清华网红老教授往死里管住孩子这1点,将来想不成才都难
文 | 小树妈妈
无意中看人民日报的微博,被一条新闻触动到了。
新闻中说,广东湛江中考成绩公布,中考总分940分,湛江一中培才学校的"学霸"王柠允考了927分。
而且这个小姑娘的语数外3大主课,都是120分的满分。
另外化学、历史、体育三门功课,也都是满分。
剩下的物理、政治、生物、地理4门课,总共加起来也只扣了13分。
评论区好多网友感慨:
你考59分是因为你只能考到59分,他考100是因为卷子只有100分。
本来猜应该不是主课程,可能就是政史地理化生,谁想语数英全满分,体育也满分,头脑发达就算了,四肢也很发达,这学霸是神仙吧。
还有认识这个小姑娘的网友提到:
允许我自豪的说一句这位学霸与我同校同级,人还超好——一次下雨天我没有伞撑过我!!
一姐在初一考进来时就是年级第一,中考又是湛江第一。
女孩的优异成绩自然也引起了当地高中的注意。
据报道,廉江实验学校给这位中考状元提供了70万奖学金,还减免了3年大约11万的学杂费、生活费、住宿费等各种费用。
虽然还没到高考,但以她的状态,是妥妥的未来可期。
孩子的老师在采访中也说:
"她是属于那种内心特别安静的小孩,不容易被外界所干扰。
而且很细心,做事情的话想得很周全,办事的能力也很强,在班上跟同学关系也都非常好的。
她毅力比较坚定,每一天她都有自己的自主的时间安排。
平时补课也并不多,很多时候就是靠自己去自主看书、学习。
她有什么问题,经常会跟老师去讨论。
很会发问,你从她的发问里,每一个她发问的问题,都有自己的很深刻的思考。
我们也是很幸运的,从这些孩子身上学到很多东西。"
其实老师的话,也侧面印证了一点,那就是真正的"好学生",绝对不是靠死读书或者靠父母老师高压逼迫能够达到的。
他们往往都爱学习也会学习,有很强的内驱力和自我推进力。
清华网红老教授格非说,内驱力是孩子学好任何一项技能、做好任何一项工作的基础能力。父母一定要狠抓。
把孩子的内驱力培养起来,也是对父母精力的很大"解放"。
咱们只需要做好后勤保障,孩子自己可以乘风破浪。
我在办公室跟妈妈们聊的时候,Jenson妈妈就调侃说:
道理都懂,只是不知道怎么培养。
内驱力拓展起来有很多东西,但我觉得核心就3件事儿。
所以今天这篇文章,会重点跟大家说一些实际可操作的干货内容。
文章可能稍微有点长,咱们直接说重点:
给孩子创造正向记忆
让他知道"我这样做很快乐"
关于正向记忆,我特别想跟大家分享一个主持人王芳的经历。
王芳
王芳曾在书里提到,自己女儿是早产儿,刚生下来就被送进保温箱。
她12天之后才第一次抱自己的孩子。
当时她感觉女儿好像睡梦中嘴角一歪,似乎笑了一下,从此她就爱上女儿的笑容,并且开始有意识的奖励女儿笑。
方法是只要笑,妈妈就亲一下。
等女儿稍微懂点事了,就告诉她爱笑的孩子幸运。
结果孩子就真的很爱笑,很少大声哭闹,也因为爱笑,交到了很多朋友,性格更外向。
王芳和女儿
咱们中国人常说"失败是成功之母",其实对于孩子们来说,往往是"成功是成功之母"。
孩子会更爱做他们擅长的、被奖励的、有成功经验的事情。
我们很多时候说孩子不爱看书、见人不爱说话、不爱做学数学、不爱写作文……
其实未必是孩子真的不爱,而是关于这些事情的快乐记忆太少了。
以"不爱写作文"为例,之前还发生过"孩子父亲每天逼10岁女儿写4篇作文,孩子每天哭着写到凌晨1点多都写不出来"的新闻。
孩子母亲心疼,只好报警求助。
其实写作的本质是表达,是每个人都有的本能。
但孩子把它跟"不能睡觉"、"被父亲打骂"这些事情联系起来,可以断言,她绝对不会有内驱力去写作。
民国学者刘文典曾说,写文章只要记住"观世音菩萨"五字诀窍即可。
观——多多观察生活
世——需要明白世故人情
音——讲究音韵
菩萨——则是要有救苦救难,关爱众生的菩萨心肠
父母多带孩子见天地广阔、多给孩子提供优质的读物、多跟孩子谈天说地、多给孩子关爱滋养,表达欲自然就出来了。
所以培养孩子自驱力,第一件事儿,就是改变对孩子的态度,多表扬多鼓励,把孩子的内在动力激发出来。
增强孩子的力量感
让他知道"我有能力做得更好"
很多父母看完第一条,可能会有另外的困惑:
"我夸也夸了,鼓励也鼓励了,可是孩子还是很容易放弃,总是说我不行,这怎么办?"
这就涉及到另外一个问题,就是要让孩子有自己的力量感。
咱们之前的文章里,曾提到过一位国外华裔妈妈提升孩子力量感的几个步骤。
她的孩子在学中文,但是一个假期过去,孩子学过的字忘记了很多。
所以孩子一边复习一边念叨:
"不会写、不会写,我明天不要做中文测试,不要去上中文课,放了学以后我要直接回家,我不想去学中文!"
她刚想说教一番,却发现孩子已经要哭出来了。
当时她知道,必须帮助孩子解决问题。
所以她做了第一步:看见与肯定。
跟孩子说:"妈妈看出来,你觉得压力大,你觉得这么短的时间,要学会这么多字,一定做不到。
测试写不出来,你会觉得很丢脸是吗?"
在孩子点头之后,主动安慰孩子,提出帮孩子按摩一下,给孩子听他最喜欢的故事。
之后她算了下时间,孩子还需要参加一个童子军的活动,但孩子去了之后再回来学压力更大。
所以她做了第二步:反馈与建议。
跟孩子说:"妈妈有两个提议,当然你可能有更好的办法,你告诉妈妈想怎么做。
我们可以取消童子军活动,妈妈帮你复习。
或者参加童子军回来以后,再继续学。
有时候,我们需要适当做一些减法,一次不参加童子军,并不代表你是一个不守信的孩子,我想今天你需要更多时间复习中文。"
这一步,她提出了自己的建议,又帮助孩子明确了方向,同时还给了孩子选择权,孩子选的也是学习中文。
随后她做了第三步:引导与轻推。
她提出跟孩子做游戏,问孩子还有多少个词要学,孩子说10个。
她就拿出10颗糖豆放在一个碗里。
告诉孩子:"我们用豆豆做标记,学会一个就放一个到旁边的碗。
等下模拟测试,全部答对的话,你就把糖豆豆都吃掉。"
孩子一下子来了兴致,从挫败和压力中转移出来,快速开始学习,半个小时,10个词就搞定了。
再之后,这位妈妈做了第四步:庆祝与强化。
儿子在神采飞扬的吃糖豆,她则拿着录像机问孩子的感受,孩子给了她一个夸张的笑脸。
她问儿子:"你真的是永远做不到,学不会吗?"
孩子答:"不是!"
又问:"那下一次再觉得自己永远做不到,你怎么办呢?"
孩子再一笑:"应该要告诉自己,我想我可以!"
这位妈妈的做法,其实就可以说是教科书级的了。
她不是抱怨孩子为什么假期不复习,也没有简单的给几句"妈妈相信你"这样套路化的鼓励,而是实打实的帮助孩子完成了一次战胜困难的转换。
提供的帮助和提供帮助的方式,都是我们平时生活中可以借鉴的。
看到孩子的问题、跟孩子共情、给孩子提供方式方法、最后跟孩子一起加深对战胜困难之后感受的确认。
这样的事情经历得多了,孩子的力量感自然而然就出来了。
他会相信自己是一个强大的人,有能力解决问题的人。
所以不管面对什么困境,只要是自己想做的事情,他就有信心去把它完成好。
给孩子更多掌控力
让他知道
"我要为我的决定负责"
最后,想跟大家说一个根本上的东西,就是我们面对孩子的心态。
咱们常说"不要让孩子输在起跑线上"。
但这句话可以说是毁掉无数孩子内驱力的"罪魁祸首"。
因为一旦有了这个"起跑线",就意味着孩子必须要跟别的孩子去比较。
父母就很容易把"比同龄人强、去好学校、搞好成绩、去好大学、找好工作"这几件事,当成自己和孩子的目标。
有了这个目标,评判标准也会变成:
6岁上一年级是成功,8岁上一年级太晚了;
100分是成功,95分是失败;
考过钢琴10级是成功,喜欢玩摇滚是不务正业……
而且只要孩子稍微落后一点,父母就很容易焦虑,想方方面面干预。
最后成为那种像直升机一样盘旋在孩子头上的"直升机父母"。
而真正的自我驱动力,一定是要源自孩子内心,让孩子来当主角的,父母则只需要做一个辅助的角色。
樊登曾说:
"当把孩子控制过紧时,我们不自觉地沦为解决问题的标准机器,夺走了本属于孩子自己变得坚强、自信的机会。"
今天跟大家分享的,是我培养孩子内驱力的一些心得。
大家有什么看法或问题,也欢迎在评论区补充。
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