孩子学习很努力，也很用心，可成绩就是上不去，有什么好办法吗？

　　最好的办法是先接受成绩上不去。努力+用心，和成绩提高不是必然的联系，就像你每天去努力耕种却不一定大丰收是一个道理。用力过猛和过度关注，都反带来副作用的。放轻松一点，心态平和一点，接受孩子现在的状态。
　　放松之后，可以试一试调整学习方法，学习习惯。但不一定有效哦！尽力就好
　　具体问题具体分析，如自身情况，校园环境，家庭情况等，像个体，如果是基础差，要求成绩高，那要系统性针对性恶补基础；如果基础一般，要求成绩好，有上述前提，那就得找学习方法，找孩子学习规律，激发兴趣，会稳中有进；如果是基础好，那就对老师的教法不融合，把握不准，或是有其他影响注意力不集中，自己学习方法跟不上节奏和要求，但不会成绩很差；如果是智力，那只能勤能补拙，另开僻径；方法最终走自己学习方法之路，不断超越自我，自我进步，认清现实和所处的层次，那才能快乐学习，幸福成长！！！
　　如题主所说是实，去除身体和智力等因素。说明孩子不会学习。
　　首先、家长和孩子要弄清学什么，怎么学打破学习的神秘。
　　所有考试都是以基础知识、基本技能为主。比如中招60%的基础知识、30%的基本技能，高考30%的基础知识、50%基本技能。因此成绩上不去的非尖子生应以双基为主，切忌忽略双基，盲目刷题。
　　知识就是可描述的认知。因此，把课本知识用自己的语言描述出来，就学懂了知识；把课本重点背下来就记住了知识。
　　做题能力就是对所学知识的运用。学生只要把公式推导几遍，弄通公式的来龙去脉；把例题反复做几遍，弄通例题的解题思路；然后适量做题，找出错题、学会、消化错题的解题思路，就提升了能力。
　　其次、优化学习过程，主动学习。
　　所谓主动学习，就是自觉按教材逻辑学习。教材编写的逻辑是：学什么，是什么，为什么，怎么用。因此，学习也必须按这个逻辑学习。具体方法是：
　　1、做好课前预习，带着问题听课，就知道本节课学什么。这样就可使听课效率翻倍；
　　2、认真听讲掌握重点，知道知识分来龙去脉，及时复习查漏补缺，能把课本知识用自己的语言讲出来。就知道所学的知识是什么，为什么了；
　　3、用考试的方法做题，做到考试平时化，认真消化错题，做到不让同一题型错两遍，就掌握了怎么用。
　　第三、从基础入手，逐步深入。利用寒假把基础知识，基本技能认真复习，查漏补缺，开学后你的成绩就可上一个台阶了。
　　首先，孩子学习很努力，是一种积极向上的态度，只要用心，就没有太大的问题，应该表扬。
　　再有，成绩不是检验孩子学习好差的唯一标准。在一段时间的学习结束后的考试，是否给孩子很大的心里压力呢？还是身体方面的因素都要考虑到。不能错误的给孩子贴上＂成绩就是上不去＂的标签，发现孩子的优点，鼓励孩子不要气馁，放松心情应对考试。
　　不能＂死读书，读死书＂，学习不是死记硬背。去观察和寻找适合孩子的学习方法，模仿别人的学习方法不一定对自己的孩子有效，每个人都有自己独特的一面，尝试新的学习方法，勤思考，引导孩子多提问题，逐步提高成绩。
　　还有就是可以带孩子到外面走走看看，开阔眼界，家长多给孩子讲讲社会知识，自然知识等方方面面的知识，增长见识。
　　进行适当的体育锻炼，在锻炼中激发大脑的活力，在坚持中拥有不怕输的力量。告诉孩子考不好不是代表失败，而是代表成功的开始。让孩子做个内心有力量的人，加上自身的努力一定会有很大进步的，加油！
　　首先排除智力因素。因为那是天生的没办法。其他的办法肯定有。最主要看你需要什么，是哪个学段的孩子 。
　　如果是小学，这个最好办，因为小学并不是重知识的学段，如果他很努力，也很用心，不存在成绩不好的情况 。中等及以上肯定的。
　　如果小学六年级或初中，那就涉及到会不会合理安排时间，会不会学习方法的问题。不会合理安排时间，不懂学习方法，努力也只能勉强中等，那问题来了，学习方法是什么时候来的，就是小学时候 ，所以小学时候 要成绩，那就往死里练，只看成绩往往后继无力。初中成绩上不去，那就得补这一块，而不是单纯看成绩。
　　高中更狠了，努力上不去成绩太正常了，在前两个学段你落后了，相当 于别人学习一小时你得用一天，那久而久之，你的努力 在别人眼里其实就是你是弱智的表达。不会方法，不会思考 ，努力 再多也白搭。所以小学初中是关键，到了高中基本定型了，以后 也就那样子了。
　　总之，小学如果 要成绩，很简单。但不要做杀鸡取卵的事。抹杀了孩子的学习兴趣和思维，那后边就是一场灾难。
　　一，谈＂悟＂：
　　学习中那扇领悟之门打开，顿觉豁然开朗。
　　学习不是只有学习，不是只为成绩，有时候平时点滴的影响却根深蒂固，无为而治啊。
　　让孩子开悟，从很小就得熏陶，父母多用心，孩子就有多发展。引导、陪伴、沟通、爱抚、游戏、阅读、运动……影响深远…
　　家庭教育力量强大，父母先学会如何为父母吧。
　　家庭关系多和谐，孩子内心多放松！
　　二，谈学习方法
　　三大关键：课堂效率、预习复习、作业环节。
　　首先课堂效率，上课时思维是否真的能跟着老师转，是否积极与老师互动，积极举手回答问题，很重要。
　　其次，课后及时复习了吗？真正领略了当天所有知识点，总结归纳，有疑问的就要多思考多强化。事先预习，培养自学能力，自主学习，自主练习，很重要。
　　最后，作业环节，是否认真对待，温故而知新，有疑问的多做标记，再去分析和强化。
　　三，谈内驱力
　　平时培养孩子的内驱力，不管是生活还是学习都应内化为他们自己的事情，驱动自己主动去完成，并有较强的积极性。
　　父母很多事情不横加干涉，放手让他们自主决定，孩子们才有自主学习和思考的机会。
　　狠抓基础。成绩不好大部分都是基础没有学好，形成恶性循环，家长要有足够的耐心，从最基础的开始
　　根据孩子具体情况具体分析：
　　1、首先建议家长检测一下孩子努力学习用心学习后的结果：如果孩子每次学习看上去都很努力用心，但是每次检测后效果都不好，可以考虑孩子学习的状态和心态是否积极正确，孩子学习是否专注有效，学习方法是否正确高效等；如果每次孩子都可以把知识点讲得非常棒，可以建议孩子多做练习举一反三练习，灵活掌握学习方法。
　　2、建议孩子多运动，运动会给孩子带来不一样的感受，让身体充满能量。
　　3、孩子的成长离不开家长的鼓励和赞扬，多多鼓励宝贝，和宝贝一起发现问题解决问题。
　　读书是讲天份的，不要强求。如果小孩读书没天份，他应该在某方面有天份，做为家长应该发掘小孩的天份。
　　努力就好，不要强求。