父母是根，孩子是花

　　心理专家指出，影响孩子发展的很重要的因素来源于父母意识。
　　父母意识指的是父母对于各种事情的态度，对为人父母的自信心和责任感，对自身以及配偶的评价和情感体验等。
　　父母意识体现了父母的价值取向，进而影响他们的育儿方式和对孩子的态度。
　　记得孩子升入初中一年级那会儿，第一学期学习成绩很不好，班级里后10名，孩子身边是一些爱玩，不爱学习的孩子。
　　我的职业本能让我很担心，因为孩子的成绩如果继续下去，不可能考上重点中学，最好的结果就是考上末流的高中，不仅如此孩子很可能会养成一些不好的习惯。这让我很不心甘。
　　于是我决定给孩子转学，孩子当初很不情愿，问我为什么转学，我说因为她所在的班级班风不好，纪律性差，对她影响很不好（没有直接说和她在一起的同学对她影响大，出现问题不针对个别人；也没有直接指出她的问题，以避免贴标签影响孩子以后的发展）。
　　孩子当时是这样回应我的，＂我现在成绩不好，不等于我以后一定就不好了，离初中毕业还有这么长时间呢，我还有时间和机会。＂
　　我心里坚信＂孟母三迁＂的故事，环境对未成年人的成长太重要了。孩子毕竟是孩子，她留恋的是和同学的感情。
　　尽管孩子的话有一定的道理，但是初中仅仅三年，机会随时都会消失，我最终把孩子转到了另一所初中。
　　到了这所学校，我和孩子遇到了前所未有的困难。首先来自学业上的，孩子学习比班里最后一名差50分。
　　其次来自同学们对她的轻视，本来孩子们就欺生，加上成绩不好，一个班级就是一个小社会呀！看不起学习不好的孩子，这是常事儿，也是人性。
　　还有来自家里奶奶的推波助澜，奶奶肯定希望孙女开心，孩子本来就抵触转学，和奶奶哭诉，奶奶当时给我打电话，非常气愤地和我说，＂你不能这么对待孩子！孩子还小，到了这里学习跟不上会更差！我看你怎么收场！＂
　　还有来自老公的压力，孩子的爸爸一向是站在女儿这一边，女孩是爸爸前世的小情人，孩子伤心，爸爸当然不忍心，对我也是不满意。
　　我像很多人一样，从此怀疑成为了一种日常的心理。
　　我对孩子学习成绩的期待不敢过高，转学是个机会，但又充满风险，搞不好孩子会因各种原因变得更差，我的希望会落空，也或许更在希望落空之前我自己先放弃了。
　　但是我又转念一想，万一孩子的成绩变得优秀了，我的心情会是什么样的？家庭成员的心情会是什么样的？孩子的心情和未来会是什么样的？这样的＂心魔＂始终伴随我。
　　同时我的为人母的责任又不断地召唤着我要坚强，要勇敢，要给孩子做出榜样。与其等待下雨，不如自己浇花。
　　于是我把孩子稳稳地牵在身边，和孩子一起攻克难关。先从比较容易出成绩的科目开始，政治、历史、地理这些科目需要背诵的知识多，每天我和孩子一起比赛看谁背诵快，让孩子当我的老师，给我讲解。
　　有时候看着孩子背不下来，我就可劲儿告诉自己不能着急，不能和孩子发火，是自己给孩子转学，自己找的，要承担！
　　就这样在徘徊，忍耐，坚持中，功夫不负有心人，孩子第一次考试成绩就进入了全班后数10名里。见到了成绩，孩子有了信心。
　　紧接着就是趁热打铁，我主动和老师沟通，找到孩子的弱项，补上短板。英语是孩子的短板，我征求孩子意见，是自己学还是找个老师单独补习，孩子说自己学。
　　我又开始怀疑，孩子自学能行吗？她的学习能力不是很强，基础也不是很好。但是因为转学已经给孩子造成压力了，这次不能太强势，于是决定给孩子自己做主的机会，尊重了孩子的意见：自己学。
　　没想到的是，孩子自己买了练习册，每天坚持做阅读，背单词，出乎意料地勤奋。努力了一学期，孩子的英语成绩从70分上升到了90分。当然班里的名次也提前了。
　　我心里暗暗地松了一口气。从那以后，孩子似乎进入了快车道，到了初二期末进入年级前十名，再后来如愿考上了重点高中。
　　不管是由于命运对孩子和我的家庭的垂青还是确实努力造就了成功，我深深地体会到那句话的含义：短时期的挫折胜过短时期的成功。
　　初中三年间，孩子经历了转学后的各种压力和困难，后来经过努力考上了高中，这个过程中孩子收获的不仅有成绩，更有她的人生态度，价值观的改变。
　　父母对事情的解释和态度胜过事情本身。孩子原来学校和她差不多水平的同学都没有她考得成绩好，事实说明环境对一个孩子的影响是巨大的。
　　通过这件事情我给孩子这样解读：慎重选择自己的生活和学习的圈子，想要什么生活就和什么样的人在一起；反过来也一样，你是什么样的人就会吸引什么样的人，所谓物以类聚，人以群分。
　　谁的人生都不可能一帆风顺，人生不如意十有八九。在孩子初中三年中，作为母亲的我用行动告诉孩子，在困难逆境面前，抱怨，指责和放弃远不如一颗强大的内心和积极的行动更有力量。
　　孩子从出生就开始接触家庭，在家庭里学习社会规则，学会适应社会的本领。
　　个人在家庭里学习对人，对事的态度，养成个人的品德，形成个性化的人格。
　　而每个家庭里父母的思想意识，人生观、价值观和世界观，是家庭的根，它影响孩子这朵花未来是否绽放。