儿子喜欢奥特曼我想阻止，聪明的家长懂得通过兴趣引导孩子

　　孩子的童年都躲不开奥特曼
　　这个月我的高级绘本指导师的课程开始学习了，在效果提升课中，一位学员反映：我家邻居小孩四岁，看了奥特曼见人就打，跟我儿子玩也是天天打我儿子。因此对奥特曼毫无好感，不想让儿子接触奥特曼。
　　效果提升课的老师一语道破真相：＂这种错误的归因太常见了。那反过来问一句：那些看了奥特曼但是并没有打人的孩子，你又怎么解释呢？＂
　　现在的孩子，但凡是男孩，没有一个能逃得过奥特曼，就连女孩也有很多喜欢看奥特曼。（我家女儿是个例外，不讨厌也不喜欢，从来不主动看）
　　今年4月份，江苏南京一个商场里，上千名孩子和家长坐在地板上，小朋友们激动万分，动作也惊人一致。原来是商场里举行了一场奥特曼的演出，当奥特曼在打怪兽的时候，所有的孩子都在跟着奥特曼比划动作。
　　家长的傲慢
　　但我发现很多家长都不喜欢孩子看奥特曼，觉得它无非是一些打打杀杀的镜头，不仅有暴力倾向，还极其幼稚、毫无营养。担心孩子看了之后，就学会了打人。
　　金星就曾经在一次节目中批判奥特曼，教育自家孩子，什么都学不到，连一个成语也学不不到。
　　其实不只是奥特曼，包括画风温馨的动画片《小猪佩奇》，也一样遭到了很多家长的抵制，有的家长在网上反映： 动画片当中的佩奇，经常喜欢说谎，乔治太暴力，太爱哭。猪爸爸又很喜欢吹牛。感觉这部动画片传达的思想不太正确，特别容易误导孩子的思想。
　　还有更多的家长是因为孩子模仿了佩奇和乔治的动作，在实际生活中因为给家长造成了很大的麻烦，因此大伤脑筋，坚决抵制。
　　不管是奥特曼，还是小猪佩奇，大家发现没有，我们考虑一个问题的时候，永远是站在我们成年人的角度来思考、判断，从来没有站在孩子的角度想一想：为什么我感觉毫无趣味的动画片，孩子却如此的喜欢？
　　如果你陪着孩子看一个月的奥特曼，却仍旧记不住哪个是泰罗，哪个是迪迦，分不清泰迦和佐菲的区别，向孩子请教，孩子一定会滔滔不绝、头头是道的给你讲解。这个时候你就会明白：哦，原来奥特曼还有这么多的角色，这么多细节的差异。能够把所有的奥特曼都分得清清楚楚，记得明明白白，也不是一件容易的事情。
　　如果你对孩子发展中各个年龄段的心理和外在特点了解一些的话，你就明白，孩子不是因为看了小猪佩奇才喜欢跳水坑的，而是孩子天生就喜欢玩水。
　　家长只懂得从自身来考虑问题，是因为我们家长总喜欢盖棺定论的认为，孩子玩的这个东西就是不好的，孩子喜欢看的这个动画片是坏的；我说的才是对的，我的判断才对的，我给孩子选择的才是好的。这其实是家长的一种傲慢。
　　儿童的英雄情结
　　绝大多数的孩子都喜欢奥特曼，是有着深深的英雄情结在其中，不屈、勇敢、武功或者法术十分厉害的角色，便成为了孩子的偶像。
　　每一个孩子都想做英雄，都希望被人崇拜。哪怕再胆小的孩子，也希望自己能够成为群体中的英雄，拯救大家于水火之中。
　　因此，奥特曼、黑猫警长、蝙蝠侠、蜘蛛侠、孙悟空这类代表正义、勇敢、智慧、仗义的英雄，圆了孩子们的英雄梦。
　　其实不只是孩子，就连成年人，也有很多人依旧有着英雄情结，成年人的电影如《蝙蝠侠》、《美国队长》、《超人》等全部大满贯，就很说明这个问题。
　　儿童身份敏感期
　　在成人看来，童年是梦想的时代。对儿童来来说，童年的梦想也是真实的。当孩子把自己全副武装起来，模仿他们心目中英雄的穿着、动作、语言时，其实也是儿童性格内化的一部分，即儿童的身份敏感期。
　　一个想当公主的女孩，会穿上漂亮的公主裙，头饰也装扮起来；一个想当奥特曼的小男孩，会不由自主的模仿奥特曼的动作和语言。这个过程不是成人意义上的游戏，是儿童内化这些人物背后的人格特征，里面包含着公主的高贵和奥特曼的正义，这些东西在童年时期都会被孩子内化在生命里，而这正是自我创造的特征。
　　等孩子年龄大了，这样的愿景就会变成只是他们的心理活动，不再像小时候那样夸张的模仿，但无论如何，他都会以他的方式和偶像交流。
　　从儿童的兴趣着手
　　哪怕明白了孩子为何如此的喜欢奥特曼，很多的家长仍旧会固执己见，不忘初心：孩子只会看奥特曼，不喜欢看书，这也不行啊！
　　我从经常说的一句话开始：兴趣是最好的老师。这句话想必大家都听腻了，但是却极少有人能在实际生活中运用起来。
　　孩子不喜欢，你强迫，孩子哭、抗拒，你也心累。
　　那么我们不妨从孩子的兴趣入手，具体操作步骤如下：
　　1、首先陪着孩子看一段时间奥特曼，和孩子的兴趣同频。
　　只有陪着孩子一起研究他喜欢的东西，你才能和孩子有话题聊，孩子也才愿意听你讲话。当你对孩子喜欢的奥特曼有了一定的基础了解之后，开始实施第二步。
　　2、把你想给孩子看的绘本穿插入奥特曼。
　　比如你想给孩子看经典童话故事《小飞侠彼得·潘》，就可以把主角小飞侠换成奥特曼中的一个角色来讲。这样孩子又喜欢听，你也达到了目的。
　　这个过程其实是家长的一个思维转换问题，不是要么看奥特曼，要么看绘本这样一个非此即彼的问题。同时也让孩子的视角更加宽泛，让孩子知道，原来不只有奥特曼，还有其他的很多故事，这样孩子的知识包容度也会越来越大。
　　3、慢慢过渡到其他绘本
　　第二步进行一段时间后，在孩子感觉到奥特曼很好看，但是其他的故事也很有意思时，家长就可以完全不用替换绘本里的角色，直接讲绘本了。
　　进行到这一步的时候，有一点要提醒家长，家长不能因为孩子喜欢听和看绘本故事了，就完全禁止孩子看奥特曼。否则很可能前功尽弃，导致孩子并不是真的不喜欢绘本，而是因为反抗你而不再选择看绘本。
　　给孩子更多的选择自由，孩子会根据自己的需要来选择。孩子的选择项多了，慢慢地就会知道，哪个是自己真正需要的，哪个是不需要的；哪个是好的，哪个是坏的。
　　写在最后
　　育儿没有捷径 ，没有一个方式方法适用于所有的孩子。这个方法也许你的孩子管用，但是放到别人的孩子就未必管用。
　　作为家长，在懂得育儿一些正确理念的基础之上，需要的是心思，是把自己变成一个孩子，从孩子的角度多考虑。很多时候，我们的角度一转换，问题就迎刃而解了。
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　　我是诺妈育娃记，80后全职宝妈一枚，一手带娃一手码字，致力于做科学育儿的践行者和分享者。原创不易，如果您喜欢，感谢您的关注，让我们一起探讨育儿那些事。