文 | 鲍释贤
　　在孩子学琴初期，把音和节奏弹对是最基础的要求。与此同时，很重要的一点是给孩子建立对好声音的追求。
　　怎么分辨好的声音
　　好的声音用文字很难描述，我们需要切实地听到好声音才能了解。在奏出一个好声音之前，我们需要了解钢琴的构造及发声原理：琴键下落，击弦机通过杠杆原理造成琴槌向上击打。在琴槌击打琴弦的瞬间，止音器离开琴弦。这时琴弦根据琴槌的击打速度产生不同频率的震动。我们听到的钢琴音色，就是由琴弦的震动频率产生的。琴键下落的速度，直接影响琴槌击打琴弦和琴弦本身震动的速度。由此可见，想要奏出一个好的声音需要我们很好地控制琴键下落的速度。
　　距离与速度
　　在学琴的初期，我通常要求学生将手臂高高抬起，运用自然的重量使手臂下落到琴键上,手臂举高的位置与下落点之间的距离以及手臂下落速度直接影响到琴键的下落速度。同时，我会让孩子仔细听每一个手臂下落时弹奏出的声音，让孩子学会运用控制手臂落下的距离和速度来弹奏出一个饱满扎实的声音，获得不粗糙也不虚弱的好听的声音，使他们增强对声音的辨别能力。
　　强音
　　弹强音时，一些孩子喜欢敲打琴键，演奏出震耳欲聋的音响。这些声音听起来十分粗糙，定然不是好的声音。即使谱子上要求强奏，也要时刻注意声音的歌唱性。方法是运用身体的重量带动肩部，大臂直到指尖的力量所演奏出的音质远比只用手的力量演奏出的音质饱满。
　　轻音
　　轻的声音容易演奏得过于虚弱，造成琴锤击打琴弦，琴弦的震动频率不够，声音不能很好地传达出来。我们需要了解，即使是轻的声音也要保证声音的质量。轻的声音不等于虚的声音，轻的声音也有一定的触键速度，且触键速度不能过慢。指尖在触键的刹那要绷紧，有一定的紧张度。指尖过于放松，会导致触键过慢。
　　声音的变化
　　关于声音的变化，最基本的要求是分清声音的强弱。要严格按照谱子上要求的强弱去演奏音乐，不要机械地从头到尾用同样的力度演奏。弹琴要像说话和唱歌一样，有强弱起伏。做到上述的要求后，可以尝试让孩子根据谱子的力度要求，做出每个音之间的变化，同时细细聆听不同力度下演奏出的有差异音量的声音(见谱例)。
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