06岁敏感期，决定孩子一生关键的讨论（3）

　　纠正孩子匹配不正确的情形
　　很多时候，孩子的认知感觉都能与语言匹配起来，但有时候也会出现例外。特么对于+我只有一句话，更新速度领先其他站n倍，广告少就像故事2中的那个孩子，把＂爸爸＂的概念给搞混了。从故事中可以看出，在孩子眼里，凡是给他买好吃的、用胡子扎他的男人都是＂爸爸＂。其实，孩子并不笨，因为他已经在思维。只是，他的概念建立错了。所以，父母应该及时纠正孩子的这种行为，认真提醒他就好，给孩子一个分辨的时间。
　　句子表达:对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话--这是孩子语言＂高级＂重复阶段，不必惊讶，与孩子一起做句子表达的游戏孩子三四岁时，就会对句子的表达很感兴趣，而且喜欢模仿别人说话，或者是重复别人的话，而且他会觉得很有意思。这时，父母也不要感到惊讶，更不要以为孩子是淘气，是与父母作对，不听父母的话。其实，孩子已经进入了言＂高级＂重复的阶段。作为父母，只要与孩子快乐地做这样的句子表达游戏就可以了，这样，就能极大地促进孩子语言能力的发展，而父母也会在其中感受到无穷的乐趣，感受孩子的成长。
　　身边小故事故事1:一天早上，妈妈与3岁的儿子诚诚之间有这样一段对话:妈妈:诚诚，该起床了!诚诚:诚诚，该起床了!妈妈:今天早上你想吃什么呀?
　　诚诚:今天早上你想吃什么呀? 妈妈:你
　　这孩子!诚诚:你这孩子!妈妈:你呀，真淘气!诚诚:你呀，真淘气!妈妈:你再淘气妈妈就不理你了!诚诚:你
　　再淘气妈妈就不理你了! ...... 故事2:
　　敏敏已经3岁零4个月大了，现在，她经常模仿妈妈说话。这不，母女俩的对话又开始了… 妈妈:敏敏，我们到外面晒太阳好吗?敏敏:敏敏，我们到外面晒太阳好吗?妈妈:看，外面还有小朋友呢!敏
　　敏:看，外面还有小朋友呢! 妈妈:走
　　喽，晒太阳去喽!敏敏:走喽，晒太阳去
　　喽!妈妈:敏敏真乖! 敏敏:敏敏真
　　乖!….妈妈跟敏敏说着，而敏敏也一直重复妈妈的话…
　　故事2:菲菲3岁零9个月大。一天，她拿着零食在小区的绿地上一边吃，一边玩耍。旁边一起玩的一个小男孩要给菲菲要吃的。谁知，菲菲不给，还一本正经地说:＂我不愿意给你，你别吃了!＂这时，小男孩就要伸手去抢菲菲手里的零食、菲菲大叫一声:哎呀!大事不妙了!快跑!＂然后撒腿就跑。原来，＂大事不妙＂这个词，是她刚听过的《白雪公主》里的，她已经学会用了。
　　故事3: 3岁的明明最爱吃豆沙糕了，现在，妈妈正在厨房里给明明做呢!明明有点等不及了，一会儿就往厨房跑一趟，还不时地问:＂妈妈，什么时候能吃呀!＂妈妈说:＂别着急，请再等一会儿!＂不一会儿，明明又来到厨房，表情十分严肃地对妈妈说:＂妈妈，我正在＂请等一会儿呢!能吃的时候你叫我呀!＂ 妈妈先是一愣，随后就明白了，笑呵呵地说:＂好!＂ 敏感期分析在语言敏感期的这个阶段，孩子就像一个学舌的小鹦鹉一样，别人说什么，他也说什么;别人问他什么，他也不回答，还是重复人家的话。为什么孩子总是重复别人的话呢?实际上，这个时候，孩子已经发现，一句话能表达一个意思，他已经喜欢上表达了，而且，在这个时候，孩子也有能力模仿一句话了。所以，他就开始了这种模仿游戏，而且是乐此不疲地模仿。
　　当然，孩子还会模仿电视上或童话书里的某个人的说话，这也充分表明，孩子已经具备了句子表达的能力。引导小妙招1.父母要注意自己的口语表达孩子模仿的语言，重复的话几乎都来自于日常生活。他在这一段敏感期内，会模仿口语，练习口语，并感觉语言的音韵，不断地重复语言，在使用的过程中把语言内化。这是孩子学习语言必经的过程。所以，作为父母，一定要注意自己在日常生活中的口语表达，一定不要太随意、随性，要谨慎，要说规范的、准确的、文明的语言，要给孩子创造一个干净的语言模仿环境。2注意用语言来鼓励孩子 父母可以利用孩子善于模仿重复别人语言的敏感期，用语言来鼓励孩子。比如，对孩子说:＂宝宝，你真勇敢!＂＂孩子，你真棒!＂孩子也会重复父母的这些话，而且这些话也会在孩子心中留下印记，他会记住的。在以后的日子里，孩子也会想起这些话来。当孩子遇到什么困难时，也许就是儿时父母对他说的那些鼓励的话，会让他战胜困难。3.有意识地去让孩子重复一些语言作为父母，也可以有意识地多与孩子交流，引导孩子重复一些话，以此来训练孩子的语言表达能力。比如，晚饭后可以与孩子说说话，开始的时候，说一些孩子已经会说的话，像＂妈妈上班＂、＂爸爸开车＂＂爷爷看电视＂、＂宝宝上幼儿园＂＂老师再见＂等，父母每说一句，孩子也会跟着说，而且有时候你会发现孩子还比较兴奋，甚至手舞足蹈，开心大笑等等。这时，父母也可以再教孩子说一些新句子，比如＂爸爸打电话--喂喂喂＂＂路上汽车--笛笛笛＂、＂鸭子说话--呱呱呱＂……这样的带有象声词的话比较有意思，孩子也喜欢重复。当然，如果孩子有说不清楚的，父母也要多重复几次，一定要有耐心。