请问有孩子学编程的吗，怎么样？能分享一下吗？

　　我儿子小学2年级就开始学习编程了，因为我本身就是从事计算机相关工作，因此我是这么让我孩子学习的：
　　2年级以前的幼儿园阶段，是培养兴趣和思维引导阶段，主要是一些数学相关和游戏
　　编程除了逻辑外，跟数学关系是最大的，因此如果孩子对数学都不感兴趣，那么你指望他对编程感兴趣那是很难的，很有可能让孩子借机去玩电脑游戏了。
　　这个阶段我主要是让孩子对数字先感兴趣，比如一些数字相关的积木，各种各样的摆法。还有各种简单的棋类游戏，比如飞行棋等，有助于孩子对加法有感知。
　　下来还买了乐高的拼搭积木，这个用于空间想象，对结构进行认知，对于孩子的思维训练有比较大的帮助。
　　另外还有一些游戏，比如让孩子骑在身上，然后孩子发指令让自己往前走、左拐、右拐、后退、旋转等，这个就接近程序的逻辑指令了，孩子就能在不接触电脑的情况下对程序指令和执行有一定的感性认知。
　　2年级开始阶段的2年阶段，这个开始进入编程入门学习，主要是一些游戏性的闯关式学习
　　因为我毕竟是计算机行业人员，所以这个阶段主要是我陪孩子一起去学习。个人推荐老外著名的
　　https://code.org ，这个网站平台是全免费的，有各种语言版本，包括中文，上面很多课程，并且是成体系，围绕着美国的CSTA标准设立。我们都知道，计算机科学来自于以美国为核心的西方世界，因此不是崇洋媚外，而是实际上他们目前在计算机教育领域依然还是遥遥领先于国内。
　　这个平台认为所有人都是可以轻易学习编程的，他经常会举办《编程一小时》活动，当年奥巴马还当总统的时候，也参加过，也写了一段代码。这个平台里面，提供了针对性从4岁到18岁的不同难易度课程。
　　我当时先是选择了4岁的入门课程，然后跟儿子一起学习，这个课程都是夹杂着视频讲解、线下活动（需要家长一起参与）、线上闯关挑战/巩固/练习知识点、还有线上创新等等，非常棒的平台，完成课程学习后，还会有本课程的等级证书，很精美，打印出来给孩子留个纪念也是增强孩子自信心的很重要的一步。
　　课程都是比较简单的，而且都是非常循序渐进的，如果卡住还有提示，我个人认为非计算机专业的家长对于4岁课程帮助孩子是一点问题也没有的。其中很多题目非常有意思，还是比较锻炼动脑能力的。
　　我跟儿子在通过4岁课程后，直接跳到了难度最高的10岁到18岁课程，这个课程到最后几节课难度还是比较高的，我不太建议一般的家长跟小学孩子直接跳到这个课程，还是一步步来。
　　3年级的时候，儿子学校有了乐高WeDo2.0的机器人兴趣课了
　　这个课程是学校合作的外部培训机构老师来上课的，是课外的兴趣班，每星期一节课。我自己也给孩子直接在家里买了一套，这样就在学校上了1年的课程，孩子也收获不少，因为课上需要孩子2人组队，每次都有比斗过程，孩子在一定竞争的情况下，需要去合作挑战，对孩子的能力还是有很大的提升。
　　这个阶段，很明显看出之前学
　　code.org课程的重要性了，我儿子在那些孩子中是编程能力最强的，经常是迅速调整迅速排错。
　　4年级的时候，我带儿子参加了一次比赛
　　当时有个比赛，不过教具是索尼的Koov，刚好公司有这个教具，所以临时跟一个同事的孩子组队参加了这个比赛。因为孩子从来没接触过koov，所以就是简单几个周末进行搭建和学习，到比赛的时候，两个孩子才第一次见面，那个孩子负责搭建，我儿子负责编程，最后还是因为教具不熟悉，在一个非常简单的步骤上漏掉了，结果没有拿到名次。这次比赛前后2小时，很多小朋友，现场非常紧张的过程，很好的锻炼了孩子的现场能力。
　　这阶段，我也买了一些相关的其他教具，包括英国的Micro:Bit，非常棒的孩子编程入门的单板计算机，还有国产的小喵板，也是非常不错的，这个主要是拓展孩子的知识面。5年级的时候，转向代码编程了
　　之前的编程全都是图形编程，孩子只需要拖拖拽拽，设定一些参数，就可以完成一些简单的程序，控制机器人或者屏幕动作。这个做一些简单的程序，和入门训练是可以，到了高年级后，孩子慢慢有更多抽象思维能力，我也就是想着让孩子开始代码编程。
　　因为代码编程相对枯燥，我自己教学不一定合适，这时候科班反倒是一种劣势，孩子有时候根本就听不懂，因此这时候我就让孩子去报了一个课外辅导班，选择的语言是Python，具体机构就不提了，免得有广告嫌疑。经过半年多的学习，孩子已经可以用简单的Python写一些程序了。
　　初中阶段，我的想法
　　孩子还没小学毕业，初中我的想法是，自己跟孩子一起做一些有趣的项目，可以先用Python，后面就会用C++。孩子如果有兴趣往信息学奥赛走，那就鼓励，不往那个方向走，就当平时一种能力训练
　　注：我自己的自媒体号专门从事儿童编程信息介绍、课程提供，有兴趣的家长可以关注，绝对会都是原创，请多多关注。
　　我认为是可以学一学的。
　　首先，现在小孩子读书竞争很激烈，看看参加奥数培训之类的多辛苦，相对而言编程算是新兴的特长，有些家长可能还没有太反应过来，所以特长的竞争还没有那么残酷。所谓弯道超车，如果家长希望小孩依靠特长增加升学竞争力，我觉得编程是一条可选的道路。
　　其次，目前小孩子特长培训中的很多项目其实与将来的工作关系都不大，但会点编程知识，无论将来从事什么工作，都可能会有潜在的帮助。IT产业的革命还在继续，仍然会深刻地影响下一代人的工作和生活。懂点这方面的知识极有益处。
　　最后，很多数学知识，孩子们在学习的时候可能兴趣不够，觉得和他们生活是八杆子打不着的知识。但学编程后，可以清晰地看到很多数学知识在程序中的应用（比如中学学的坐标轴，在利用程序画图几乎就是必不可少的基础），可以增加他们学习的兴趣。
　　最后，程序员这个行业里可能是最不会做自我推销的群体之一。虽然目前国内这个行业加班很严重，但机会仍然很多，毕业生的起薪对很多其他专业来说仍然是望尘莫及的。如果自己感兴趣，我觉得仍然是很好的专业之一。想做理论研究，计算机科学里大把的课题可以去攻克。想赚钱，创业和工作的机会都比很多其他行业要多。
　　编程从娃娃抓起……
　　感觉自己要失业了……
　　现在编程是个比价火的行业，但是小孩子不建议学习，我认为孩子学编程都是为了骗钱！
　　原因：
　　1、编程不适合孩子，第一孩子的基础并不好，除了+-*/但是编程数字全是二进制，孩子完全还没有这个基础来学习。
　　2、还在长大10年后确定编程还是这么火吗？这个问题要理性，说实话一本技术可以活10年在计算机上是没有的，正如10年你的电脑还能做什么？
　　3、可能很多机构会和你说锻炼孩子的逻辑思维，其实学校教的就是套路，没有太多的思维逻辑锻炼，就是曾今一个问题很绕，但是你通过20次30次来记忆我估计也会觉得简单，编程就是这么一个问题
　　总结：真的不建议去让孩子学编程，本人码农一个。
　　编程是什么？
　　其实词典的解释就是：＂编程是人们根据自己对信息处理的要求，给电子计算机设计指令。＂
　　简单来讲就是人机交互的一门语言 可以是c ，c++，python，java 等等
　　其实，就是一个输入——处理——输出的一个过程
　　少儿编程真正的起源来自于Logo语言之父、构造主义(Constructionism)学习理论的提出者——西蒙·派珀特（SeymourPapert）教授。派珀特教授专门为孩子发明了自己的LOGO语言，应用到了教育领域，这样就可以让孩子可以通过编程的方式让计算机程序变得看得见，摸得着。
　　少儿编程究竟是学什么？
　　少儿编程并不是让他们成为程序员，而是要学会编程思维(Computational Thinking)。编程思维是计算机科学解决问题的思维方式，能帮助我们理清思维过程，忽略问题细节，抽象定义问题，通过收集数据，从而解决问题。
　　编程思维的核心是通过分析问题最终解决问题
　　不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，在这个过程中思维逻辑就显得尤为重要，这就是少儿编程教给孩子最重要的能力
　　编程对孩子升学的影响
　　1. 不少学校在录取学生时，会将编程作为考量孩子能力的重要标准之一。若孩子有去美国留学的打算，而且在编程方面有特长，那么申请留学时将占优势。
　　2. 浙江省最新的新高考方案已将信息技术（含编程）纳入高考科目，修订版本的方案中，把高中学习内容分成了必修课、选择性必修课和选修课。在将来会有更多省市高考将涉及编程内容
　　孩子多大适合学编程呢？
　　3-5岁的儿童可以先进行少儿编程语言启蒙，正式学习编程建议在上小学后。
　　国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二语言是收效最好的，这对少儿编程语言的学习尤其如此。
　　因为从少儿心理角度讲，小孩子的＂语言自尊＂尚未形成，自然就不会抗拒第二语言；
　　从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加语言活跃度，还能掌握语言应用规则，比成人接受语言更快更有效。
　　对孩子来讲，从小塑造孩子的编程能力，要从编程语言入手，那么，在3-5岁时进行语言启蒙是最有效的，也就是说先进行语言启蒙，再进行丰富多样的编程形式的实践，往往收效甚好。
　　那么学编程到底对孩子好不好呢？
　　好处肯定是有的 但弊大于利还是利大于弊这个就要看自身的情况 建议如果要让孩子学编程 最后去培训班多走走 看看课程类容 询问孩子意见 看看孩子是否喜欢
　　不过计算机编程开发在未来发展中潜力还是很大的 像现在的人工智能 及区块链落地等等
　　个人观点： 小朋友开始学编程只是培养一个兴趣点 提升逻辑思维 抗压能力 成就感以及独立思考解决问题的能力 但如果小朋友非常喜欢编程 那么可以做到从小培养 未来可期 不过一切还是要家长和孩子的情况去综合判定。
　　我个人目前就在自学java，python  在整个学习过程会遇到很多问题 但当解决点这些问题之后带来的成就感幸福感是真的太好了 而且现在程序员工资收入相对还是蛮高的
　　谢邀！
　　我带了数百个学生，我来回答一下吧。
　　少儿编程主要包含scratch、python、c++等三大编程语言，难度由浅入深，主要是为了锻炼科学的逻辑思维能力。
　　少儿编程现在全国都在学，包括陕西延安、河北保定、河南郑州、云南、贵州等，国外的像美国尔湾、澳洲、新西兰等地都有我的学生，我觉得好像现在全世界的华人都在学习编程。
　　因为编程涉及到很多的逻辑计算，所以对孩子来说相对要复杂、困难，为了解决这个问题，像scratch这样的图形化编程语言就被推送出来了。
　　同时为了降低学习难度，少儿编程主要采用符合人类天性的游戏制作来完成，在实际制作的过程中讲解理论知识，方便孩子们学习。
　　总的来说，这两年有高光时刻，也有黯然离场的，真正能够留下来的都是精英，既然问到了，那就让孩子试试吧，因为很多精彩纷呈的好风景都藏身其中，我自己就是受益者。
　　如果觉得有所帮助，请给我点个赞涨涨人气吧！
　　我的看法是完全没必要，首先计算机解决问题的方法和数学完全不一样。计算机是判断，枚举居多，可能有人会说高深的算法，可是高级的都是基于数学的，那为什么不学数学，要先学工具呢？第二语言，计算机语言很繁杂，每个语言都有自己的内存模型，理解这块很麻烦。第三好多人说的逻辑锻炼在我看来也不成立，编程语言在刚学时都是要画流程图的，那只要学流程图就好啦，为什么要教到语言？现在基础课程已经压力很大了，别再这方面浪费时间和金钱了
　　孩子也分年龄大小。
　　7岁以下的是幼儿编程，需要学识字，键盘打字，鼠标操作，即使是scratch积木编程也需要识字，英文字母，中文。
　　7岁以上读过幼儿园识字量多，可以像成年人一样学编程。
　　我家孩子一岁半开始电脑上练习画画，两岁开始练习键盘打字，三岁能键盘打字写一些代码，现在还是幼儿园，还在练习fuction编程。
　　幼儿阶段也能学习编程要点，编程学习方法。
　　过程要幼儿感兴趣，好玩，幼儿不像大孩子有自制力，就要花大量时间找到他感兴趣的东西，整合到编程中。
　　其中会出现大量无法直接逾越的障碍，我自己开发一些工具给孩子用。
　　我们这种算是试验幼儿阶段编程，主要是收集幼儿学编程会碰到多少障碍，之后找出解决的办法。
　　我们试验结果，三岁左右孩子，练习键盘打字完全可行，和三岁孩子学写字差不多，键盘打字比拿笔写字更容易一点。
　　fuction编程反复练习，要点也能掌握。不见得幼儿敲代码就比拖积木编程难。
　　至于7岁以上识字比较多的少儿，属于少儿编程，可以和成年人一样学习资料，学不学的会，看学习教程体系好不好。
　　我孩子幼儿园时我教他python，呵呵甭提那个崩溃啊，记不住命令，后来教了几个html命令，我看他根本就没兴趣，为了不让他产生反感，所以就放下了。
　　但我还是建议孩子一定要学编程，毕竟这是一项逻辑性很严密的脑力工作，对孩子将来学习和兴趣发展都有好处。
　　现在我主要是培养孩子的兴趣，引导孩子爱科学，崇尚科学，这也是让他为将来做准备。当前，咱们国家靠当演艺明星挣大钱，这种不健康的发展理念早晚会被科学代替，如果实在没救，那只能出国了，毕竟科技才是人类发展的硬道理。
　　所以，我经常给他提火箭 神舟号 航天飞机 机器人等内容，慢慢的他的问题也越来越多，我就顺势引导这些都是学习最好的人才能做出来的，数学题语文题一个都不能错，否则就会爆炸，然后用单片机写点东西，有次故意写个程序让小鞭炮炸他的手，让孩子知道算错题的后果，慢慢的给他介绍c c++JAVA等语言各自的功能。
　　其实我觉得尽管儿子还没接触编程，但对于算错题炸手那事铭记于心，做题安分多了，以前做题是边玩边做，经常就是隔着一页做后面的，不知道检查，现在不仅仔细多了，对科学也更感兴趣。
　　下一步等二年级，我打算开始教他编程，先从c开始，慢慢培养。
　　看我头条第一个视频《浅谈儿童编程学习》