教师们在家长心目中的形象，是如何到达了今天的地步？

　　我想应该有几个方面造成的：
　　一、校外培训机构的恶意抵毁，比如说，上课不讲补课讲，实际情况是不存在的，我在这里就不做分析了，因为有很多这方面的专业文章了；还有就是教师三年五年不读书，教学知识陈旧，没有拓展精神等。其实读书的形式是多种多样的，不一定就是手捧书在书桌上读。其实老师每逢寒暑假上级都有相应的培训，要求完成相关的任务，如学习课程要达到要求、还要写论文、研修心得、参加沙龙讨论等。再就是平时上课都要求用多媒体，不去网上查找相关资料能行吗？就我本人来说，别人做的课件都不符合学生学习情况及我自身教学需求，我都系统的做特色课件，为了做好一节课的课件大约要提前一个月的准备，在网上广泛查阅资料，精心做出高质量的课件。
　　二、境外机构故意抹黑教育，制造教师与家长的对立，把我们的教育质量搞下去，让我们自乱阵脚。
　　三、那些所谓的专家去教育的指手画脚，造成教育跑偏。
　　四、一些新闻媒体的故意放大宣传，对教育带来极大负面影响。
　　暂时写这些，请各位头条友友补充，去忙事了。
　　您的问题好象另有含义？教师永远是人类灵魂的工程师，这是铁的事实，不信您来教！看您能教给孩子们什么？我终生不能忘怀的人有父母，再就是老师。想想看，一个呀呀学语的孩童送到学校，是老师手把手的教会了写字，教会了做人，教会了数理化，还教会了让我们生畏的外语。至于没有达到您理想的彼岸，那您可真应该从自身找原因。借您的问题我要说一声：老师您好！您辛苦了！还有您的那盆花，是栽花的人有问题。
　　1.别有用心的人散布的课上不讲课下讲。
　　2.个别人渣老师的不良行为。
　　3.有偿补课，别看家长求着老师给补课，给老师钱，其实心里是恨老师的，没有几个会感激老师有偿给补课的。
　　4.媒体对老师的负面报道太多。
　　我为老师们鸣冤，我小时候的老师和我儿子遇到的老师，真的都是特别特别好的
　　一、在教育市场化一二十年来，社会培训机构高昂的培训费用，令在职教师心动不己。培训机构教师大都非专业教师，在职教师无论从知识能力，教学水平，教学效果都比教培强，再加上对自己学生学情了如指掌，更能因材施教，查漏补缺。既然有如此优势，收取比教培低得多的费用，既提高了学生成绩，又补贴了家用，何乐而不为？由此，在职教师有偿辅导有偿办班便从中国发达城市向全国漫延开来，以至于出现县城中小学主科老师人人补课办班现象。办班的在职教师多了，难免有个别人操作不规范，有诱导，强迫的现象，引起部分家长的不满。
　　二、在职教师办班，抢了教培老板及从业者的生源，又引起他们的不满，于是便编造散布在职教师课上不讲课后讲，上课不讲重点辅导讲，在职教师不学习，一年不读一本书，知识老化，不能胜任教学任务(俞敏洪语)等等谬论来污名化在职老师，制造焦虑，狂拉仇恨，似乎在职教师就是酒馕酒囊饭袋，教培机构才是教育的中流砥柱。加上部分百姓不明就里，又不善于思考，缺乏辨别能力，就跟着起哄，把对教育的不满发泄在在职教师身上。
　　三、在自媒体泛滥的今天，污名化教师，怼老师似乎成为潮流。无数自媒体从业者，为了圈粉骗流量挣钱，利用人民对教育的不满，蹭热度，搜集一些教师群体中确实存在的过错，无限地放大传播，更有甚者，有些自媒体人为当网红挣钱，不惜无中生有地编造故事引流。那个拍送老师教啥啥不行，收费第一名锦旗的自媒体人便是典型的代表。遗憾的是，当事人至今未见受到处罚，甚至连个公开道歉都没有。估计当地公安说教一下就放了。
　　教育不能市场化
　　你问的是哪些教师和哪些家长？个别人所为虽对教师形象有损，但工作在教育岗位的绝大多数教师对事业是热爱的，是负责的。尤其是身处边远山区的老师，不论工资高低，面对多种诱惑选择而心不动，一心坚守阵地为培养留守儿童走出大山而奋斗。城市或发达地区不出名的优秀、模范教师也大有人在，他们为高级学府送去一批批优秀的生源。因此我国的科技、航天事业才有今天的辉煌。
　　学生的个别差异，家长不愿意承认，二，认识到了家长愿意老师给学生补课，但又痛恨收费。三，我的孩子补了花了钱，没能达到心里预期，牢骚满腹。四，我的孩子补课了，老师不该再给别人补
　　是他们当中很多人，跪倒在资本的贪欲下，面对全国的学子，出卖灵魂，无惭无愧，伪诈欺骗，丧了人的底线良心，一意孤行作出来的呗！
　　教师们在家长心目中的形象怎么了？绝大多数教师，在家长心目中依然是＂为人师表＂，是＂学生和人们的楷模＂，是＂人类灵魂的工程师＂……尊师重教蔚然成风。唯有个别教师，随意打骂学生，欺凌学生，坑害学生，对教育事业毫不认真，金钱至上，缺德少才，为教师队伍抹黑，确实在家长心目中造成一些阴影。对于这些少数不良＂教师＂，一定要与大多数兢兢业业，勤奋向上的教师区别开来，千万不可混为一谈，在家长与社会人歧视揭露这些不良教师言行时，正常的教师，也不必把自己放在其中！