北大教授中考分流过早，普及高中义务教育，才是减负治本之法

　　教育减负的提法已经有些年头了，但是成效却并不理想，学校是能够按照教育主管部门的要求对学生进行减负，但是因为有中考，高考这两个关口在，家长们不能减也不敢减，学校减下去的负担，转身就让校外培训机构给加上了。
　　从一线城市，到边远山村，教育焦虑无处不在，教育内卷越演越烈。很多人把教育减负的希望寄托在这次教育部的＂双减＂新政中，因为看起来这一次对校外的学科培训要动真格了。这样一来，课内课外双管齐下，学生的学业负担就会得到减轻，减负就能落到实处了。但是作为教育工作者，我却并没有那么乐观，家长的教育焦虑不解决，教育需求就还在，什么新政只怕都会收效甚微。
　　针对校外机构整顿的减负措施，在日本，韩国早就实行过，他们也对校外培训机构进行过大刀阔斧的整顿，希望能够借此减轻学生的负担，但是效果并不理想。校外大班制学科培训可以关停，但是教育需求还在。上有政策，下有对策，家长把老师请上门，家庭教师职业随之火爆，学生负担没减下来，家长的经济负担倒是增加了。
　　可以想象，这一次的对校外培训机构的整顿，也许能够抑制校外培训机构的疯长，但是并不会因此就减少家长的教育焦虑，现在网上不是有＂培训机构变身奶茶店＂的说法吗？一杯奶茶200元，就因为服务员是资深培训老师，在给学生提供奶茶的同时，可以顺便为你答疑解惑。
　　那么怎么样才能整整减轻学生的负担呢？北大教授姚洋提出了一个不一样的观点：对教育制度进行系统改革，推行十年制义务教育，初中高中合并为一贯制中学，并严格规定不能择校。
　　姚洋教授认为，现在的中考分流太早了，一般学生上不了高中，只能分流到职高，技校，中专或者流向社会。但是初中生文化水平太低，即便进入技校学习，面对现代化的仪器设备，复杂的理论知识，他们所掌握的基础知识是远远不够的。随着科学技术的发展，对于蓝领的文化要求也越来越高。所以最好普及高中教育，让学生在读完高中之后再进行分流。
　　姚洋教授指出，现在普及12年义务教育的条件还不成熟，可以考虑缩减为十年制的义务教育，小学五年，初中和高中合并为五年，小学，初中严格按照学区进行招生，杜绝择校。这样，学生分布会比较均匀，不会出现尖子生扎堆，超级中学。坚持一段时间之后，各地教育均衡发展，自然就不会有择校热了。
　　这样的话，学生基本上在16到17岁可以高中毕业，他们掌握的文化知识也相对比较丰富一点，这个时候再根据高考成绩进行分流，成绩优秀的学生上重点大学，成绩一般的上二本院校，成绩不太好的上高职或者大专，这对学生而言，也是比较公平的。
　　普及十年制的义务教育，没有了中考这道关口，没有了50%的分流概率，这样就可以大大减轻家长的教育焦虑，解决小学中学的教育内卷问题。
　　现在中小学教育内卷的重要原因是教育资源有限，尤其是中考分流比较残酷。没有人愿意内卷，但是大家又都被迫内卷，因为中考的分流就在那里。这个时候不光看自己有多努力，还要看别人有多努力，学生们都被放在＂跑步机＂上，想不跑快一些都不行。
　　要考高分，要赢得优质教育资源的秘诀就是刷题，大量的没有意义的重复练习浪费了孩子们太多的时间，他们没有多余的时间去想像，去创造，去培养自己的兴趣爱好。这样我们培养了大量的刷题高手，但是很难培养出创新型的人才。
　　普及十年义务教育，让家长没有那么多的升学焦虑，把学生从无用的内卷之中解放出来，这才是减负的关键。减少作业量，整顿课外培训机构只是治标，并不能治本。