如何教会孩子用言语代替哭泣？（经验好文）

　　3岁的洋洋正坐在客厅里专心致志地玩着一个小汽车,妈妈在厨房做饭。过了一会儿,洋洋忽然大哭起来。妈妈听见了,赶忙丢下手里的东西冲出去。她发现洋洋正在电视柜附近坐着,小手指着柜子下面,眼睛里噙满泪水。妈妈一看就明白了,是小汽车滑到了柜子下面,孩子拿不出来了。她对孩子说:＂洋洋告诉妈妈想要什么,说完妈妈给你拿!＂＂汽车!＂洋洋带着哭腔回答。
　　宝宝乖,你对妈妈说:＂妈妈,我想要小汽车。’妈妈马上就拿给你。＂＂妈妈,我想要小汽车。＂洋洋听话地重复道。然后,洋洋拿到了妈妈给他的小汽车。
　　后来有一次,爸爸在书房看书,妈妈在卧室织毛衣,洋洋自己在客厅玩,忽然停电了,可是洋洋没有哭,只是一直喊:＂妈妈,快来!我怕…＂
　　其实,洋洋面对黑暗的屋子,能够做到不哭,而是用语言表达自己,这跟妈妈的引导有很大关系。因为在平时的生活中,孩子已经养成了这样的思维方式,遇到事情先用语言表达自己的感受,或者用语言向父母求助。
　　在孩子进入语言敏感期的初期,他们还习惯用哭泣来表示自已心中的委屈、恐惧或者某种需求。这时候父母应该读懂孩子的表达方式,并且试着让孩子用语言来代替哭泣来表达自己的想法。
　　父母在孩子的语言敏感期要多多鼓励孩子用语言表达自己而不是用哭泣来引起别人注意。其实在语言敏感期,孩子不仅需要学习语言,还需要养成良好的思维方式,当然这就需要父母在日常生活中注意对孩子加强引导。
　　在生活中我们常常见到这样的场景:孩子吃饭的时候不小心被烫着了,妈妈会这样安慰孩子:＂这饭真不好,把宝宝烫着了。宝宝不哭,我们把它倒掉!＂
　　孩子走路不小心被石子绊了个跟头,结果孩子还没哭,妈妈就跑上前去:＂宝宝不疼,都怪小石子,咱们把它踢开!＂
　　但是以上的两种场景可能会出现同样的结果,那就是孩子放声大哭。其实这就是孩子误导了孩子的思维方式。在孩子学习
　　语言的敏感期,他们不仅要学习一些具体的名称,更重要的是要学习一些简单的逻辑思维方式。在上面的两个例子中,父母就向孩子传达了错误的因果关系。孩子被烫或者摔倒,与饭或石子是没有关系的,这本是孩子自己不小心造成的,而且孩子也并没有把原因归结到其他事物上面,但是父母却自以为是地帮助孩子开脱,说了那么多＂道理＂,这就让孩子顿时感觉很委屈,于是就用＂哭泣＂来表达内心的＂委屈＂。
　　父母一定要牢记,当孩子因为某些意外觉得自己受了委屈并用哭泣来表达的时候,父母一定要理智,千万不要把责任推给无辜的人或物,而是要用语言告诉孩子真正的原因,让孩子形成正确的思维模式。当孩子学会正确地思考问题时,他就不会动不动就大哭,而是会理智地用语言告诉父母自己面临着什么样的问题,需要父母帮忙做些什么。