从来没排过这么直的队，12个萌娃遇到大魔王邓亚萍，为啥秒变温顺

　　如何给3-6岁的宝宝立规矩？很多家长为此而发愁。
　　有时， 强调很多次了，孩子还是根本无视规矩。 弄得家长直冒火，尤其是在公众场合，孩子撒泼耍赖，大吵大闹，家长真的很尴尬。
　　李玫瑾教授强调，3-6岁要给孩子立规矩。 而立规矩也是需要技巧的，没有方法的严肃，等于耍流氓，孩子是不会买账的。
　　在节目《不要小看我》中，孩子们自由散漫的状态，令人发狂。
　　在与老人们合作排练节目时，孩子们跑来跑去，严重拖慢训练进度，无论是老人还是老师，都很无奈苦于没有有效的管理方法。
　　而当奥运冠军邓亚萍来到营地时，好像一切都变了，她的哨声就是指令，12个3-6岁的萌娃，秒变温顺。 王弢不仅感叹：我们从来没有排出这么直的队伍。
　　真是奥运冠军有办法呀，在＂给孩子树立规矩＂这个项目上，邓亚萍依然当仁不让，取得了好成绩。让我们来看看，乒坛＂大魔王＂邓亚萍，是怎么镇住孩子们的吧。
　　1、收获小粉丝
　　王弢介绍说：＂这位是，乒乓球史上第一位大满贯得主：邓亚萍！＂有些孩子认识，有些孩子不认识，这时邓亚萍的一个乒乓球表演，迅速拉近了，她与孩子们的距离。
　　每一拍都能打中目标，邓亚萍的身手获得了孩子们的崇拜，收获了大量小粉丝， 信服感油然而生，这也是后面教育孩子的基础，这一步很重要。
　　心理专家贺岭峰说：做父母，最重要的事情，就是与孩子保持亲密的关系。 这才是一切教育的开始，因为如果关系紧张，你说什么孩子都是听不进去的。 所以，建立关系很重要。
　　在《不要小看我》中，王弢从一开始，就利用自己＂善解人意＂的优势，与孩子们进行语言沟通和肢体接触，慢慢与他们建立了稳固的感情纽带，所以，孩子们比较听他的话。
　　而张萌只是用一些零食，就想要建立威信，显然是失败的。在威信还没有建立的时候，就严格要求规矩， 某些小朋友就不干了，所以发生了雷雷的激烈反抗。
　　可见，要想帮孩子们立规矩，你首先要走进他们的内心，或让他们崇拜，或让他们信赖，总之情感的连接，是教育的前提，没有做好这一点，孩子不会服从管教。
　　2、无言自威
　　孩子们是特别会揣摩人心的，他们观察一个人，比我们大人还要细致，有时接触不了多久，他们就能摸透一个人的脾气，从而想出应对的办法。
　　比如，许魏洲、傅园慧他们在孩子们心目中，就是很好说话的，跟他们在一起，很难遵守规则，因为不遵守，也不会怎样。
　　李玫瑾教授说，养孩子一定要让他有敬畏之心。 知道怕，才能出现尊敬，而邓亚萍就很好地做到了这一点。
　　在进入体育馆后，邓亚萍及时亮出了自己＂大魔王＂的身份，告诉孩子： 哨声就是命令。 不听命令，＂大魔王＂就会生气。随后很严肃地看着孩子们。
　　注意，她并没有用凶狠的言辞来立威，她就是用眼神杀，这时的安静是很有威慑力的。 李教授也十分赞同，这种无言自威的威慑力，对孩子是很管用的。
　　果不其然，孩子们心里都对刚才那个百发百中的邓亚萍，有了一个新的评估，于是一列整齐的队伍出现了， 王弢惊呼：＂这是成长营最成功的的一次列队，从来没有人能让孩子站成直线。＂
　　看，是孩子们做不到么？是孩子们太调皮么？当然不是，是我们成人的方法不对。 其实，小孩子真的是可塑性很强的，他们的能力往往超出我们的想象。
　　3、击掌和拥抱
　　爱因斯坦说：是学生对教师尊敬的唯一源泉在于，教师的德和才。
　　这话适用于所有教育者，包括父母。 我们为人处世的德行，我们与孩子的关系，以及我们本身的修养和建树，都影响着孩子对我们尊敬的程度。
　　有时候，我们会因为孩子的顶撞，而七窍生烟，此时，就应该问问我们自己，我们做到德才兼备了么？
　　邓亚萍在成长营就做得很好，她用运动员特有的肢体语言，与孩子们迅速拉近了距离，让孩子们在她高超的技术之外，又看到了她特别人性化的一面， 也只有这样刚柔并济的操作，才能真正俘获孩子们的心。
　　在跨栏环节，邓亚萍跟每一位孩子击掌庆祝成功，对于最小的张张，她蹲下来，给予了爱的拥抱。在跳马环节， 邓亚萍依旧用灿烂的笑容，和丰富的肢体语言，鼓励着每一个孩子。
　　邓亚萍所展示出来的，对孩子们的爱和鼓励，刚好平衡了她的＂严肃＂，让她在孩子们心中成为了一个更立体的人，孩子们喜欢她，又有一点点怕他，这就是教育者最良好的状态。
　　我们家长平时在家也可以这样树立自己的形象，让孩子知道父母是爱他们的，毫不吝啬地给予爱和关注，但在原则问题上，规矩是牢不可破的，适当地坚守原则，也能让孩子明白，哪些是不能触碰的红线。
　　4、遇事机智化解
　　在孩子们的相处中，经常会发生矛盾，而这正是我们教育孩子的好时机，但很多家长，甚至是老师，都不太会处理孩子们的矛盾。 要知道，处理不当，不但不能帮到孩子，还会给孩子树立一个不良的信念，对孩子的负面影响还是很大的。
　　比如，两个孩子打架，这个很常见的场景，教育者不同的处理方式，就会让孩子学到不同的东西。
　　邓亚萍也遇到了这个情况，但她没有像普通成人那样，遇事就要分出个对错来。她直接问孩子们： ＂你们能不能和好？和好就继续比赛，不和好就退出比赛，你们俩都淘汰。 ＂这时，孩子们没辙了，想比赛只能和好，于是握手言和。
　　现场，家长们都感叹：＂邓老师有办法啊！＂ 其实，邓亚萍在这里使用到了教育者的一个高级技巧：教育机智。
　　在应付突发事件时，教育者根据实际情况，迅速而正确地作出判断，及时采取恰当而有效的教育措施，解决问题的能力，称之为教育机智。
　　这种随机应变的能力，对教育者是个很大的考验。所要遵循的原则是： 循循善诱，因势利导，对症下药，实事求是。
　　我们作为家长，也经常会遇到一些突发状况，这时我们不要慌张， 要懂得运用教育机智，让这一事件变成孩子的教育契机，帮助孩子从中收获更多的成长。
　　结语
　　邓亚萍在《不要小看我》节目中的短暂亮相，让我们看到了如何给3-6岁孩子立规矩的，一些基本原则。
　　条理是冰冷的，不可撼动的，但人是有温度的，是讲感情的。
　　一冷一热，一柔一刚，缺一不可。
　　规则需要在爱的基础上建立，而爱也需要规则的约束和守护。
　　愿每个孩子都能在3-6岁，养成遵守规则的好习惯，成长为更加优秀的少年。 我是@蓁蓁宜人 ，您的家庭教育指导师，专注儿童心理研究，欢迎关注。
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