育婴师提升课45
十个月左右大的宝宝,就能伸出食指指要东西,所以,当他快要过一岁生日时,我们都会逗孩子,我们问他:"宝宝,你几岁了?"随后再教他伸出食指表示回答自己一岁了。这样的互动到他两岁、三岁,在他生日或者过年的时节,我们都要刻意的教一教他。两岁的宝宝伸出食指和中指,三岁的宝宝伸出中指、无名指和小拇指,分别表示自己的年龄。孩子在回答"你几岁?"这个问题时,多数都被训练的习惯性先做手势再出语言。而这个年龄段的孩子,手的灵活度还不到随心所欲的程度,他需要看着手,才能做对手势。
于是,我们问两岁、三岁的孩子"你几岁了?",他们都是先低头看手,手的姿势准备好了,举手的同时抬头,回答我们:"我两岁了"、"我三岁了"。
如果你问两岁、三岁的孩子"你多大了?",他们就不是先低头看手了,他们是先抬头看你。孩子看向你,表情和眼神是带着探究的,他的表情还有细微的变化,也许是几秒钟,也许是半分钟一分钟,也许是他自己想起来怎么回事了,也许是我们提醒他"阿姨是问你几岁了,告诉阿姨你几岁了"。他才低下头看手,摆手势,再抬头告诉你"我两岁了"、"我三岁了"。
然后呢?然后这孩子就对你兴趣缺缺,懒得搭理你了。为什么?因为他觉得你有病!什么病?不是瞎子,就是傻子!
借用古代一禅宗大师的话:参禅有三重境界,见山是山见水是水——见山不是山见水不是水——见山是山见水是水。
我们宝宝的认知,在他生命最初的几年,就处在这第一层境界里:见山是山见水是水。你问他多大了?孩子理解的"大",就是眼睛能判断的"大"。你这么问他,他抬头探究地看你,就是想看你是瞎子吗?挺奇怪的,瞎子怎么还能看见我和我说话呢?不瞎?你一个大人看不出我多"大"了?他看你真的不是瞎子,于是心里就会认定你是傻子,连大小都分不清的傻子。小孩子,喜欢和比自己有智慧有本领的人玩,你个连大小都分不清的傻子,我才不稀得和你玩呢。
到了孩子四岁,他的认知水平和对语言的理解水平,已经能把"大小"的概念放进年龄里。你再问他多大了,他不想那么幼稚的伸手指头,可能连眼皮都不抬一下的回答你"我四岁了。"
我们翻看新版教材的第64页,28-36月龄段观察要点,语言/交流:他能说出自己的名字、年龄、性别。
我们要注意这个阶段和宝宝语言交流时,我们用词的规范。
同时,要考虑这个年龄段的孩子对语言的理解能力达到都能听懂了,但是又分不清我们的玩笑话,也就是说,这个年龄的孩子对我们的玩笑话特别当真,这就很容易出现一些问题。
有次,我有位学生微信请我帮她分析宝宝的问题。她说自己带的宝宝两岁多点,一直睡眠挺好的,怎么今天的午睡和夜里睡觉几次突然惊醒大哭。我就常态询问有没有发生意外的惊吓,有没有到陌生的地方,有没有接触陌生的人,有没有身体不舒服等等。都没有,我就再问,午睡前有没有让你觉得他和以前不一样的表现。我学生认真地想了想,说:"有,他挺喜欢吃西瓜的,今天切了西瓜给他吃,他不光不吃,还往后躲。"于是我再让她详细说说吃西瓜之前的情景。她说:"外公外婆今天来了,一起吃午饭,孩子吃的很好,外公看一碗饭都吃光了,过来摸摸孩子的肚子说:吃的真饱,肚子滚滚圆,像个西瓜,可以切开吃了。等大家都吃完饭,外公外婆要回家去,宝妈让吃了西瓜再走,就抱了个整个的西瓜在餐桌上切了,给宝宝拿一块,他不吃往后躲。之前他很喜欢吃西瓜,我还奇怪是不是今天真的吃撑了,怎么西瓜都不吃了。外公外婆吃完西瓜就走了,我们就开始午睡。"
大家看出来了吧,孩子是被外公的玩笑话给吓到了。说我的肚子是熟西瓜,可以切了吃。这话在他更小时说,他听不懂,就算是要琢磨这句话,还没琢磨出味道呢,注意力就被别的事吸引了。现在刚好处于把玩笑话当真的阶段,你说的话已经让我不是滋味了,这又现场抱个西瓜来切,明晃晃的刀"剁剁剁",他立刻联想到自己的肚子被"剁剁剁",不受惊吓才怪呢!
我建议,我们对学龄前的宝宝不要开玩笑,特别是故意逗孩子难过害怕的玩笑。比如:你妈妈不要你了;你是垃圾桶里捡来的。
下一篇预告:育婴师提升课46--孩子说话,并不只是你能听懂就可以。
我是头条新手,却是育儿老手。半生在家政一线育儿指导及培训,擅长用深入浅出、最接地气的语言风格,帮你了解宝宝,带好宝宝。
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