成才的能力来自哪里
成才的能力来自哪里,来自于从心理学角度出发的早期教育!
让我们先看看多才多艺的小熙在早期教育中的表现是如何的吧。
小熙是一个非常好动的孩子,简直像是得了多动症一样,哪怕是要他安静地坐5分钟,他都像如坐针毡,要是让他弹琴,简直就是像赶鸭子上架一般的困难,老师曾经说他有厌学症,根本不适合学习。
他第一次上电子琴班是三岁半的时候,练了一个星期,连基本的音符都找不合适,实在看不出有任何天赋。有一天,老师让孩子们自己练习音阶,等我来到教室时,看见小熙坐在地上哇哇大哭。一见到我,班上的孩子们纷纷向我告状,说小熙根本不练琴,老师前脚刚走,他后脚就跑到园子里玩泥巴,捉蚂蚁去了。子贝是班长,六岁,他去拉小熙回来练琴,小熙不听,而且倒在地上打滚耍赖。
听完小熙的话,我把他扶起来,一边给他擦眼泪,一边轻言细语地说"你不喜欢弹琴是吗?"
小熙却答非所问地说"小蚂蚁在搬家呢。"
"那小熙不是不喜欢弹琴,只是现在想看小蚂蚁搬家是吗?"
"是"小熙回答。
"那我们这样做好不好?你可以先去看一会儿小蚂蚁搬家,五分钟后我们在做音阶练习。"
"真的吗?"小熙有点不相信
"是真的。"
从那以后,我准许小熙练一会琴就去玩一会儿,因为只有让他贪玩的天性得到了发挥和释放,他才能真正地投入地把琴练好。当然这样一来,他和其他孩子比起来,进度就慢了一些,不过那又有什么关系呢?他慢慢入了门,坚持练习,入门之后就能跟上大家的节奏了。在14岁的时候考取了电子琴10级证书,虽不是什么音乐大家,但也是个多才多艺的孩子。
如果当初由于好动无法静心练习的话,十有八九是会让老师和家长,也让他自己失去信心,放弃了的吧。
放弃是一件非常容易的事情,可放弃这件事在孩子心里造成一种什么样的心理暗示:我不行。这种不自信的负面影响将会是很久很久的,有的甚至终身无法治愈,影响孩子的一生。
如果你懂得一点儿童心理学,了解孩子的内心,就能找到正确的培养方法。任何一个孩子,哪怕是被人认为是愚笨的,他的身上都蕴藏着不可估量的,让人惊讶的巨大力量。用中国的孔孟之道来说,人都不是"生而知之",而是"学而知之"。从孩子的心理特征出发,也许只需要你的一句话,一个小举动,就能成就孩子的一生。
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