有本事家长为何会培养出没出息孩子

　　接受孩子在某些地方的平庸是家长的必修课，要知道我们大多数人都只是普通人，何必要求孩子一定要成为人上人？教育的目的是培养人格健全，快乐善良的孩子，不是顶着高压不断运行的机器。——潘妈今日语录
　　最近闺蜜小樊挺苦恼的，小樊家有个可爱的女儿，小名饭饭，饭饭什么都好，就是成绩总是很差。
　　小樊特别不理解:＂孩子爸爸在公司大小是个总经理，手底下管着几百人，我也是研究生毕业，我们两智商都不低，怎么孩子学习就这么吃力？都不要求她名列前茅了，现在都掉到车尾去了……＂
　　小樊平时对孩子是比较严厉的，任何事情都会有计划表，并且要求孩子严格执行，如果没有完成目标，就会有相应的惩罚。饭饭刚刚上小学时还是成绩优异的，但是慢慢地成绩就掉下去，还产生了厌学和拒绝沟通等现象。
　　在和小樊的谈话中，让我印象最深的一句话是：＂我和孩子爸爸也算得上是有本事的人，为什么孩子就这么没出息呢？＂
　　不知道大家还记不记得前段时间比较火的新闻：复旦的王德峰教授分享自己儿子的故事。
　　王德峰教授是非常优秀的一位老师，人称＂复旦哲学王子＂，在学术上的造诣非常之高。在儿子出生时，一家人就对儿子抱有很高的期待，希望儿子能够获得比自己更加高的成就。一家人小心翼翼地安排关于儿子的成长计划，从最好的幼儿园上到重点高中，希望儿子能够考上复旦。
　　没想到最后儿子差点没考上大学，知道高考成绩的那天，王德峰教授一个人骑着自行车在四平路上兜了三圈，突然发现原来自己长久以来，一直莫名其妙地把自己的价值观强加到了儿子身上，儿子并不想去复旦也不喜欢这样的生活。
　　所幸反省的还算及时，一家人好好沟通后，孩子也为了自己的目标努力，现在已经在伦敦商学院深造了。
　　这算是一个完满的结局，但是我们想想，如果王德峰教授没有发现问题所在呢？如果一家人没有改变，孩子会不会就像饭饭一样慢慢变得越来越差？
　　其实没有没出息的孩子，是我们对待孩子的方式不对，才让孩子变得＂没出息＂ ：
　　01
　　严厉教育是危险教育
　　对于严厉教育，我认为《最美的教育最简单》中给出的定义很好：＂所谓‘严厉教育’，指以打骂、惩罚、羞辱为主要手段，对未成年人进行强制性改造的一种行为。虽然目标指向是好的，希望孩子做的更好。但由于它不尊重儿童，不体恤儿童身心发育特点，不符合人性，实际上并无教育要素，只是一种破坏力。＂
　　就像我的闺蜜小樊这样，对待孩子完不成目标，总是进行严厉的批评和惩罚，只会让孩子慢慢走向极端。经常被苛责的孩子，学会了苛责；经常被打骂的孩子，学会了仇恨；经常被批评的孩子，很容易变得自卑……
　　许多严厉教育下长大的孩子，他们都自卑、暴躁、怯懦，心中发誓绝不这样对待自己的孩子，但是当自己成为父母后，还是会打小孩，因为自己在这样的环境下成长，他们根本不知道什么样的教育才是正常的。这就会不断地构成一个家庭的恶性循环。
　　前苏联教育专家马卡连柯说过：＂如果家庭制度从一开始就得到合理的发展，处罚就不再需要了。在良好的家庭里，永远不会有处罚的情形，这就是最正确的家庭教育道路。 ＂
　　可能你会问，如果孩子总是犯错，还屡教不改，难道也不应该批评，打骂吗？那如果你的孩子是这样的孩子，你就要问问自己：我是不是提的要求不合理，不切实际？我是不是一直在用错误的方式对待我的孩子？
　　得体的手段才能产生良好的效果。在教育的路上，没有一种错误的手段可以达到正面的效果。
　　02
　　强权教育不可取
　　一些学历很高或是在事业上非常成功的父母，作为社会人，十分优秀，但是作为父母，太强权了。在家庭生活中，如果不有意识地约束自己的能量，就有可能会对身边的人形成超强的控制力。
　　就像王德峰教授自己后面反省的那样，很多父母总是把自己的意志强加到孩子身上。你要学什么才艺，你要上什么补习班，你今天一定要运动……
　　在你眼里是最好的安排，但是在孩子眼里就是一场接一场的酷刑。很多强权教育下长大的孩子，对外总是唯唯诺诺，毫无主见，总是听从家里的安排，不敢去争取自己真正想要的生活，每天活得限制又压抑。
　　虽然我们对孩子的控制力主观愿望是好的，但是在客观上却形成对他人自由意志的剥夺。
　　我们有时候需要还给孩子一些自由，让孩子慢慢学会为自己做主。
　　孩子想学哪种才艺，孩子想学什么专业，孩子喜欢什么衣服，孩子想参加什么活动……
　　孩子在慢慢长大，我们要相信他们有选择自己生活的权利和能力。我们要做的，就是给孩子理解、欣赏和建议——请注意，仅仅是建议，而不是披着建议外衣的＂说服＂ 。
　　03
　　规矩太多，难成方圆
　　老话说：＂没有规矩，不成方圆＂。但是在教育上，我认为是＂规矩太多，不成方圆。＂
　　孩子的天性就是喜欢以各种各样我们成人难以理解的方式去探索世界，但是很多家长给了孩子太多的管制和约束。
　　小航的妈妈从小就给小航定下很多规矩：每天必须几点完成作业，放学必须几点就到家，从二年级开始必须自己洗衣服，摔倒了决不能哭，吃饭不能发出任何声音……
　　小航的确养成了很多好习惯，但是也异常的偏执，我影响最深的事情就是奶奶在给孩子葡萄的时候掉了一颗，小航一定要奶奶把掉了的葡萄接上去，奶奶说接不上去了，他不依不饶，哪怕是换一串新的葡萄也不行，一直苦恼，最后只能以一顿暴打结束小航的无理取闹。
　　幼儿园的老师也反映，孩子虽然很聪明，但是孤僻，不合群，不怎么和小朋友们一起玩，玩也是没有几分钟就发生冲突，最后自己一个人躲在角落。
　　孩子作为人的自然天性从开始就被压抑，规矩的框子已经将孩子的心理挤得变形，那么孩子所体现出来的拒绝合作，冷漠，偏执，几乎是必然症状。
　　我们总是对孩子说很多的：＂你不能这样，你不能那样。＂太多的＂不能＂把孩子框的死死的，磨灭了孩子的天性。
　　要记得——＂教育的对立面是控制＂——哲学家弗洛姆
　　孩子是这个世界上最可爱的生物，应该拥有着最天真，最烂漫的笑脸，快乐地做着那些光怪陆离，五光十色的梦。
　　顺从孩子的天性，维护孩子的内心秩序，挖掘孩子的闪光点，才是我们父母应该做的事情，也只有这样，我们的孩子才会成长为一个温暖，纯良、开朗、乐观，勇敢的人。
　　END
　　好了，对于父母很优秀，孩子很差劲，你又是怎么看的呢？欢迎在评论区一起讨论。