浙江母亲涉嫌杀死高三儿子，优秀父母更要反思悲剧背后的根源

　　1月7日，浙江绍兴一名高中生楼某杰被发现在宾馆中被杀害且已经死亡，犯罪嫌疑人竟是他的母亲！
　　图片来源于＂绍兴发布＂
　　从现有的媒体披露的信息来看，死者楼某杰从小学习成绩优异，在绍兴市重点中学上学，而且就读的是＂创新班＂。据当地人说，这就相当于重点学校中的重点班。
　　但自从去年9月开始，楼某杰长期请假，12月份还办理了休学。这个月，学校举行高考选考，楼某杰也没有参加。据学校说，楼某杰不愿意上学，也不愿意参加高考，但具体原因并未透露。
　　该事件中有两个疑点令大众觉得匪夷所思，甚至震惊！
　　第一，楼某杰从小成绩优异，考入当地重点中学，离高考成功只差一步之遥，到底是什么原因导致他不愿意上学，放弃高考？
　　第二，古人语：虎毒不食子，如果楼某杰真的是其母亲所杀，这位母亲何以作出如此极端的行为？
　　前不久，北大学生弑母案震惊全国，优秀的孩子居然残忍地杀死了母亲，这已经让广大网民震惊无比。
　　现在，居然是一名优秀的母亲涉嫌杀死了亲生儿子，这简直让人觉得不可思议！
　　从专业的科学精神心理学角度，尤其是结合我们多年来青少年精神心理障碍诊疗的经验、多学科诊疗（MDT）和深度催眠下创伤修复的临床实践，以上两个谜团其实并不难理解。
　　更关键的是，通过这个令人震惊的悲剧，广大父母应该汲取什么教训？尤其是在全民＂鸡娃＂的焦虑氛围中，当孩子学习状态出现不佳时，家长该如何处理？
　　01
　　＂陨落＂的天之骄子
　　楼某杰曾经是成绩非常优秀的孩子，一路过五关、斩六将，进入了绍兴市最好的重点中学，并闯进了＂创新班＂。但高三时突然休学，不愿高考，从这个迹象来看，他已经出现了较严重的学习障碍。
　　这里说的学习障碍与孩子的智商、大脑智力无关，而是指孩子在后天学习的过程中形成的、妨碍其正常学习的一切不适应行为。
　　学习障碍的常见表现是上课分神、做作业注意力不集中、考试焦虑，严重的甚至一提到学习、学校就感到烦躁、恐惧。
　　图片来源于网络
　　那这孩子本来学得好好的，怎么突然就出现学习障碍了呢？从目前媒体披露的楼某杰家庭信息来看，再结合我们临床中遇到大量的、有学习障碍的青少年的成长经历来看，楼某杰学习障碍的形成过程很可能是这样的：
　　据报道称，楼某杰＂一家人都很优秀＂，父亲是当地人民医院的主任医师，是医学专家。母亲的职业未明，但邻居说其平时说话有理有据，也是很有素养的人。
　　一对优秀的父母对孩子寄予厚望，望子成龙望女成凤，希望孩子以后比自己更加出色，这是非常普遍的心态。
　　所以，楼某杰父母可能从小对孩子要求非常严格。尤其是母亲，因丈夫工作很忙，她就是孩子的主要教育者、引导者。她投入了大量的时间和精力在孩子的教育上。
　　在母亲的严厉教育下，再加上确实天资聪颖，楼某杰从小学到初中的成绩都很好。甚至有可能，只有他成绩好的时候，父母才会对其表达认可；如果成绩下滑，父母可能会严加指责。
　　而且，取得傲人成绩时，老师也会夸他，同学会羡慕他，这很可能是楼某杰获得自信的主要来源，甚至是唯一来源。所以可能到了后来，成绩优异也渐渐内化为楼某杰对自己的基本要求，他认为自己必须表现优秀，不能接受落后和失败，不断自我施压。
　　在我们临床实践中，有的青少年甚至把成绩看得比自己的命还重！不惜一切地拼命学、玩命儿地学！其实在这时候孩子的心态已经有所扭曲了，如果再不端正学习观念，早晚都会出问题。
　　楼某杰可能也是如此。在小学和初中，他的学习能力和心理承受能力尚能应付，成绩一直优秀，虽然总体上内心过得比较压抑，但不至于出现明显的精神心理问题。此时他也比较自信，甚至可能因为一直优秀而有点自负，对自己的期许也非常高。
　　但上了高中后，这个班里面云集了整个城市最好的学生，大家都是尖子生，都很聪明，也都非常努力，竞争异常激烈，学习压力骤然增大。
　　我们接诊过的一些孩子曾就读于军事化管理的著名高中，是以极其严厉的校风闻名全国、不断地被模仿但从未被超越的那种。他们说同学之间几乎没有情谊，是竞争对手，甚至是敌人，平时写作业都互相提防，同桌之间暗暗较劲，气氛非常压抑。
　　从媒体报道中看出，楼某杰所在的绍兴市第一中学还不至于到达这个程度，但无疑，他若想在年级里获得像小学、初中那样的好名次，难度大了很多。
　　据该学校说，楼某杰的成绩中等偏上，不算名列前茅。但其实放在全市，他已经属于非常优异的行列了。但可能一味追求成绩优异的楼某杰并不满意，其母亲可能也不满意。他更加拼尽全力地学习，更加不断地自我施压，但发现想拿到好名次还是很难，内心不免开始焦虑。
　　一旦焦虑程度增高，轻度的学习障碍往往就会出现，他可能难以集中注意力，上课容易分神，学习状态下滑，晚上也容易失眠，白天精力不足，导致学习成绩下降。
　　眼看着成绩不升反降，他就会更加焦虑。而且如果父母此时还不能理解他，不及时给他＂减压＂，反而以为孩子不好好学习，对其加倍的督促、指责的话，孩子的焦虑会更加严重，甚至失眠加重。
　　此时，学习障碍进一步严重，孩子在学校感到烦躁、焦虑、学不进去，在家又面对父母的压力，压力无处释放，他便有可能通过玩手机游戏来解压、逃避。
　　很多父母对孩子玩手机、玩游戏非常抵触，更别说是高三的孩子了。如果楼某杰真的如此，其父母还是不懂得理解和科学引导的话，父母估计会非常气愤，指责孩子松懈、不上进，甚至有打骂的行为。这样反而令孩子的压力更大，形成恶性循环。
　　在临床上，有大量青少年的学习障碍就是如此形成的，而且逐渐出现情绪障碍，表现为抑郁症、焦虑症。
　　如果孩子与父母发生过激烈冲突，在家骂人、砸东西，那么就还可能被传统精神科大夫诊断为双相障碍。如果沉迷游戏的现象严重，大夫还可能诊断＂游戏障碍＂。
　　而且，这些孩子虽然看上去很颓废，整天玩手机，但他们内心可能是非常孤独、彷徨和无助的。他们也接受不了自己休学的事实，可能会觉得自己毫无是处，以后再也没有希望了，严重时会产生自杀念头，甚至付诸行动。
　　有的孩子的情绪症状相对较轻，一提到学校就恐惧、不安、发脾气，只能休学在家。但如果不提学习，其它生活行为仍比较正常。有的精神科大夫会诊断为＂校园恐惧症＂。
　　所以，从这个角度上推测，楼某杰可能并非没有精神心理问题，而是可能他没有去看过专业的、权威精神科医生。无论他的情绪症状是否达到临床诊断标准，其出现学习障碍几乎是可以肯定的事实。
　　02
　　绝望的母亲
　　如果楼某杰真的死于母亲的刀下，那这位母亲又为什么要如此狠心？难道就因为孩子不愿参加高考吗？
　　这很可能是出于这位＂鸡娃＂母亲心中的绝望、痛苦和愤怒。
　　图片来源于网络
　　媒体报道中未说明楼某杰母亲的职业，但据邻居说，平时其父亲很忙，主要由母亲照顾他。
　　所以，在这个家庭中，父母分工可能是这样的：父亲专攻事业，母亲专攻孩子的抚养和教育。这是中国家庭中是非常常见的分工模式。
　　楼某杰的母亲可能是全职妈妈，也有可能有一份比较轻松的工作，但其最大的精力和时间都放在了儿子身上。在某种程度上看，孩子是否优秀，可能就决定了这位母亲的家庭地位。她可能甚至把教好孩子当成了一生的事业、人生的执念、生活中的精神支柱。
　　所以，这位母亲对楼某杰的管教可能是极其严厉的。再加上她自己也很优秀，不排除可能有追求完美、谨小慎微的强迫型人格特征，所以对孩子的要求可能涉及方方面面，事无巨细都要孩子做到最好，希望按照自己的标准去打造极其优秀的孩子。
　　应该说，这种教育方式也是有成果的。楼某杰从小学到初中成绩非常好，别人都羡慕他们家有这么一个聪明、懂事的孩子，俗称的＂别人家的孩子＂。母亲自然觉得自己的努力有回报，脸上有光，会更加认可自己的教育理念和方式。甚至不排除他的母亲曾被学校邀请分享教育理念和做法，被老师和其他父母认可，她也非常有成就感！这是其母亲自信的最主要来源！
　　而在这个时期，即使楼某杰与母亲曾发生一些争吵和矛盾，也不会太严重。因为这两个人的自信和精神支柱都还比较稳固，双方的情绪都不至于爆发。
　　但当楼某杰出现学习障碍，成绩下降了，他的母亲没有掌握＂学习障碍＂的相关知识，自然也难以识别，因此很可能没有及时反省并调整教育方式，还是一味对孩子施压。而且，此时的楼某杰可能开始与母亲发生较激烈的矛盾和冲突。
　　后来，他的学习障碍不断加重，最后不得不休学，而且拒绝参加高考。此时，其母亲的内心世界可能已经几乎崩塌了！
　　这对她来说是一道晴天霹雳，她非常震惊、痛苦。对于孩子的学习和未来，她以前可能想过一万种可能性，认为孩子至少也应该能考个普通的本科。但她万万没想到，孩子会拒绝高考！
　　所以，在楼某杰休学前，他和父母肯定有过一番心理博弈。他真的无法坚持上学了，但父母无法理解，认为不能放弃，甚至他可能最后以死相逼，父母只能妥协。
　　楼某杰本来是其父母的骄傲，休学后，他可能成了父母的＂耻辱＂。他的父母除了焦虑、痛苦，可能还会感到丢人、没面子，最怕别人问起孩子为什么不上学。
　　尤其是他的母亲，本来孩子是她获得荣耀和地位的资本，甚至可能是她认为的实现自己人生价值的途径，现在孩子不学了、不高考了，这个心理落差和带来的痛苦也是非常大的。这对她造成了严重的心理创伤。
　　我们猜测，孩子都无法上学了，楼某杰的父母可能想过很多办法，包括找孩子曾经非常认可的长辈劝说、想过带儿子去看医生，或者接受心理咨询，但是可能孩子根本不接受。
　　孩子的问题一直得不到解决，但时间不等人，高考日期越来越近，他的父母还是希望孩子回去参加高考的。他们对孩子施加的压力越来越大，孩子自己的绝望也越来越深，亲子间的矛盾越来越激烈。
　　楼某杰可能会有指责父母的语言，说恨他们，指责父亲不管自己，指责母亲从不知道自己的感受，只知道让他学习，所以才导致他精神崩溃。
　　我们接诊过的不少青少年患者就曾这样指责父母：＂我从小到大都没有童年，天天都在学习，我在想什么你们知道吗！我有多压抑、多痛苦，你们知道吗！＂
　　如果楼某杰也对母亲说过类似的话，对其母亲来说，这是个巨大的打击，更是孩子对其教育理念和方式的全盘否定！
　　总之，孩子不能上学、还有可能沉迷游戏，这令楼某杰的母亲陷入了极度的焦虑和痛苦，而且会出现愤怒、恨意。这里的＂恨＂，主要指＂恨铁不成钢＂。不排除在极端的负性情绪下，楼某杰的母亲会有这样的念头：＂这样的孩子不如死了算了！我还不如掐死他！＂
　　甚至她可能认为，自己教育孩子失败了，孩子没希望了，她的精神支柱崩塌了；再加上丈夫可能指责她教子无方，夫妻二人感情又不好，万念俱灰下，她甚至可能萌发过与孩子一起同归于尽的想法。
　　当然，负性情绪高峰过去后，楼某杰母亲的灾难化思维也会有所减缓，恢复平静。一家人可能吵吵停停，日子苦不堪言，家庭氛围极其压抑。
　　那母子二人为什么会到杭州一宾馆住下呢？难道是母亲提前筹谋要杀死孩子，或者想杀了孩子再自杀，所以把孩子骗到宾馆去？这种可能性不能说没有，但不大。
　　更有可能的是，楼某杰长期休学在家，萎靡不振，母亲认为孩子不能这么下去，便带孩子出去走走，散散心。接着就选择了临近的杭州。而那把小刀，有可能只是买来削水果的。
　　但两人入住宾馆后，又发生了矛盾。可能是孩子坐在床上开始玩手机，母亲看到后心理创伤又被激活了，忍不住唠叨孩子。孩子的创伤也被激活了，两人就发生了口角。
　　如果是在家里，孩子可能躲进自己房间把门一关，两人暂时隔离，争吵一般不会升级。但在宾馆里，两人都无处可去，争吵很快升级，一个小摩擦引燃了两人彼此造成的叠加性的心理创伤，导致情绪大爆发。
　　这时，楼某杰的母亲可能彻底失去了理智，脑子又出现了＂这忤逆、没有出息的儿子，还不如杀了他＂，拿起旁边的水果刀就捅了过去。而且在盛怒之下，她可能还不止捅了一刀。楼某杰丝毫没意料到母亲会捅自己，缺乏反应和自卫的时间。
　　楼某杰倒在血泊中之后，其母亲可能才意识到自己杀死了孩子。这对她又是一个极其重大的心理创伤，可能马上引发了急性应激障碍，令其出现茫然、麻木的状态。用老百姓的话来说，她整个人都懵了。
　　所以，事件发生后，她连现场的血迹都没有处理就下楼了，而且没有走远，就在附近徘徊。如果是提前谋划的蓄意而为，她很可能马上清理血迹然后离开现场，又或者立刻自杀身亡（扩大性自杀）。
　　而且，据报道，警方找到楼某杰母亲后，她很快就交代了事实，而且情绪非常不稳定。很可能她仍然难以接受自己亲手杀死儿子的事实，仍处于严重的急性应激障碍的状态中。
　　对于这场悲剧，楼某杰的父亲也有一定的责任。母亲对楼某杰的教育极有可能是典型的＂丧偶式教育＂，其父亲在孩子的教育过程中是严重缺位的。一方面可能是因为父亲工作太忙、无暇顾及，另一方面可能是父亲并没有陪伴、引导孩子成长的意识。
　　还有网传消息称楼某杰的父亲出轨了，甚至已经和妻子离婚，但这未得到证实。但如果这是真的，背后的原因之一有可能是楼某杰的母亲在家庭生活中过于强势，导致两人婚姻走向终点。
　　03
　　教训：孩子出现学习障碍怎么办？
　　无论大众如何评价楼某杰的死，如何评价其父母的教育方式，这桩血案都是一个家庭的悲剧！
　　这个悲剧的根源是什么？说起来有很多：楼某杰父母不当的教育方式，对孩子成功、成才的偏颇理解，这背后甚至可能还有楼某杰父母之间的三观不一致、不和谐的家庭关系、甚至父母情感的危机……
　　这每一个根源又涉及了很多主客观因素，难以一一展开。那如果我们只把目光聚焦在这件悲剧的导火索上，也就是：
　　如果孩子出现了学习障碍，学习状态一落千丈，甚至无法坚持上学，与父母的原本期待产生巨大落差，到底该怎么科学理性地应对，避免悲剧？
　　第一，父母一定要掌握关于学习障碍的知识，要明白孩子为什么会出现学习困难的问题。
　　关于这一点，主流精神科医生和心理咨询师都知之甚少。部分有丰富教学经验的老师会有所了解，但可能了解得不够深入；特别是未能从脑科学、认知神经科学的角度去理解。
　　父母可以多查询相关的书籍、资料和论文，或者认真阅读我们写过的相关文章。
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　　第二，父母了解了关于学习障碍的知识后，必须尽快加强自我反省、改变和提升。
　　具体来说，这应该包括父母改变对孩子的教育方式和相处态度，改善家庭关系和夫妻关系，令家庭氛围更加融洽、温馨。
　　父母对孩子的期望值、未来的设想，以及对成功标准的理解，获得成功的方法都要有所调整。
　　第三，对于孩子玩游戏的问题，家长切忌过分焦虑，要理性、积极地看待。
　　上面提及，孩子的学习成绩曾经很优秀，他们对自己也有很高的期待。但出现学习障碍之后，无论他们如何努力，都难以恢复学习状态，甚至不得不休学。
　　他们内心也非常苦闷，上学上不了，家里的气氛又压抑，而玩游戏、玩手机可以说是他们唯一的解压方式，能暂时逃避现实的痛苦。
　　从这个角度来看，父母适当地允许孩子暂时逃避问题，情绪获得缓解，这可以有效预防孩子出现意外。而孩子利用玩游戏解压、情绪相对稳定时，正好也为父母寻找问题根源、作出改变、寻找解决方法争取了宝贵时间。
　　从这个角度来看，孩子玩手机未必是一件全然的坏事，父母必须理性对待。否则，不去寻找、解决问题的根源，一味指责孩子懒、沉迷网络，这只会令问题恶化。
　　第四，如果孩子曾遭受大量的、叠加性的心理创伤，出现了较严重的情绪症状，那必要时可借助专业的心理咨询、或精神科药物打破恶性循环。
　　而且，父亲更加要加强自我反省、改变和提升，要学会有智慧地与孩子相处，逐渐修复孩子的心理创伤。如果孩子的情绪症状相对不太严重，父母也有足够的智慧，那孩子可能慢慢就走出来了，不一定要接受药物治疗或心理咨询。
　　最后，我还想对那些优秀的父母提一个建议：父母优秀，不代表孩子就必须要比你们优秀，也不代表孩子一定会比你们优秀；
　　如果想要孩子尽量优秀，你们不能光凭感觉，不能盲目地靠所谓的＂自己获得优秀表现的经验＂来教育孩子，这样很可能得出错误的结论。
　　你们要学习科学的精神心理知识，多思考自己变得优秀的真正原因，掌握科学的教育规律，才能帮助孩子成为真正的社会栋梁！
　　孩子的学习成绩优秀，更多体现的是孩子的智商。但决定一个人是否能获得真正的成功，逆商是第一位的，情商排第二，然后才是智商。
　　很多优秀的父母却本末倒置，过分追求孩子优越的智商，忽视了逆商和情商的培养，当最终结果与他们的期待形成巨大落差时，便为家庭悲剧埋下了隐患！希望所有父母引以为鉴！