你是否也有这样的疑惑到底该不该提前教孩子知识？

　　在育儿的过程中有一个颇具争议的话题：到底该不该提前教孩子知识？比如，从幼儿园小班开始就教孩子加减法、写字、认字、学拼音等等。
　　赞同的家长认为，不能让孩子输在起跑线，现在不教，以后上小学就会跟不上；
　　不赞同的家长认为，这是在拔苗助长，超越了孩子心智的学习，更不利于孩子的成长。
　　你的观点又是什么？
　　孩子进入小学后他将面临怎么样的困难？
　　首先，我们需要了解的是，进入小孩后孩子在学业上将会遇到怎样的困难。  背景知识不足，上课听不懂老师讲什么？
　　比如，孩子会背唐诗，可是老师问唐诗是哪个朝代的？孩子懵了，因为孩子对朝代没有任何的概念。这样的学习会让孩子是懂非懂，其实还是不懂。  不懂得如何迁移学习。
　　简单来说就不会举一反三。孩子没有把已知的知识进行相互间的联系，这在一定程度上会影响孩子的学习。  学龄前孩子如何学？
　　了解了孩子进入小学后有可能会遇到的学习困难，我们又该怎样协助孩子进行知识储备呢？
　　有一点是需要强调的，知识是需要累积，但绝对不是硬塞！
　　第一点，对于学龄前孩子的知识学习，要顺应孩子的发展规律， 不超越强行灌输。举个简单的例子，孩子学写字，很多家长在孩子4岁左右就要求孩子学写字，此时，孩子的手指灵活度、精细运动还没有达到，就容易拔苗助长了。
　　学知识是让孩子在知识的环境中成长，丰富内心，而非未达到某种目的。
　　第二点，让孩子拥有全景认知世界的能力。 也就是要立体地家里孩子自我的世界观。让孩子了解人类文明的发展，科技的进步，打开孩子的视野，不仅仅局限于现在。这样孩子就能多维度地认识这个世界。博物馆、科技馆是一个非常好的学习地方。
　　第三点，与孩子一起多读书， 孩子能通过童话、寓言、科普甚至漫画书中积累大量的知识和经验，这样有助于孩子融会贯通。
　　第四点，广接触， 让孩子去接触不同的事物，包括电子产品与游戏，只要提前沟通好，约定好，都可以让孩子去接触使用，未来，这些电子产品、游戏都有可能成为他的学习、工作伙伴。
　　第五点，多体验， 大千世界有机会都去体验一下吧，远的去领略异国他乡，近的游山玩水，最简单的去郊外接触大自然，只要你想，生活处处是学堂，这样也更利于孩子去建立立体的世界观，让孩子知道，这个世界除了人类，还有其他生物，还有植物，还有……
　　至此， 关于孩子是否应该提前学习知识，你是否已经有了答案？ 欢迎在留言区与我一起讨论~
　　#《写给父母的未来之书》读书笔记
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