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敢和我吵架,你就是不孝!学者尝试和父母有效冲突也是成长

  "和妈妈大吵了一架,我觉得自己很不孝。"
  一位从小特别听话,青春期也没和妈妈 "战斗" 的乖乖女,突然和妈妈大吵了一架。
  原因是相亲认识了个男生,她很不喜欢,可妈妈觉得对方条件好、很合适,非让她再相处看看。
  她实在无法接受妈妈的要求,就和妈妈大吵了一架。可她又觉得与妈妈发生激烈冲突,好像很不孝。
  随着成长,我们会发现自己对人生的规划与想法,很多时候会与父母不同并发生冲突。
  这样的冲突是否意味着不爱、不孝了呢?我们又该如何面对这样的冲突?
  01
  为什么我很爱父母,还是会和他们冲突?   1.冲突是进入更好关系的必经阶段   你觉得 "爱父母" 或 "孝顺父母" 是怎样的?听他们的话,压抑内心的不满,包容、理解父母,和父母的关系保持和谐 ……   可冲突与矛盾是走向真正爱父母的必经之路。心理学家发现,我们和父母的关系会经历以下3 个阶段:[1]   和谐阶段:情感联系紧密,忽视与父母的冲突   很多人虽已成年,但仍过度依赖父母的爱与认可,不敢和父母冲突,维持着和谐的关系。   这时候的和谐可能是健康的关系,也可能只是浮于表面的平静,儿女虽有对父母的不认同,但是压抑着情绪,尽量服从于父母的权威。   冲突阶段:逐渐摆脱依赖,面对和解决与父母的矛盾、分歧   随着冲突矛盾的加剧、内心力量的增强,我们开始敢于向父母表达自己独立的观点。   在此阶段,我们会频繁与父母讨论具有巨大差异的认知、想法、三观,甚至发生剧烈冲突。   存在冲突的同时,我们与父母仍可以彼此支持与关心。   代际自治状态:和父母建立清晰边界   在一次次的冲突中,我们在内心当中意识到 "我是我,父母是父母":   我们不再过度依赖父母的认可与关爱,能自主处理情绪、不再被父母过度支配和影响,建立起自我价值观、和父母存在差异但能彼此尊重各自的想法和选择,并维持情感联系。   少数和父母冲突巨大的人,可能需要通过远离父母的方式实现代际自治。   2."我不想和父母吵架,可我就是控制不住自己"   就像文章开头的那位朋友,她说自己其实不想吵架,但是却控制不住自己,为什么呢?   原来,从小到大,人生每一次的选择都是妈妈为她做的,她虽然很多时候有想法,却总是压抑着委屈,怕跟妈妈起冲突。   她表面上是乖乖女,但实际上在与妈妈的关系中,存在一些一直没解决的创伤,这些创伤在她独立的过程中,便成为与父母冲突的导火索。   1995 年,美国疾病治疗中心与凯撒医疗做过一项创伤调查,2 年时间里他们共调查了 17500 未成年人。[2]   研究发现 67 % 的人曾经有至少一个不良童年经历,大概 1/8 的人有四个以上不良童年经历。   在童年时期,孩子可能会将不良经历的记忆压抑到内心当中,可这并不意味着这些记忆不再影响我们。[3]   一旦应激事件发生时,创伤状态被激活,此时只有大脑的杏仁核 (掌管情绪)活动,大脑皮层 (掌管理智) 无法运转。   就像这位朋友,她根本没有办法用理性控制情绪,不与妈妈发生冲突。   我想我们都有过类似经历,或许也没必要过度责怪自己,冲突是我们成长的必经之路,也是一次让我们意识到过往未处理创伤的机会。   02
  如何顺利度过冲突阶段?   处在 "冲突" 阶段的我们,一方面既有过往创伤导致的对父母的负面情绪,也存在着和父母在认知、三观上的差异。   有没有什么方法,帮助我们处理相应的部分呢?   1.选择合适的沟通技巧   冲突不是目的,而是要通过沟通或冲突向父母澄清自己不同的认知、需求、价值观,建立起清晰的界限。掌握一些沟通技巧,能够有效降低冲突程度,帮助彼此更好达成共识。[4][5]   a.沟通前给父母的情绪打个 "预防针"   在与父母沟通冲突与矛盾巨大的话题时,对方很可能产生强烈情绪,这个时候我们可以给父母打个 "预防针"。   比如在沟通前,你可以这样说 : "爸爸,我知道这会让你发疯,因为你爱我、想要我更好,我理解你的感受。但我希望能够为自己的人生负责。"   b.给父母接受差异留下思考时间   当我们和父母提出差异巨大的需求,并要求对方立刻接受时,容易激发对方的负面情绪。   比如,大叔有个姐姐选择丁克,如果她直接和父母说 "我不生孩子了,你们必须要接受",父母肯定会立刻暴跳如雷。   这对父母要求太高了,他们需要听到并立刻接受。   不妨这样和他们说 : "我想和您谈谈生育的问题,但是我现在不需要答案。我只想把它放在那儿,让您考虑一下"   给父母留下反应和思考的时间。这一方面降低了对父母的要求,另一方面也表明你更耐心、理智、成熟。   c.暂停冲突,休息后再进行沟通   尽管你付出很多努力,仍可能会与父母发生剧烈争执。   此时,不妨先停止争执,想一想如何能更好地沟通,等双方都冷静时再进行沟通。   2.重新梳理过去痛苦的记忆   可能有很多朋友会说,我也知道这些沟通技巧,可一旦和父母沟通我就产生莫名奇妙的情绪,方法根本用不上。   这其实就是我们上面提到的,和父母的冲突可能激发了我们的创伤记忆,使我们陷入到创伤的情绪状态中,丧失了理性。那怎么办呢?   比自责、忽视创伤情绪更有意义的,是直面冲突激发的创伤情绪,重新整理创伤记忆,进而超越创伤。   心理学家 Ehlers 和 Clark 将痛苦的记忆比喻为:[6]   一个被匆忙塞进一堆东西的橱柜,混乱无序,因此不可能将橱柜门关上,里面的东西也会不时地掉出来。   我们要做的是整理这个橱柜,把每样东西拿出来看看,然后整齐地放到该放的位置,这样橱柜门才可以关上。   "整理记忆" 这种方式,不是主动压抑,也不是彻底删除,而是整理好那些痛苦的记忆,然后让它静静地待在脑海中的某个位置,不再冒出来影响自己。   在发生冲突后的负面情绪中,如果你联想到过往的一些不良记忆时,你可以:   1.准备一张纸,一支笔   2.选择一个舒适的时间   3.详细回忆痛苦过往   4.想到什么,都写下来   5.整理事情发生的顺序   通过对创伤记忆的重新梳理,我们让过去的痛苦留在内心的某个固定角落,不再影响自己当下的生活。   当你不再被过去创伤导致的负面情绪支配时,在和父母沟通中就掌握了更多主动权。   愿你的内在变得成熟有爱,生活独立有力量   世界和我爱着你 ~   - End -   References / 参考资料:   [1]Szydlik, M. (2008). Intergenerational solidarity and conflict. Journal of Comparative Family Studies, 39 (1), 97-114.   [2]Newlin, C. (2011). Adverse Experiences in Childhood: An ACE Study.   [3]Nordini, G. (2016). Haunted by History: Interpreting Traumatic Memory Through Ghosts in Film and Literature.   [4]https://au.reachout.com/articles/5-ways-to-get-your-parents-to-really-listen-to-you   [5]https://www.wikihow.com/Talk-to-Your-Parents   [6]Ehlers, A., & Clark, D. M. (2000). A cognitive model of posttraumatic stress disorder.

天元侨爱小学校开展推普周系列教育活动9月13日至9月19日是全国推广普通话宣传周,天元侨爱小学校为切实做好本届推普周宣传工作,根据市区关于开展全国第二十一届推广普通话宣传周活动的通知要求,结合学校工作实际,开展了推广涪江路小学开展班主任工作培训探索班级管理之道为进一步提升学校班主任队伍的整体素质,提高班主任工作的艺术水平和工作实效性,9月14日下午,涪江路小学校召开2021秋班主任工作培训会。会上,德阳市一小优秀班主任成静老师做了专题分家校合力共创新辉涪江路小学做好家校共育工作为搭建家庭学校互动平台,进一步让家委会参与学校活动及发展建设,并在学校管理家庭教育家校联系安全卫生等方面达成共识,形成教育合力。9月14日,涪江路小学召开2021年秋季家长委员工作9月23日德阳局部地区计划停电公告尊敬的电力客户为了更优质方便地为您提供电力服务,我公司将计划安排对以下线路停电检修,由此带来的不便,敬请谅解。(一)停电原因运检类线路设备消缺110kV黄河站黄龙南二路加气站支16德阳二中黄许校区举行从小学党史,永远跟党走的主题教育活动9月13日上午,德阳二中黄许校区德育处的老师组织全校学生开展从小学党史,永远跟党走的主题教育活动。教育活动分学生和老师讲解两部分。在活动中,学生代表列举了林则徐虎门销烟,龚自珍的忧德阳黄许职中举行新生军训成果汇报展演9月15日上午,德阳市黄许职业中专2021级1000余名新生,齐聚操场,以军训的名义,为青春喝彩,共赴一场厉兵秣马整装待发的盛会。本次军训以体验军旅扬我青春为主题,从9月3日起,共9月25日德阳局部地区计划停电公告尊敬的电力客户为了更优质方便地为您提供电力服务,我公司将计划安排对以下线路停电检修,由此带来的不便,敬请谅解。停电原因营销类客户工程项目110kV八角站10kV深兰科技施工用电电缆旌阳区2021年秋期安全专项检查走进天元侨爱小学9月17日上午,旌阳区安全专项检查走进旌阳区天元侨爱小学。本次专项检查活动由区教育局牵头,区政法委区公安分局区交通局区信建局区卫健局区应急局区市场监管局区综合执法局等14个部门联合守护学生安全天元侨爱小学为学生普及安全用电常识9月16日,旌阳区天元侨爱小学组织开展用电安全,珍爱生命主题教育活动,向学生宣讲用电安全知识,旨在增强学生的安全用电意识,规范安全用电行为,提高自我保护能力。如遇紧急情况,先断电,闯关知习俗套圈赢月饼涪江路幼儿园举行中秋趣味主题活动中秋节的来临之际,为了让孩子了解这一传统节日,学到科学小知识,感受到传统民间游戏的趣味,9月18日,涪江路小学校附属幼儿园举行月照涪幼团圆中秋的中秋节主题活动。活动中亮点纷呈,老师德阳二中到越西二中开展送培送教活动越西二中是德阳二中对口帮扶学校,一直以来,德阳二中坚持一学期一次的帮扶活动。9月15日,德阳二中校长丁洪军带领教师团队一行前往越西二中开展送教送培活动。送教送培期间,德阳二中物理教
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