被老外羞辱的北大保安，凭什么逆袭？

　　最近看到一位网友的问题，引起了我的思考。他说：30岁以后努力还有意义吗？
　　我想跟你分享一个保安逆袭的故事。
　　北大保安——张俊成
　　他叫张俊成，因出生贫寒、文化程度不高，经人介绍去北京大学做了保安。
　　北大的保安，不是谁都能去的，首先要看个人形象是否合格，其次还要看你是否有责任心、工作态度是否认真，另外还有个人的素养、为人处世……
　　好在张俊成一直勤恳工作，慢慢被提拔为保安班班长。
　　但即使当了＂官＂，保安终究只是保安，哪怕你的工作地点在北大，也会被很多人瞧不起。
　　有一次，一群老外想进北大参观，但因为没有相关证件，在进入门卫之前，就被张俊成拦住了。
　　张俊成一边礼貌地劝阻，一边示意他们＂不能随便进入校园＂。
　　老外们叽叽咕咕说着什么，但张俊成一句也听不懂。
　　他仍然耐心地向他们解释着学校的规定。
　　见张俊成坚持不让自己进去，老外们转身就走了。刚走到马路对面，他们就面朝张俊成，齐刷刷地竖起大拇指。
　　张俊成以为对方夸他＂敬业＂，没想到对方突然将大拇指朝下比划、口中还念叨着什么，然后几名老外哄堂大笑。
　　年轻气盛的张俊成，当时就感觉全身的血液直冲脑门，很想冲上去教训他们一顿；但很快，他就意识到自己的身份，强行把怒火压下去。
　　下班后，张俊成仍然余怒未消。
　　他怒气冲冲回到保安室，随手将帽子甩下、又解下皮带，给远在老家的母亲打电话说：＂我不干了，我要回家！＂
　　张俊成的母亲在电话那头静静听完儿子的话，然后反问道：＂你走的时候，说要闯出个名堂，现在闯出来了吗？＂
　　这个问题，问得张俊成无言以对。
　　张俊成说，自己在那个晚上失眠了。
　　他想了很久，终于做了一个艰难的决定：一定要学习，一定要有文凭，以后再也不要让人看不起了！
　　但学什么呢？
　　既然不知道学什么，那就从英语开始吧！
　　第二天，张俊成就去书店买了两本英语书。
　　因为白班要站岗，不能看书，张俊成就在值夜班、没有人的时候自学。把英语句子大声朗读出来。
　　北大不愧是高等学府，学习氛围非常浓厚。一位英语老师路过门岗，听见张俊成在读英语，于是就停下来帮他纠正发音。
　　听说张俊成要考文凭，英语老师二话不说，免费帮他办了两张英语的听课证，还说：＂只要你休息，随时都可以来课堂上旁听。＂
　　保安的工作，时间长、休息少，并且白天工作要站岗、不能做其他的事情。但＂学习＂却是一件需要全身心投入的事情。
　　怎么办呢？
　　为了争取到更多的学习时间，张俊成主动申请上夜班。
　　上夜班，意味着每天早上交班后才能睡觉；下午四、五点起床，吃了晚饭，头脑还昏沉沉的、却又要准备交班了。因此很多保安都不喜欢上夜班。
　　张俊成为了有时间看书、刷题，开始连续上夜班，白天要听课，只能睡3-5个小时；晚上交班后要站岗，到后半夜没有人的时候，就开始看书。
　　时间一长，不少北大的师生都知道他在学习了。
　　于是，很多人开始自发地帮张俊成链接学习资源——
　　他们得知张俊成想考法律专业，就帮他联系到法律系的老师，让他可以去免费旁听；
　　听说张俊成在学英语，有人就主动帮他纠正发音、和他进行对话练习；还有一位教授，经常找张俊成聊天，为他分享学习方面的知识和心得……
　　功夫不负苦心人，努力了近一年，张俊成终于考上了北大法律系专科。他的故事很快就在网上刷屏，成为当时的热搜榜第一名。
　　张俊成也被网友誉为＂北大保安第一人＂。
　　所以，你问我：＂30岁努力还来得及吗？＂
　　我想说的是：成功没有年龄限制，30岁努力，肯定来得及！但问题是——你找到自己的学习路径了吗？
　　学习是一个构建、替换、更新迭代的过程。
　　张俊成的故事固然让人心动：连保安都可以考北大，我为什么不可以努力学习、然后逆袭呢？
　　但这里我要泼一瓢冷水：张俊成并不是头脑一热，凭借个人努力、只花了大半年功夫就考上了北大；在他逆袭的过程中，至少有四个＂高效学习＂的因素，起到了关键作用：1.缩短学习时间
　　2.制造学习反馈
　　3.提升/构建认知
　　4.形成学习闭环
　　1.缩短学习时间，用最短的时间掌握更多的内容
　　比如张俊成学英语的时候，如果只是抱着书本＂啃＂，是非常没有效率的。这时候，如果有一个懂英语的人和你进行场景对话、帮你纠正发音，你的学习进度就要比死记硬背快得多。
　　但学习方法因人而异，只需要掌握对自己最有用的两三种方法即可。
　　如果你是一个注意力不够集中的人，试试＂番茄钟学习法＂，即＂全神贯注学习25分钟，主动休息5分钟＂；
　　如果你是一个记忆力不太好的人，试试＂康奈尔笔记法＂，将自己的记事本分成三个区域：1）笔记区：课程/书中讲了什么重点，你就记什么内容
　　2）提示区：针对重点笔记，提出你的问题和疑惑
　　3）总结区：你学到了什么？用自己的话复述一遍
　　……
　　还有很多有用的学习方法，这里就不过多展开了。
　　我始终相信：学习方法都是＂术＂层面的东西，我们要想提升学习效率，就要学习＂道＂层面的东西，知其然知其所以然，再去掌握一些具体的方法，才能融会贯通、学以致用。2.制造学习反馈，提升学习动力
　　学生时代为什么学东西那么快？
　　可能你会说：学生头脑灵光，而且不用上班，每天只需要上课就行，所以学啥都快。
　　这种说法没有错，但却忽略了一个重要的环节——考试。
　　你有没有学到东西？学到什么程度了？老师马上拿一张试卷给你，看你能得多少分，很快就能清楚你的学习状况了。
　　但成年人学习，却很少会＂考试＂，因此我们也不知道自己学的怎么样、有哪些薄弱环节？
　　缺乏反馈，对学习者来说，是非常致命的一个＂bug＂。
　　我曾经在某学习社群，担任过两年的助教，每天就监督学员们交作业、回答问题。
　　我发现：有很多学员不愿意写作业，是因为他们＂自我感觉良好＂，感觉自己把课堂上讲的东西都吸收了；但打开作业的时候，他们都傻眼了——
　　课堂上老师讲过很多遍的例题，你变一个条件、再去问那些学员，他们大部分都做不来。
　　可能你会问：干嘛要变一个条件、再去考他们呢？
　　因为，他们学习的内容终究是要放到工作中去检验的。而工作中遇到的问题，怎么可能每次都是一模一样的呢？
　　如果不把题目吃透、不懂得融会贯通，那么，即使每门课都学到100分，学完之后仍然什么也不会。
　　北大保安张俊成在自学的过程中，也并不是埋头看书刷题，还有很多教授和学生免费为他提供帮助，为他纠错、答疑。
　　这也是很多人无法获得（或者没有注意到、没有引起重视）的资源。
　　所以，千万不要忽视＂圈子＂的重要性，当你要从零开始学习某项技能的时候，一定要去找到合适的圈子、加入相应的学习社群，或者直接请教这个领域的高手，哪怕是付费也行。
　　3.提升/构建认知，掌握高手的＂心理表征＂
　　著名作者万维钢老师说过一句话：普通人与高手的差距，在于他们各自所拥有的＂心理表征＂的差距。
　　什么是＂心理表征＂？
　　简单来说，＂心理表征＂是我们认知世界的一种＂印象＂。
　　打个比方：你来到一个陌生的城市，问别人＂地铁站怎么走？＂对方告诉你：沿着这条路，一直走到下一个路口，再从左边第二个阶梯上去，再右转、再直行100米……
　　这时候，你的脑海里有印象吗？没有。你只记得一句像导航一样的话：＂直走、左边上阶梯、右转、直行100米……＂
　　现在我们回到你熟悉的城市，你知道最近的地铁站怎么走吗？不用说，你的脑海里肯定浮现出好几条通往地铁站的路，你甚至可以在脑海里计算、哪条路更近一些——
　　这就是＂心理表征＂。
　　你为什么会有这样的＂心理表征＂？很简单，因为你走这几条路已经走了好几年、甚至十多年啦！
　　所以，这也就解答了我们接下来的问题：如何获取＂心理表征＂？
　　既然万维钢老师说，真正的高手，就是具备很多＂心理表征＂的人，那么，我们要想成为学习高手，肯定也要获取更多的＂心理表征＂才行。
　　如何获取那些所谓的＂心理表征＂呢？
　　直接向高手学习（偷师）就行了！
　　这也是很多学霸常常说的一句话：千万不要＂重新发明轮子＂！你遇到的每一个难题，很可能都是别人遇到过的，直接学他们就行了。
　　打个比方：别人要找地铁站，是让他自己研究地图、还是你直接带他走一遍更快呢？
　　所以，在开启一个新领域的学习之前，不要忙着埋头看书，去结识、请教一些前辈，直接从思维层面提升自己，会让你事半功倍哦！
　　4.形成学习闭环，＂输入＂之后还要＂输出＂
　　还记得在学校上课的时候，老师经常提醒我们的话吗？
　　课前要预习，课中要记笔记，课后要复习、写作业，定期有测验考试，考试后有试卷讲评……
　　老师们为什么不厌其烦地安排这么多步骤呢？
　　其实，这套流程走下来，就是完整的＂学习闭环＂了——课前预习：建立心理表征，让你知道这节课到底学什么、重难点在哪里；课中笔记：这是辅助记忆的一种手段。边听课边做笔记，你的精力也会更加集中；课后复习、写作业：现学现卖，同时也能自我检测一下，是不是学到位了？定期考试：检验你有没有将所有知识点都掌握牢固；试卷讲评：知道自己哪些地方掌握的比较好、哪些部分是薄弱环节，然后针对性的提升。
　　对于成年人来说，＂定期考试＂和＂试卷讲评＂这两项是很难有机会接触到的，因此很多朋友都说自己＂读了很多书＂、＂听了很多课＂，但却没什么进步。
　　这时候，不妨运用＂费曼学习法＂，让自己的学习效果得到成倍的提升——
　　1）选择你要深入理解的知识点
　　2）假设自己是老师，一边看书，一边在纸上讲解这个知识点
　　3）遇到解释不清的地方，那就停下来、去百度搜索或者请教别人，弄懂了就继续在纸上讲解
　　4）讲解完之后，再尝试将这个知识点简化。简化到什么程度？你讲给一个完全不懂的人听，如果对方听懂了，说明你也真正理解这个知识点了
　　前些日子，我带老妈去大西北游玩。
　　路过敦煌的时候，老妈问我：＂莫高窟石刻为什么要建在这里？＂
　　我不知道怎么跟她解释＂丝绸之路＂那段历史，也不知道怎么告诉她＂河西走廊＂在中国历史上的重要性。
　　最后，我就简单跟老妈打了个比方：＂这里以前跟武汉一样，是个大型枢纽站，这头连着中国，那头连着整个欧洲。＂
　　老妈说：＂难怪啊，原来这里以前这么繁华！＂
　　这就是＂费曼学习法＂：把你刚学习的东西，用自己的话，通俗易懂的转述出来，形成学习闭环。
　　所以，你为什么不试试这个方法呢？
　　好了，今天的分享就到这里。
　　最后一起来回顾一下今天分享的重点：30岁以后，该怎么高效学习？
　　我们聊到了北大保安张俊成的故事。一个没有文凭、每天上班近12小时的保安，都能通过学习、终于考上北大，我们为什么不能通过自己的努力去逆袭呢？
　　所以，不要认为自己过了30岁就不能学习了。
　　到了一定的年龄，我们就不能像学生那样一板一眼的学习了，而是要掌握一些更适合自己的学习方法。
　　如何高效学习？
　　我分享了高效学习的四个方法——
　　首先是缩短学习的时间，用最短的时间掌握更多的内容。北大保安张俊成一开始是埋头背单词，后来得到了英语老师的帮助，除了记单词，还要进行场景化练习、纠正自己的口语发音，让学习效率稳步提升。
　　在学习中，我们也可以通过请教学霸的方式，花时间去＂抓重点＂、＂找方法＂，让学习事半功倍！
　　其次，在学习过程中，千万不要忽视＂圈子＂的重要性，当你要从零开始学习某项技能的时候，一定要去找到合适的圈子、加入相应的学习社群。
　　这样做，一方面可以帮你链接更多的同行、给自己一个良好的学习氛围，另一方面，也可以为自己制造反馈，及时纠正错误的地方。
　　接着，我们还要提升认知、学习高手的＂心理表征＂。
　　万维钢老师说过：普通人与高手的差距，在于他们各自所拥有的＂心理表征＂的差距。
　　当你在学习过程中遇到难题的时候，不要一个人冥思苦想，而是主动去请教别人。因为，你遇到的任何问题，很可能别人也遇到过，直接向他们学习，可以少走很多弯路。
　　最后，一定要形成自己的＂学习闭环＂。
　　学习的目的是什么？并不是为了记住那些知识，而是＂运用＂，学以致用！
　　因此，你每学到一个知识点，就可以尝试用自己的语言、转述给别人听，或者写出你的思考。
　　有输入、有输出、有练习，这才是一个完整的＂学习闭环＂。
　　对了，那个考上北大的保安，后来怎么样了？
　　他不仅拿到了文凭，还带动了自己所在的保安队伍一起学习，先后有十余位保安相继攻读自考或参加成人高考，成了名符其实的＂学霸保安队＂。
　　看照片上这些保安的年龄，你觉得他们都不到30岁吗？
　　校长张俊成
　　拿到文凭的张俊成，后来如何了呢？
　　他婉拒了＂留在北大＂的邀请，回到家乡创办了一所学校，如今已经是一名校长了。
　　其实，张俊成的＂逆袭＂并不是新闻。
　　根据人民日报发布的数据显示：从张俊成考上北大那年算起，近20年来，又有超过500名保安都考取了文凭，＂有的考上研究生，还当了大学老师！＂
　　春秋时期，晋国国君——晋平公问宫中的乐师：＂我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了吧？＂
　　乐师回答说：＂为什么不点燃火把呢？＂
　　乐师又解释说：＂少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳的光明一样；中年的时候喜欢学习，就像正午太阳的光芒一样；晚年的时候喜欢学习，就像点火把一样明亮。点上火把和在黑暗中走路，哪个更好呢？＂
　　如果你问我：30岁才开始努力，有用吗？
　　说实话，30岁已经很晚了，无论你怎么努力、也无法赶上那些10岁就开始努力的人；
　　但是，30岁开始努力，一定会胜过那些30岁了还不愿努力的人！
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