用心做教育的老师谈如何教小朋友团结友爱

　　友爱之情是其他高级感情的基础，养成了友爱他人的良好品质，对于孩子的人际交往乃至心理健康都有至关重要的帮助。我们养正班是一个和睦的大家庭，在我们班级里经常看到大家互相帮助的情形。上一周我们班来了新的小朋友，叫嘟嘟，老师锻炼嘟嘟起身就要把小凳子摆整齐的好习惯，开始嘟嘟容易忘，可是老师就发现每次嘟嘟忘了，嘟嘟的同桌张耀小朋友就默默地帮嘟嘟摆整齐，再仔细观察发现张耀帮嘟嘟拿玩具，还细心地问嘟嘟你喜欢幼儿园的饭吗？其实张耀是一个不善言表的小朋友，但是他能对于刚来的嘟嘟给与照顾和帮助，说明他是一个有爱心的并能团结友爱他人的孩子。
　　我们养正班不仅友爱团结，而且还有一群能互相体谅的好宝宝。比如前几天刚发生的一件事，当时我们正准备吃午饭，陈欣明小朋友不小心把涵涵拌了一下，涵涵的手杵到了桌子上，出了一点血，当时我看到出血了挺紧张，开始检查涵涵还有没有其他地方受伤，这时明明就走到涵涵的身边说对不起，涵涵小朋友就说：＂没关系明明＂又对我说：＂娄老师，是明明不小心绊倒我的，他没看到我走过来。＂当时本来挺紧张的氛围，感觉一下子就轻松了，我说＂涵涵的手受伤了，没法沾水了，今天中午也没法自己洗碗了＂明明赶紧说：＂我可以帮涵涵洗＂，这个事情就这样解决了，中间老师没做多少的工作，通过简单的一件事情，可以看出我们养正班的孩子内在的优秀品质：一个勇于承认错误并承担结果，一个谅解包容他人。我相信不仅是我们养正班的孩子能做到友爱团结，体谅帮助别人，我们志应国学幼儿园的所有小朋友都具备这种优秀的品质。
　　那么我们老师是怎样培养孩子们团结友爱兄弟姐妹和同学的那？我们常和家长说：你希望你的孩子成为什么样的人，你就要先成为什么样的人，那么对于我们老师也是如此，你希望你的班级氛围和睦，孩子们团结友爱，互相尊重，互相帮助，那么你老师就必须有足够的爱心和耐心，给与孩子们足够的爱和关怀，体谅并尊重孩子们，用爱去培育他们。友爱他人的优秀品质，和其他的好习惯比如：出必告，反必面，起身小凳子摆整齐这种习惯不同，不是反复练习就能学会掌握的。一个孩子包括一个成人，只有在得到了被爱和被关怀之后，他才能有能力和有意愿去关怀他人，去爱他人。比如我们老师接手一个新班和接手一个新入园的孩子之后，我们要做的必定是无条件的爱护他，帮助他，给与他们温暖，帮助他们度过焦虑期，一起陪伴他克服陌生环境，让他们渐渐地爱上老师，依赖老师，在这个过程中，孩子在老师的身上感觉到了温暖和能量，那么他对于班级的其他小朋友也会给予帮助和关怀，这就是一个良性循环。
　　爱不是挂在嘴边的，我和我们养正班的孩子们有很多小亲密，比如午睡前，我们会进行午检，检查完之后，我会挨个搂住每个小朋友，把他们抱起来，我们称之为拔萝卜，这个时候孩子们是欢快的，他们能感觉到老师喜欢他们。下午放学前老师帮助他们整理完衣服，我们会给对方一个拥抱，比一比谁抱得紧，这个时候孩子能感觉到老师是爱他们的，能被对方紧紧地抱着，并比一比谁抱得更紧，这种感觉，大家可以和孩子们体验一下，真的让人很感动，不仅孩子们感到了愉悦，老师被拥抱也感觉到了幸福和满足。
　　当然团结友爱他人是建立在互相尊重和体谅之上的。在班级里，难免有孩子会尿裤子，拉裤子，这是很常见的，每次有这种情况，我们老师不仅会把孩子带到卧室人少的地方帮孩子换裤子清洗干净，并和孩子温柔的说：＂不用害怕，下次尿裤了赶紧告诉老师就行，老师会帮助你的，老师小时候也和你一样尿裤呢＂，这样不仅缓解了孩子紧张地情绪，孩子还感受到了体谅和尊重。我们去户外活动，老师会和孩子们说：男生谦让女生，大的谦让小的，可是就有时候人家这个男生或者大点的孩子就特别喜欢这个玩具，就不想让，那我们老师就要尊重孩子的选择，并进行引导带领另一个孩子去找其他好玩得玩具，并告诉这个男生或者大孩子，玩够了别忘了让这个小弟弟小妹妹玩哦。
　　以上是我根据我们养正班的情况和大家分享的友爱兄弟姐妹和同学，相信我们志应国学幼儿园的所有孩子们，在老师爱的陪伴下都会做到：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也！