中文阅读是根本（用好第二课堂感受中文精彩（中））

　　来源：人民网-人民日报海外版
　　从骐骐还不到1岁时，母亲孟丽就开始每天坚持给孩子读半个小时的中文绘本，一直坚持到现在。 图为孟丽和骐骐一起读中文书。
　　骐骐出生在德国，上个月刚刚结束了幼儿园生活，现在的她是一名小学一年级新生。别看她年纪小，可已经是杜塞尔多夫汉园中文学校二年级的一名＂老生＂了。在认真学习中文几年之后，骐骐逐渐有了一些可喜的收获。在今年的第四届全球华语朗诵大赛上，获得德国分赛区特等奖，在之后的全球决赛中获得优秀奖。根据国内专业语文老师评价，她的中文程度已达到国内小学二年级水平。看着小小的她每天上学回家后都会捧起中文书籍阅读很久，让我感慨颇多，这几年陪骐骐学习中文的场景历历在目。
　　我的思绪回到6年前，那时骐骐还不到1岁，我每天坚持给她读半个小时的中文绘本，最开始读给她听时，她并没有太大兴趣。坚持了一段时间后，每到读绘本时间，她就会欢欣雀跃地凑到我身边，边听故事边指着绘本上的图案咿呀学语。这个每天给她读中文绘本的习惯坚持了好几年，日积月累，给她读过的和她自己读过的中文书已有上百本。有很多书是她百看不厌的，比如《不一样的动物大百科》《米小圈上学记》等。
　　在骐骐3岁生日时，我和骐骐爸爸送给她一套凯叔西游记故事人偶，从此她对于中国传统故事的着迷一发不可收拾。这套西游记人偶整整伴随了骐骐两年，那时的她真是吃饭听，坐车听，洗澡听，睡觉前也要听。故事听久了，她可以声情并茂地复述其中的精彩桥段。最近，她迷上了三国演义，从最初的似懂非懂到现在对里面的英雄人物如数家珍，兴趣真的是学习最好的老师。
　　作为华人父母，大家都知道从孩子的中文启蒙阅读到实现自主阅读这个转变过程非常长，其中最困难的要数汉字的学习。
　　我们也遇到了同样的挑战，骐骐3岁多时，我和大部分家庭一样选择用汉字卡开始教她认字，每天学几个新字再复习之前学过的。刚开始时，她学得很快，可几个月之后，每次在我读中文绘本问她这个字怎么读，那个字是什么时，她都非常抵触，甚至觉得读故事书也变成了学习任务，毫无乐趣。那时，我真切感受到了自打陪着孩子学中文以来的第一次焦虑，一方面担心教她汉字会让她失去学习中文的兴趣，另一方面又怕她的汉字基础打不牢，等上学后课外学中文的时间越来越少，更加难以坚持下去。幸运的是，我通过朋友介绍，认识了杜塞尔多夫汉园中文学校的孙晓帆老师，和她几次聊天之后明确了孩子学习中文一定要以大量阅读为基础，以培养其对中文的兴趣，同时科学地、循序渐进地学习中文读写。
　　思路明晰之后，我回归到了单纯地带骐骐遨游书海，自己的焦虑也缓解不少。在骐骐4岁时，参加了孙老师创建的识字启蒙班。因为她年纪小，开始我只是抱着试试看的想法，没想到骐骐特别喜欢孙老师的教学方式。在识字启蒙班的1年中，我发现她越来越喜欢识字，学习新字的速度也逐渐变快。这段学习经历帮骐骐打下了很好的中文语感和扎实的汉字基础。
　　骐骐5岁时，升到了汉园语文一年级，开始学习国内《语文》一年级的课程内容，她认识的汉字越来越多，不到6岁，已经可以指读整本中文故事书。虽然有时断断续续，但这给了她满满的成就感。到了中文学校一年级下学期时，我明显感觉到骐骐已经不满足于一周一节课的学习进度，通过内部测试顺利进入快班，成为了班上年龄最小的几个孩子之一。如今，她已经熟练掌握了汉语拼音的拼写和认读，成功完成了从拼音拼读到汉字自主阅读的关键一步。
　　作为一名母亲，从骐骐开始学习中文到她现在可以自主阅读，期间我有过焦虑，有过疑惑，但从未想过放弃。在我看来，在遇到困难时让孩子保持对中文阅读的兴趣，在孩子困惑时适时乐观地做孩子的助力，这才是我们海外华人家长帮助孩子学习中文的不二法门。
　　(寄自德国)
　　(本文配图除署名外，均由作者提供。)