有个神奇的学科，可以让你生活幸福家庭美满工作蒸蒸日上，它是

　　在生活中你有没有遇到过这样的情况：
　　一直闷头工作，却得不到自己想要的认可；
　　明明工作成果不少，但得到提拔的永远不是自己；
　　工作或生活中说出不合适的话，让场面很尴尬；
　　聊天时理解不了别人的言外之意，造成误解……
　　所有这些问题，都是因为你缺乏大语文素养，缺乏＂理解他人、表达自己＂的能力。而学好语文这个学科，就是为了给你补上这一课，弥补你在这方面的不足。可以说，这门课比任何一门专业课都能让我们受益终身。
　　衡量有没有文化在于你的语文素养的高低
　　你有没有遇到过这样的困惑：当你向别人讲述一件事情的时候，你搜肠刮肚，绞尽脑汁，就是无法精确描述到位，而别人可能闲闲的一个词就把你要说的一大段口水话概括到位。
　　比如我曾经用一大堆词语来表达＂自圆其说＂的重要性，结果旁边一位大神气定神闲，说你要表达的是＂逻辑能不能自洽＂的问题，一个＂自洽＂，从气势上就起到了东风压倒西风的作用，高下立见。
　　还有电视剧《三国演义》中关羽和张飞表达上的差异也让大家作为＂有文化和没文化的区别在网络上广为流传，作为经典笑谈。
　　关羽：＂正所谓择木之禽得栖良木，择主之臣得遇明主，关某平生之愿足已。从今往后，关某之命即是刘兄之命，关某之躯即为刘兄之躯。＂
　　张飞：＂俺也一样。＂
　　面对关羽口若悬河对刘备发表肺腑之言，张飞从头到尾只有这一句：俺也一样！
　　这就是有文化和没有文化的差异，可谓是一开口就见高低。
　　作家史铁生曾经说过一句＂特别容易得罪人的话＂:＂人与人之间的差别，大于人与猪的差别。＂
　　而任何一个人和任何一头猪之间的基因差异，是恒定的可以量化的，但是，人与人之间的差异则会大到完全超乎你的想象，乃至无法预测。
　　比如说人与人之间，会因种族、文化、性格、价值观等等产生诸多的区别，但是表现出来，我更愿意把这些差别都归因于一点：语文水平的差异。
　　相比于过去我们在课堂上对语文比较侠义的理解，这些年更倾向于＂大语文＂概念。它有着特别广的外延和非常丰富的内涵。可以说，凡是和生活相关的、需要用到语言这个工具的，都属于大语文的范畴。
　　吴军博士在《阅读与写作讲义》中提出：语文教育涉及人的存在、生命意义，尤其是快乐情感的获得和价值观的构建，从这个角度思考，其实我们是生活在语文中。
　　可以说，语文渗透于我们生活的方方面面，从人生终极意义的思考到日常生活的沟通交流，都离不开语文教育。接下来，我们就来看看语文教育是如何造成我们人与人之间巨大差距的。
　　一个人的词汇量和他的智慧成正比
　　中国有句古话叫：三岁看老。就是说看一个孩子三岁的时候什么样子就能预测出他以后能长成什么样子。
　　这和美国的一个研究异曲同工：一个孩子在四岁只能能和父母说多少句话，接触到多少词汇，很大程度上的决定了他今后的治理发展水平。
　　而一个成年人能使用多少词汇，决定了他能够从事多复杂的工作，思考多复杂的问题。
　　比如央视前主持人张泉灵，她长期以来保持着一个分享的习惯，逻辑思维首席执行官脱不花给她起名叫＂一秒钟系列＂，就是她能教给别人一些本事，可以帮助你用精确的词语分辨判断那些原本非常混淆和模糊的事物。所以，她从央视主持人转型到风险投资人，几乎是无缝对接，入行就是专家。
　　在美国中西部，世代当农民的人日常所用的词汇只有1500个左右，这也意味着他们的思维无法超越这些词汇所能表达的范畴。相比之下，一个受过高等教育的美国人，日常使用的词汇超过10000个，能拼写的单词达20000以上。
　　或者说，我们的人类社会就像一个系统，是由一个一个词的定义和一个一个逻辑等相关联的项目聚合而成的巨大的蜂巢，假若你的思维和表达无法触及这些，你也就只能从事一些较为简单的工作，无法深入的去理解和胜任大组织内的复杂管理。
　　用一句话来讲，你的词汇量决定了你人生的天花板。也就是说，一个如果只能熟练使用几千个词汇量的人，就算被选作首相，也很大程度上管理不好这个国家。
　　提高语文素养是我们一生最重要的修行
　　从个人生活层面讲，一个人生活在什么样的语文环境，就有什么样的生活。
　　比如，听同一场报告或讲座，有的人能接受90%的信息，有的人可能就是坐在那里浪费时间，其实不是他不想听，而是因为不会听，也听不懂。
　　同样的，有些人开会收获很大，有些人感觉昏昏欲睡。甚至聊天时，有人心领神会，有人却＂鸡同鸭讲＂，产生许多不必要的误会。
　　这是因为在现实生活中，语文素养决定了一个人能能够调动多少资源做多少事情，也决定了一个人在生活中的受欢迎程度。
　　我们来看一个例子。一个项目组有三个人，第一个专业能力强，组里最重要的工作由他完成，其他人也经常要靠他指导；第二个人擅长把大家组织到一起，当项目遇到阻碍时，他能够鼓舞士气，带领大家克服困难；第三个人能把他们项目组的工作讲清楚。
　　如果老板要从中提拔一个人，谁的机会最大？
　　可能大家认为要按功行赏，第一个人的机会最大。但在现实中，往往是第三个人最有机会。为啥？
　　我们来假设三个人分别代表项目组汇报工作的情景。
　　第一个人讲了一堆专业细节，领导听了很无趣。最后，项目可能得不到上级的肯定，自己也争取不了什么资源。
　　第二个人去做报告会是什么情况呢？他给人的印象是＂万金油＂式的行政管理人员，在具体项目上说不出所以然来，当然汇报效果差强人意。
　　如果第三个人去汇报，那么全组的工作应该最容易受到认可，也容易为小组争取的更多的资源。久而久之，他的功劳就显现出来，因而更容易被看见被提拔。
　　从这个意义上可以看出，语文不是学校里的一门功课，而是我们每个人每时每刻都需要的基础技能。因为学习语文最重要的是为生活服务，为学习其他知识服务，也为工作和职业发展服务。
　　简言之，提高自己的语文素养，是自我修行的一个最重要的学习行为，是一个能受益终身，不断提升你生活质量的法宝。