教育叙事习惯了的昵称，这是和孩子们之间的约定

　　美/好/时/光
　　如期而至的美好春日
　　蓬勃的绿，温馨的粉，
　　闻一朵花香，看一片草绿
　　多像孩子天真的脸庞
　　你  我  美  好
　　丢开孩子点名册上的真实姓名，我喜欢随意喊孩子，比如叠字，比如前面加个小字，或者是去掉一个姓，听上去亲热，喊上去更加方便。这是我每接一批新的孩子都要做的一件事情。多年实践下来，其他的一些方法有的改进，有的已经弃之不用了，唯独＂昵称＂一直是我的钟爱，沿用至今。
　　踏  足  童  真
　　开学的时候，和班级里的孩子们说过了，虽然他们还小，不过对于新事物，那种好奇的神情一览无遗，私下里也听到了嘀嘀咕咕地讨论，大致是怎么给自己取一个可以让老师喊的昵称。我建议孩子可以通过三个渠道来决定自己的昵称：自己喜欢的一个人物，家里人喊的小名，也可以自己另外取的，字可以源自于姓或名中的任何一个字。
　　接下来一段时间，就是让孩子回家和家长们＂讨论协商＂或者是＂自己决定＂了，而我也着手忙别的事情了。没想到，一忙也忽略了＂昵称＂的事。
　　以前班里有个姓＂杨＂的小女孩，乖巧可人，我经常喊她为＂杨杨＂。而现在班里有个小女孩，名字里有个＂洋＂字，虽然不是属于同一类型，但在学习上也很讨巧，尤其是父母属于班级里难得的肯配合老师的家长，自是弥足珍贵，一接触她，我脑子里就迸发出＂洋洋＂这个昵称来。那天班级里还没有开会确认每个人到底怎么称呼，在课上，我吐口而出＂洋洋＂，所有的小朋友都愣住了。
　　春  意  满  心
　　有的开始猜测是＂杨小洋＂，因为他名字里有两个＂杨＂字，猜来猜去，把我弄尴尬了。最后我灵机一动，想起滑冰的世界冠军＂大小杨扬＂，何不就此而定，并重新调整了位置，让两个人一起坐。偏巧的是，女孩是我们世俗眼里的＂优秀生＂，男孩则是世俗的＂暂差生＂，如此一来，倒也能起个＂并头齐进＂的带头作用（后来事实证明，确实是＂大洋＂用正面的思想去影响了＂小洋＂）。那堂课，我接下来的时间就是给每个同学都定下一个合适又独一无二的昵称。
　　课后，教室里立刻就沸腾了，孩子们说的、讨论的都是关于昵称的事情，虽然闹哄哄的，我想这样的做法，或许拉近的不仅是师生，生生的距离，关键，也能堵塞住到了高年级取绰号的陋习吧，何乐不为呢？
　　（图片来源＂摄图网＂，若侵权联系删）
　　#苏州头条# #教育头条# #教育听我说#