一个失败母亲的马后炮，高中三年我会这样做家长

　　01
　　我得承认自己是个失败的家长，所以只存在教训。
　　我觉得自己的失误，就是放纵了孩子的三年，导致最后一发不可收拾。
　　孩子在高考中完败，自己关着门睡了三天，而我也哭了很久很久。
　　我开始反思自己的失职。
　　高中这三年，我只关心孩子的生活问题，而觉得学习完全就是孩子和老师的事情，我不该过问。
　　所以在孩子高中三年的学习中，我完全不了解孩子学习的情况，直到高三面临高考才参与进来，发现孩子在高一高二这两年的学习中存在很重大的问题。
　　可惜晚了！
　　我没有及时帮助孩子，没有引导孩子走好高中三年的每一步。
　　甚至看出一些问题后，也没有及时提醒和帮助孩子。
　　高考已经过去一年，孩子没有读书选择去打工，现在很辛苦。
　　我细细体会来，依旧会流泪，这份伤感 孩子可能归结到自己没有努力，但是我更觉得，是我在三年中没有承担起一个母亲应尽的责任。
　　出于自责，我想警醒其他家长，挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦地写这样一篇文章，希望可以引起一些深思和讨论。
　　一个失败母亲的马后炮 , 高中三年我会这样做家长！
　　02
　　开篇先问一个问题：请问各位高中家长，是否都知道高中学科的特点或者高中各年级的特点呢？
　　虽然说学业是孩子的事情，但是我觉得如何父母也能有所了解，及时在孩子出现状况时，做出提醒或者帮助调整，这是非常非常有必要的。
　　高中的知识量很大 ，九大学科（不算音乐美术之类课程）又是必修又是选修。
　　虽然说高一下学期就开始分科，最后确定的只有六门学科，但是这个学习量依旧很大。
　　尤其是高中前两年基本要结束高中三年的课程，可想而知前两年的学习有多么紧张。
　　学科内容很深 ，不再像初中知识一样，只学皮毛的东西。
　　而且有些学科知识变得很抽象，概念、公式、定理、定律到处都有，尤其是数学和物理相当明显。
　　在学习的过程中，如果依旧采用初中的时候的学习方法和状态来应对的话，自然是力不从心的。
　　综合系统性强 ，这个不光是说学科内部知识点的联系，甚至在学科之间都会存在关联。
　　所以， 学习中一定要一直抱有这种意识： 把自己的知识点形成知识网，系统化、有序化，只要考到某一系列知识点，就应该能拿得出来一串东西。
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　　03
　　前面是高中学科学习最基本的特点，但是在 高中三年的学习中，其实每一学年，都应该是不一样的对待方式。
　　因为在各学年知识分布的特点也是不一样的，而且每个孩子的状态表现出来也是不尽相同的。
　　简单来说，会出现这些情况：
　　高一，知识点多。
　　很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常之多，而且这也是刚出门的学生普遍存在的感受。
　　非常忙碌，要学的东西多要做的题目多。
　　高一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。
　　在这个阶段里，会有一些孩子感觉学习比初中吃力许多，但是初中表现情况好的孩子在这里也会出现相同的状况，并没有表现出太多的优势。
　　这也就为何很多家长会说，我们家孩子初中成绩很好，一到高中就感觉不行，感觉跟不上节奏呢？
　　高一掌握自己适应的学习方法是非常有必要的，不要在自己初中的学习方法中固步自封，要学会调整。
　　适应+调整，这是核心关键词。
　　或许有家长会说，既然高一有很多孩子吃亏在不适应上，那么高一应该会让孩子们拉开距离了吧？
　　其实不然，高一的时候真的是差别不大。
　　想想，知识点那么多，学科压力也很大，很多人刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。
　　所以真正来说，这一年只不过有些学生表现吃力些，有些学生轻松些，但是总成绩的差别真心不大。
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　　04
　　进入高二，这才是磨练人的开始。
　　前面说过，高中前两年基本上要上完三年的课程，在高二这个节骨点上，学习压力依旧很大，而且，高二知识的重点难点相当之多。
　　再加上 高二进入疲倦期，很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈。
　　在学科知识重，重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，那掉队可不是平常的节奏。
　　更何况，在高一学习方法和环境磨合期过后，真正磨合得怎么样，本年度就要开始体现出来。
　　对知识点把握快，对老师讲解理解快的同学，此时就会彰显优势。
　　高二的孩子开始明显两极分化，学习成绩优秀的，会坚持优秀，成绩不够好的，此时如果还没有进行调整，只能是下滑、下滑、再下滑。
　　出现两极分化时， 最重要的就是自我调整。
　　一个失败母亲的马后炮 , 高中三年我会这样做家长！
　　05
　　高三是考学生，考家长的一年。
　　高三考点多，大家也都是奔着最后的高考而去，目的相当明确。
　　在高三三轮复习及开学定位考、月考、期中期末及各种模拟考的轮轮攻击之下， 此时还没有形成系统知识网的话，就有点可怕。
　　在一次次的考试和模拟中，老师会把高考考点融会贯通进去，让大家在实战中巩固和掌握。
　　三年学习中的考点都会汇聚到这一年，在这一年的学习中，只有系统化知识点才能不会忘记，不然的话，复习后面的忘记前面的，复习前面的，忘记后面的。
　　经过高二一年的沉沦，两级分化之后，高三在考试的考验下，真可谓是上天入地的感觉。
　　高三能不能逆袭，我觉得还是能，但是要看你底子如何，恒心有多大？
　　不然你凭什么跟人家来拼呢？
　　就凭你说的一两句打气的话？那是自然不够的。
　　不到最后一刻不要放弃。
　　你虽然可能赢不了当初进校和你水平相当的同学，但是至少你可以逆袭你的过去和曾经，那也是进步。
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　　06
　　曾经被人问到，高中三年哪一年最重要？
　　这个问题似乎难以作答。
　　曾经读到的一篇文章中提到， 留住了高二就等于留住了机会 ，我很赞成这个观点。
　　如果你高二做得很充分，能在学习中独占鳌头的话，我想你高三应该是没有太大的问题的。
　　因为你熬过了高二这个艰难而又刺激的过程，你已经从适应期中存活过来。
　　当然，高二重要，高一也很重要。
　　高一好好学习，高二紧跟节奏，才能让进程走得从容不迫。
　　高一是基础的夯实，高二在上面盖重点楼层，高三是水电一体化及精心装修。
　　如果基地不够牢实，在高三装修的有限时间内，还需要去夯实地基，势必会影响进程，最终也会影响整个楼的效果。
　　综上，高中三年，其实年年都重要。
　　如何让孩子抓住高中三年的每一年，这也是每一个父母应该关注的。
　　三年行程，时时惊险，如果想静待花开，势必要步步为营。
　　一步一个脚印，真正踏实地走好每一年，这才是重点。
　　一个失败母亲的马后炮 , 高中三年我会这样做家长！
　　07
　　至于在走好高中三年的行程中，孩子会出现什么样的状况，这是父母要时刻关注的。
　　在我遇到的家长或者孩子问题中，总会问到这样的问题：
　　可能最常遇到的问题就是：为什么而学？
　　家长可能觉得，孩子好好学习，是为了在高考中取胜，进入好大学，为将来找个好工作做铺垫。
　　但是对孩子来说，把好工作作为终极目标，似乎没有太大的概念。
　　现在很多孩子衣食无忧，好工作并不是迫在眉睫的，部分孩子是没有紧张感的。
　　这也是为什么现在很多父母提倡孩子利用寒暑假提前进入社会感受一下工作的压力。
　　一个是让孩子吃苦变得坚强，一个是让孩子提前感受社会压力，提前做好心理准备。
　　三年时间说长似乎不长，但是说短似乎也不短，没有明确的目标，和足够的学习动机，很多人是在消沉中度过。
　　等到高三当前，甚至是高考当前的时候，才突然醒悟，我要考个好大学，那个时候似乎有点晚了。
　　所以， 有足够的学习动机和目标，这是第一步。
　　一个失败母亲的马后炮 , 高中三年我会这样做家长！
　　08
　　在学习的过程中，尤其是高二学年，很多孩子会思想松懈。
　　很多孩子高一斗志昂扬，许下雄心壮志，在磨练和打击之下，很快就沉沦下去。
　　所以， 意志坚定也很重要，这是第二步。
　　掌握高中学习方法和策略，这是第三步，它能帮一个孩子达到该科目该有的学习效果。
　　很多人单科学习不好，就是没有掌握好的学习方法，或者说没有寻觅到自己适合的方法。
　　这类孩子很多，这也是普遍问题。
　　高中各科学习总法相同，但是各科还是存在自己的特点。
　　如何学好各科，不妨去问自己各科的老师，他们最有说话的权利。再结合老师所教、自己所能掌握的程度，拥有自己的一套方法策略。
　　一个失败母亲的马后炮 , 高中三年我会这样做家长！
　　高中三年，父母要做的是陪孩子，督促孩子走好每一步，在出现状况时及时帮助孩子调整，甚至有些时候帮孩子参考和选择一些道路。
　　高中三年不是只有高三一年，它是一个息息相关、环环相扣的过程。
　　在这个过程中，孩子、老师和父母都充当着必要的因素，谁都是缺一不可的。
　　很多妈妈在孩子进入高中之后，选择了全职照顾孩子的起居生活。这种选择很多人觉得是不必要的，而我觉得这要根据自己的家庭情况来做选择。
　　只要你能做到陪伴，其实全职与否，并不重要。毕竟陪伴不是让你分分秒秒死盯着，那样谁都会反感。
　　陪伴不是陪着生活，我更看重的是陪伴学习。
　　照顾生活谁都能做到，但是解除孩子遇到的心理难题，稳定孩子的情绪，引导孩子设立学习目标，鼓励孩子持之以恒——这些促进学习的点点滴滴，却是其他人替代不了的。
　　如果遇着一个不太负责任的老师，孩子的目标还定得较高，那么父母就需要付出更多的努力。
　　做家长的，千万不要像我一样，等到高考前才去悔悟，不要等到孩子高考后才反思为什么没有早点改变。