教学资源幼儿园语言区活动方案

　　语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。幼儿只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由与人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。要促使儿童的语言得到很好的发展，就要通过组织正规的的教育活动，对其进行有计划、有系统的语言教育。
　　活动一：
　　年龄段： 3~4《农场里》
　　活动目标：
　　1、  通过对幼儿的引导，说出自己知道的小动物；
　　2、  认识小动物及模仿动物的叫声；
　　3、  了解几种动物的食物链关系。
　　活动准备：
　　动物图片；鸡、奶牛、猫、蛇图片各一张，头饰各一个；虫子、青草、老鼠、青蛙图片若干；农场图片一张（含以上图片事物）。
　　活动过程：
　　1、  小朋友来找一找你认识的动物图片，告诉大家你的图片上是什么动物。
　　2、  小朋友今天我们要参观农场（出示农场图片），农场里也有很多小动物，大家来看一看，找一找，图片上哪些是你认识的？（教师总结）
　　（准备鸡、奶牛、猫、蛇的图片，自由贴在农场）
　　3、  出示鸡、奶牛、猫、蛇图片，模仿它们的叫声。
　　4、请四位小朋友戴上头饰，扮演小动物，一个一个出场，其余小朋友用该动物的叫声与它打招呼，相互问好。
　　5、现在小动物和小朋友一起唱歌：这是美丽的农场，农场里有可爱小鸡（奶牛、猫、蛇），它在欢快的唱歌＂叽、叽、叽＂（嚒、嚒嚒；喵、喵、喵；嘶、嘶、嘶），小朋友一边与小动物唱歌，还可以模仿小动物的动作跳舞。
　　6、唱完歌，也跳了舞，小动物有点饿了，我们来看一看农场里，有它们的食物吗？（引导幼儿在农场图片上寻找，并说出来）
　　7、老师问：小朋友们，你们为小动物找到食物了吗？小鸡爱吃——虫子；奶牛吃——青草；猫捉——老鼠；蛇要吃——青蛙。
　　8、老师给大家准备了很多小动物爱吃的食物（图片），现在请小朋友来喂它们吧。（把食物图片交给对应扮演动物的小朋友）
　　活动总结：
　　今天不仅认识了农场里的小动物，还给小动物找了食物，小朋友们表现的真棒。
　　活动二：
　　年龄段：4~5《最佳蔬菜宝宝》
　　活动目标：
　　1、  知道常见蔬菜的名称与外形特征
　　2、  说说自己喜欢的蔬菜及为什么喜欢
　　3、  养成吃蔬菜，不挑食的好习惯
　　活动准备：
　　各种仿真蔬菜、红辣椒手偶
　　活动过程：
　　1、  教师通过手偶扮演红辣椒：大家好！你们认识我吗？我是红辣椒，蔬菜王国要推选最佳蔬菜宝宝，可是蔬菜太多了，我不知道应该让谁来当最佳蔬菜宝宝，小朋友们，你们觉得是谁呢？（引导小朋友说出自己知道的蔬菜）
　　2、  红辣椒：哇！我刚刚听到小朋友们说了好多蔬菜的名字，现在我把他们请出来（拿出仿真蔬菜），一边拿，一边再次加深对蔬菜的认识。
　　3、  红辣椒：请小朋友来找到你心中的最佳蔬菜宝宝。（小朋友自由去拿自己喜欢的仿真蔬菜）
　　4、  红辣椒：现在小朋友们都找到了自己心目中的最佳蔬菜宝宝，我要请小朋友告诉我，为什么觉得它是最佳蔬菜宝宝呢？（引导小朋友用语言描述自己所选蔬菜，从而进一步加深对蔬菜的认识）
　　5、  红辣椒：哇！小朋友们好棒，说出了自己所选蔬菜的优点，蔬菜们也很棒，它们都是小朋友心中的最佳蔬菜宝宝。每一种蔬菜都有自己的营养，所以不能挑食哦。
　　活动总结：
　　通过推选最佳蔬菜宝宝，让小朋友认识了很多蔬菜，并能用语言去描述蔬菜，从而引出要爱吃蔬菜，不要挑食。
　　活动三：
　　年龄段：5~6《我变成一只喷火龙了！》
　　活动目标：
　　1、  让小朋友对情绪感知；
　　2、  帮助小朋友舒缓负面情绪；
　　3、  学会聆听，并在聆听的过程中开动脑筋，参与互动。
　　活动准备：
　　《我变成一只喷火龙了！》绘本，蚊子纸偶
　　活动过程：
　　1、  教师：戴上指偶，模仿蚊子的叫声，吸引小朋友注意，发现蚊子飞来了。
　　2、  教师：蚊子飞来要干什么？我们应该怎么做？（蚊子会叮咬我们，传播细菌，让我们的皮肤红肿起包）
　　3、  教师：看一看，老师的书里也飞来了一只蚊子，它的名字叫波泰。波泰今天的目标是古怪国爱生气的阿古力，趁着阿古力在睡觉，给它咬了一个包，将＂喷火病＂传染给了阿古力。阿古力醒来发现被叮咬了，在没拍到波泰的情况下，越来越生气，一下子喷出火，把自己的房子烧了一大半。因为它一直生气，一直喷火，它的早餐烧没了，玩具烧没了，一开口烧到了邻居的鼻子，出门烧着了房屋等，大家都不敢和阿古力玩了......阿古力通过泡在水里、灭火器、冰箱，甚至把头埋在土里的方式去灭火，可是都没有成功，阿古力伤心的哭了，结果眼泪和鼻涕把火熄灭了。（教师一边讲绘本，一边与小朋友互动，分享所看到的，还有延伸性的问题）
　　4、  教师：阿古力因为被波泰咬了，非常生气，生气让阿古力变成了一只喷火了，它不仅烧毁了自己的家，也烧到了别人，烧坏了环境，最后大家都怕它，不敢和它玩，就像一只喷火龙，既伤人又伤已。
　　5、  教师：小朋友们，当你们生气或者不高兴的时候，你们会怎么做呢？会不会像阿古力一样，变成一只喷火龙呢？（邀请小朋友分享自己有负面情绪时候是怎么做的）
　　6、  教师：当我们有生气、难过等负面情绪的时候，协调比冲突更能让事情达到圆满。比如小朋友刚刚说到的，不高兴的时候，可以先停一停，听听歌，玩会玩具，画会画等，让自己冷静下来，再去处理刚刚让自己生气的事情。小朋友们的方法都很好，我相信小朋友不会变成一只喷火龙。
　　活动总结：
　　通过绘本故事，让小朋友表达自己所看到的内容，并且能认识到生气不仅伤害自己也会牵连别人。舒缓自己的负面情绪，不像阿古力那样变成喷火龙。