如何正确地表达对孩子的爱？

　　小志（化名）妈妈托朋友约很久了，因为小志妈妈遇到了一些在孩子成长教育方面很头疼的问题，这些问题已经影响到了他们的生活，致使小志妈妈感到非常的焦虑。昨天晚上终于安排出时间和小志妈妈以及孩子见面了。
　　见面时小志在后车座坐着，低着头玩手机，我们简单打过招呼后，我坐在了孩子的旁边。孩子玩手机时，头低得很低，腰弯着。＂玩手机时不要离得这么近，容易近视；孩子，腰直起来，这样对颈椎不好，容易驼背，对你的身体发育不好……＂我提醒孩子，孩子也很听话地直起腰，把手机放得离眼睛远一些。
　　＂喜欢玩游戏的孩子都是非常爱学习的孩子！＂我说。
　　＂平时我妈就不让我玩，我这几天身体不服舒服不服，我妈才让我玩的。＂小志一边玩一边回应着。
　　＂妈妈为什么不让你玩？＂我继续问。
　　＂影响学习嘛！但是妈妈经常玩手机。＂小志不情愿地说，＂我们写作业的时候，她都看不见，刚玩一会手机，就要吵我：‘就知道玩手机！’＂。
　　＂我也意识到我存在的问题，正在努力改正。＂小志妈妈说。
　　＂小志妈妈，你发现没有，很多时候是我们不会表达对孩子的爱。举例来说：我曾经写过一篇《千万不让自己下一秒变后妈后爸》＂里的事，很多家长都经历过，其实是家长不会表达爱，孩子不起床，让你发火的真正原因是什么？你认真想过吗？我来跟你分析一下，你看对吗？你让孩子起床，是为了上学前能够有时间吃早饭，如果孩子起床晚的话，就没时间吃饭，这样就会饿肚子，在课堂上就没办法专心听讲，课后做作业本就会不能高效地完成作业，到学校后可能老师要批评等等，其实在潜意识里，你不想让这些事情发生，孩子成长发育阶段不吃早饭好孩子身体发育也不好，这些您想表达的,可是却没表达出来，反而是用另一种方式来解决，你是这样的吗？
　　＂对对对，就是这样的！＂家长一个劲地点头。
　　刚才孩子说，您从来就不关注孩子好的一方面，比如写作时……我给您举个例子，咱从别人身上找一些咱的不足。给你介绍一个人，他叫周弘，是一个普通的工人，却在实践中成长为平民教育家，他和她的女儿周婷婷创造了两个奇迹！
　　周弘的女儿周婷婷，1岁半时双耳失聪。20多年来，周弘的独特教育理念，使女儿创造了一个又一个奇迹，8岁熟背圆周率小数点后1000位数字;11岁被评为全国十佳少年;16岁时成为中国第一位聋人少年大学生;20岁赴美，攻读硕士、博士学位;22岁时被评为中国妇女十大时代人物......这一切，都归功于周弘的赏识教育。
　　＂假如您的孩子做1０道应用题只做对一道，您会怎么做？＂我问。
　　＂肯定会很生气，会骂他怎么那么笨……＂小志妈妈说。
　　＂对，我想我们大多数的家长跟您反应是一样的，咱来看看周弘是怎么怎么做的。＂
　　婷婷7岁时，刚接触数学应用题，有一次10道题她只做对了1题，换了其他父母，可能早就轻则骂重则打了。而周弘却真诚地对孩子说:＂真是不简单，第一次做应用题，居然还做对了1道。＂女儿露出喜悦的表情，问父亲＂你小时候会不会做?＂父亲说:＂像你这个年龄，这么难的题，我连碰都不敢碰。＂孩子听了顿时信心大增。就这样，当别的父母用食指指着孩子脑袋不断抱怨说:＂你怎么就不行!你怎么又做错了!＂周弘却成功地用＂大拇指＂，使孩子把学习当作一种快乐，并在快乐中成功。
　　如此说来赏识教育就是表扬和鼓励吗?　　　＂不!＂周弘在一次采访中告诉记者，赏识教育是一种发自内心对孩子生命的赞扬和欣赏，欣赏孩子的优点，也要接纳孩子的缺点，就算批评也是一种赏识教育。
　　比如另外一件事：
　　在他创办的【婷婷人中人聋童幼儿园】，有一位特殊的学生叫飞飞，他是一名正常孩子，却因为调皮、厌学，被送进了聋童幼儿园。
　　有一次，飞飞把班上的桌子、凳子和柜子全弄得乱七八糟，老师却说:＂飞飞今天心情不好，我们就理解他一次吧，我们都出去玩一下，相信飞飞会把东西归位的。＂　半个小时后，飞飞果然把东西都放好了。可是几天之后，他＂旧病复发＂了。老师仍然表扬了他:　＂飞飞有进步，上次移动了桌椅柜，这次只推倒了桌子，大家是不是该为他的进步鼓掌呢?＂　飞飞很不好意思，立即把桌子扶好了。
　　老师一次次地给面子，使飞飞逐渐找到了好孩子的感觉，找回了自尊和自信。
　　心理暗示对人的影响是巨大的，我们做父母的要多给孩子积极的心理暗示。在生活中，周弘以【天才儿童行为表】为参照，不断给婷婷播种＂天才＂的心理暗示种子，婷婷就真的成材了！
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