新手教师如何带好新小班？听一线教师支招

　　随着开学的脚步越来越近，幼儿园将迎来一群可爱的＂小豆包＂。第一次和爸爸妈妈分开，孩子们不免会产生分离焦虑，老师如何做才能缓解这种情绪，让他们快速融入幼儿园的生活和学习呢？通过亿童杯＂园＂来有你征文活动，湖北省宜昌市葛洲坝中心幼儿园的刘芳芳老师和大家分享了自己的一线经验，一起去看看吧~
　　减轻对幼儿园的生疏感
　　让幼儿体验集体生活的乐趣
　　刚入园的幼儿大多爱哭，哭的原因有很多，最常见的是害怕、胆小及离开亲人的焦虑心理所致。做为老师，我们要以十二分的耐心和爱心去抚慰每一颗幼嫩的心灵，让他感受到集体生活的乐趣，快速融入其中。
　　1.减轻幼儿对集体生活的生疏感
　　每年开学时，总会有一两个小朋友适应幼儿园比较慢，我们首先要减轻他们对集体生活的生疏感。小三班有一名幼儿叫轩轩，他刚入园时总爱一个人坐在一边，老师们想了很多的办法，但总不见有较大的改善。于是，我们针对这一情况开展了研讨活动，经过大家的集思广益。我们决定这样做：
　　一是在日常生活中，老师主动和轩轩一组， 创造与他沟通的环境 。在沟通的过程中，经常 摸摸轩轩的头、拥抱他，问一问他渴不渴、饿不饿、要不要大小便，让他觉得老师像妈妈一样关心他，慢慢消除对幼儿园的陌生感，建立对幼儿园的亲切感和信任感。
　　二是在游戏活动中， 鼓励幼儿参与各种游戏 ，特别是角色游戏，如：娃娃家、医院等。 在开展游戏时，老师刚开始会带着轩轩一起加入其他小朋友的游戏中，后来就鼓励他自己和大家协商游戏，让幼儿快速融入其中，体会集体合作的乐趣。
　　三是 加强随机教育，并多给予幼儿肯定和鼓励 ，增强他的自信心。如今的轩轩已经融入了小三班这个班集体，每天非常开心地上幼儿园，也非常喜欢和大家一起游戏。
　　2.激发幼儿参与活动的兴趣
　　老师要为幼儿营造轻松、愉快的气氛，并针对每个幼儿的不同情况，设计不同层次的活动，让幼儿在自己的能力范围内经过努力取得成功，体验成功的喜悦，从而愿意并喜欢参与集体活动。
　　3.创造条件，加强幼儿对集体的关注
　　在集体活动时 ，老师会通过开展《我是 的小朋友》、《我的老师像妈妈》、《我的幼儿园》、《我的好朋友》等系列主题活动，让幼儿认识集体，并学会关注集体中的每一位成员。
　　在游戏活动中 ，老师会开展＂猜猜谁不见了？＂＂这是谁的衣服？＂＂今天谁没来？＂等活动，让幼儿清楚地了解集体的每一个成员。
　　此外， 在开展春游、运动会、庆六一等活动中 ，老师会鼓励幼儿积极参与，使他们在为集体争荣誉的信念下努力做好每一件事，让幼儿知道自己对集体的重要性，加强集体荣誉感。
　　生动地展现集体的力量
　　激发幼儿对集体生活的向往
　　老师在小班教学活动中，充分利用各种生动有趣的形式，让幼儿在集体活动中分享乐趣，体验集体的力量。
　　在大型壁画＂美丽的秋天＂中有两棵大树，是我们和幼儿共同制作的。 首先 ，我们结合秋季特征，带幼儿到户外拣树叶； 然后 在班级的墙上画出树干和树枝，让幼儿在上面贴上代表自己的一片叶子，形成一颗大树。
　　老师抓住时机告诉幼儿，大树代表我们小班，树上的叶子代表班上的每个小朋友，叶子爱大树妈妈，小朋友也应该爱我们小班这个集体， 从而增强了幼儿对群体的向心力。
　　寓教于乐的常规教育
　　培养幼儿的集体意识
　　良好的常规是组织一切活动的前提。要使幼儿逐渐形成良好的行为习惯，不仅需要耐心、细致，还需要讲究教育方法、教学的艺术性。
　　针对幼儿好奇心强、爱模仿、爱听故事、喜欢游戏的特点，老师将日常规范训练融于故事、游戏中。例如，排队时，我对幼儿说：现在我们来学解放军老师，老师吹口哨三声，比一比哪队小朋友排队排得快，在此情境中，幼儿很快就把队排得又好、又整齐。
　　幼儿的常规训练要不断地重复才能巩固，这就需要在一日生活的各个环节中反复练习，不断强化、督促。例如：
　　洗手时，结合故事《讲卫生的小兔》，教育幼儿要讲究卫生，还针对幼儿的年龄特点，把洗手程序编成了儿歌，幼儿边念儿歌边洗手，很快地掌握了正确洗手的方法。
　　吃饭时，采用＂喂兔宝宝＂吃饭的游戏来帮助幼儿掌握吃饭的方法。做游戏时，幼儿一边唱歌一边学做动作，达到了正确吃饭的目的。
　　午睡时，我有意地学猫妈妈的口吻说：＂小猫走路静悄悄，不声不响睡午觉，都是妈妈的好＂宝宝＂。幼儿便个个轻手轻脚地进入卧室睡觉。
　　多形式、多渠道地促进交往
　　强化幼儿的群体意识
　　游戏是幼儿最喜爱的一项活动，也为培养幼儿的群体意识提供了极好的契机。幼儿在交往活动中体验着交友、助人等集体生活中愉快的情感，同时也在他们幼小的心灵里锻铸着团结友爱、互相帮助、互相谦让的品质。
　　让幼儿学会在交往中使用礼貌用语
　　让幼儿学会＂请＂＂谢谢＂＂对不起＂等礼貌用语，告诉他只有懂礼貌的人，别人才愿意和他在一起；通过游戏和图标，不断巩固幼儿的文明用语，并对在实际活动中礼貌用语用得好的幼儿及时鼓励表扬。
　　培养幼儿关心、帮助他人的好品质
　　有个叫博博的小朋友，由于年龄偏小，生活自理能力稍差。有一次不小心尿裤子了，第二天，瑞瑞小朋友就学着老师的口吻主动地对他说：＂你想解小便吗？我来帮助你。＂户外活动时，涵涵小朋友上下楼梯很慢，几个小朋友便争着扶她……每当幼儿帮助了别人，我们都会在全班表扬鼓励全班幼儿向他们学习。
　　利用契机，让幼儿感受集体的温暖
　　老师也会利用节日、生日等契机，给幼儿仪式感，让他们感受集体的温暖。如，遇到某个小朋友过生日，老师会组织全班幼儿为他唱生日歌，让过生日的幼儿体验到大家的关心和集体的温暖。
　　家园互动，增强幼儿热爱集体的意识
　　我园通过开展＂三八节＂＂母亲节＂＂感恩节＂等主题活动，让幼儿帮父母、同伴和老师完成一件力所能及的事情，如：给妈妈拿拖鞋、帮爸爸倒水喝、帮爷爷奶奶洗菜、帮小朋友端盘子、帮老师收玩具等，让幼儿从爱父母长辈，逐步生发出爱老师、爱小朋友、爱班集体的情感，全身心地投入幼儿园这个大家庭的怀抱。