5. 专心做题
　　平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把孩子的电脑、手机、iPad没收掉，让他们集中注意力，快速地完成。
　　完成之后再去听音乐，休息。慢慢养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离孩子。
　　6. 决心、信心、耐心
　　粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。
　　需要的是让孩子自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。
　　慢慢地就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养成，粗心将彻底离开孩子。