教你1个秘诀，让孩子不再沉迷游戏，100爱上学习

　　＂我不吃饭！你不要敲门了！＂
　　＂你是不是又在房间里玩游戏？！你但凡在学习上这么用功！至于成绩这么差吗？＂
　　＂那你还就知道提成绩呢！你要是觉得学习很简单，你去考个满分试试？＂
　　以上这段对话，是前些天一位家长找到我倾诉的。她打来电话，抽噎着断断续续的给我描述，询问我到底该怎么办。
　　其实孩子沉迷游戏这是一件很常见的事，但是却让绝大多数家长，都束手无策。
　　不过我们不妨先不要着急，静下来思考一个问题。
　　＂为什么游戏能让孩子这么沉迷？而学习不能？就单单因为游戏比学习好玩吗？＂
　　游戏让孩子沉迷的三大特点
　　我曾经去尝试着简要分析过原因，问了不下百个孩子，他们都会说游戏比学习好玩。总结下来，游戏有以下三大特点在吸引孩子： 孩子大多时间在学习，能玩的时间比较少，越是稀缺的越是吸引人。 不管是什么游戏，一定有及时反馈。 难度是递增的，递增的过程中，孩子成就感是一点点累积起来的。
　　其实并不止这么三点，但是不管列出多少点来，总结来说，就是一句话：＂游戏勾起了孩子的内驱力！＂
　　那我们如果能尝试着把这种内驱力，引导到学习上来，那我们的孩子，岂不是就能轻轻松松挤进学霸行列了？！
　　罗振宇也曾说过：＂ 拥有自我内驱力的人，会想方设法找到可以利用的一切资源与工具，进行自我学习、探索，或与人合作与创新 。＂
　　什么是内驱力？
　　为什么说是内驱力，什么是内驱力呢？
　　根据心理学家奥苏贝尔的认知内驱力来划分，可以分为三大类：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。
　　一般而言小学到初中的孩子，多属于附属内驱力，也就是说他们的驱动力源于别人，比如老师、家长的夸赞。
　　而成年人开始努力工作或学习，就是自我提高内驱力。
　　最稳定和强大的内驱力是，认知内驱力，简单说就是个体对学习本身而感兴趣。
　　举个简单的例子。
　　在1995年，有两个百科项目。
　　其中一家是我们熟知的微软公司，微软请了很多专业人员，而且待遇丰厚。
　　而另一家一个专业人员都没请，也不给报酬，全凭网友开心了就做。
　　也许你会觉得，另一家挺佛系，肯定倒。
　　结果在2009年时，宣布停止项目的是微软公司。
　　而另一家，也就是现在的维基百科，如今成了最受欢迎的百科全书，被翻译为260多种语言。
　　为什么？
　　不给钱，做工作的人也不专业，维基百科凭什么胜利？
　　其实也就是内驱力的问题，这一个例子可以很好的告诉我们，为什么有的孩子开始成绩好，后来得到了很多物质奖励后，成绩就开始下滑了。
　　因为我们要的，是激起孩子原本对学习的热爱，以及在学习中体现出的成就感和使命感。
　　这和游戏也是一个原理，没人强迫孩子去玩游戏，孩子反而爱玩游戏。
　　毕竟，鸡蛋从外破开是食物，从内破开是生命！
　　如何利用＂游戏化学习思维＂
　　所以这样看来，孩子对游戏，大多是认知内驱力发挥了作用，而我们需要做的，就是将认知内驱力发挥到学习上。
　　这并不是不可能的事，毕竟这是根据人体心理科学角度出发看的。
　　而当我们能很好的利用这一点之后，孩子就会体会到学习上的乐趣，从而像玩游戏一样沉迷于学习。
　　将学习试着分为一层一层的小阶梯，并科学地隔几段就送上及时反馈，循循善诱孩子一步一步往上爬，学习和游戏又有什么太大的区别呢？
　　我将这些分析给了那位家长听，她苦恼地叹了口气说：＂说起来很理想，但是具体怎么做呢？要花很多时间吧？我还要上班，还要管小宝，真的精力不够啊。＂
　　我想，很多家长应该也是这样想的，但其实不然。我们仔细想一下，孩子在玩游戏的时候，需要人在旁边监督吗？
　　让孩子爱上游戏，需要每天说游戏多好玩，玩好游戏有多大利处吗？
　　不，我们什么都不用说，什么都不用做，只需要每天花十分钟的时间，设定好学习这项游戏，孩子自己就会坐在那里开开心心地学了！
　　今天那位家长又找到了我，惊喜的给我分享孩子最近的变化，虽然并不是飞快，但是明显能感受到，孩子真的开始爱上学习了！而那些曾经让她痴迷的游戏，她早就不再提起！
　　孩子的变化让我和那位家长欣慰，但考虑到还有很多家长面临这个问题，于是准备将此方法分享出来，如果你感兴趣，可以在评论区留言或私信我＂13＂，我将与你仔细探讨这个＂游戏化学习思维。＂